試論懲罰教育在體育運動學校中的應用

摘要：教育存在兩種手段，一是賞識教育，二是懲罰教育。體育運動學校性質屬于職業中專學校，其學生具有雙重身份，既是運動員又是學生，并且該年齡段學生正處于青春期階段，心理、生理都在發生改變，他們的成長并不全靠自律，加之體育專業的特殊性，許多地方都需要老師和家長的強制。正因為這樣，宗教、法律和教育都要研究懲罰的功效，以達到迅速轉變學生態度的目的。就體育運動學校的學生教育而言，適當的懲罰可以使之明禮誠信、性格堅強。懲罰是用眼前的痛苦換來長遠的幸福。

關鍵詞：體育運動學校 學校教育 懲罰教育 特殊人才 品格形成

中圖分類號：G807 文獻標識碼：A 文章編號：1004-5643（2013）04-0029-02

近年來，我國的教育界廣泛提倡激勵教育、賞識教育，不斷強調家長和教師都要以平等、平和的心態和學生溝通交流，尊重學生，給學生營造輕松自由的學習、生活氛圍，提倡激勵和賞識是否與批評相矛盾，如果學生犯了很嚴重的錯誤該如何處理值得深思。從青少年成長的角度來看，他們大部分的時間屬于學校，學校成為他們這類群體社會的縮影，一般社會有法律，同樣學校也有紀律與規定，如果他們違反了學校的規定甚至犯了嚴重的錯誤，就應該用懲罰的手段來加以教育，但是這里所說的“懲罰”不是體罰，兩者并不相同，這是學校教育的責任，更重要的是應該為孩子的成長負責。

體育運動學校的學生有著普通青少年的一面，又具備他們獨有的另一面，這些學生學習、訓練、吃、住在學校，半天教學，半天專業訓練（所謂的三集中管理）。……