淺析實景教學在高中美術教學中的應用

摘要：實景教學是將課堂設置在室外或者實訓基地，在室外或實訓基地進行學習的教學模式。在高中美術課程教學過程中，通過合理選擇場地、采用靈活的教學方法、選配優秀教師、學生自主支持實景教學等手段可以有效提高教學效果。

關鍵詞：實景教學；高中美術教學；應用

高中美術是一門應用性和實踐性較強的學科，它對教學場景、教學設施、教學方法都有一定的要求。傳統高中美術教學一般都在教室里通過教師講解、師生互動、教師總結這三個過程完成教學任務，只是以鑒賞教學為主。然而單一的教學方法脫離了學生的實際，因而不能適應高中美術教學和學生學習的實際需要。實景教學是將課堂設置在室外或者實訓基地，在室外或實訓基地進行學習的教學模式，這種教學模式改變了學生原有的學習模式，激發了學生的學習興趣，培養了學生的觀察能力，陶冶了學生的學習情操，也給學生繪畫帶來一定的靈感，讓學生真實直觀地參與到學習中去。

1 實景教學方案的設計

根據高中美術課的教學內容，設計出其教學方案。

第一步是教師的理論講解；通過教師的講解，可以讓學生先了解要學習的基本內容，掌握基本的繪畫理論和繪畫知識，為做好實景教學做好基本準備工作。

第二步是教師現場操作示范；通過教師的示范，讓學生了解操作程序，清楚作畫過程，加深對理論的認識，這為學生模仿操作奠定基礎。

第三步是提出課程學習要求和繪畫技術要求；這一步的目的在于讓學生帶著任務去學習，帶著問題去思考，并回憶教師操作的過程。

第四步是學生進行實踐繪畫操作；學生在觀看教師操作后，自主去實踐操作過程，讓學生親自觀察、親自體會、親自動手，這個是教學過程的必要環節，也是最重要的環節。

第五步是教師檢查、指導糾正；學生完成操作過程中，教師可以給予一定的提示，在學生的任務完成后，教師要給予及時的指導和鼓勵。

第六步是教師對學生作品進行技術分析，指出優點和缺點；這一步是教師對學生的操作任務進行的總體點評，通過點評，可以讓學生了解到自己的優點和不足，不斷地總結經驗，提高繪畫技術。

第七步是教師分析產生問題的原因；教師要對學生操作時和操作完成后存在的問題進行認真分析，幫助學生分析問題產生的原因，避免在下次練習過程中犯同樣的錯誤。

第八步在教師的指導下進行總結提高。以上所有的教學過程完成后，學生要對自己的學習過程進行反思，總結學習效果。

2 實景教學在高中美術教學中的應用

在高中美術教學過程中采用實景教學的方法，一方面可以對學生進行美術知識的教育，另一方面也可以加強對學生的管理，因此，實景教學是高中美術教學中較為實用性的模式。在實景教學模式下，應該做好以下幾項工作：

2.1 選擇合適的教學場地

場地是高中美術實景教學最基本的教學工具，實景教學模式要求高中美術課堂要搬到校外環境比較優美的場所，面對優美的大自然和活生生的實物，學生的全身感官被調動起來，想象空間被無限放大，這樣學生自然也就可以盡早的融入到繪畫任務中去，這樣不但可以讓學生與自然零距離接受，激發對繪畫創作的興趣和靈感，還可以培養學生的繪畫天分。另一方面，也可以讓學生改變原有的思維模式，思維變得活躍起來，大膽追求自由、創新和個性，促使學生在動手能力、觀察能力的理解和運用上有所進步，這也正突出了實景教學的重要作用。

在這一方面，學校應該重視實景教學的作用。實景教學無論對于高中美術課程還是其他課程都有著非常重要的作用。學校應投入資金美化校園環境，建設生態一角，購買美術素材，聘請高素質美術教師，為高中美術的實景教育提供良好的條件。同時，轉變觀念，以素質教育為主，而不是以傳統的應試教育為主。重視美術等副課對于學生個性、能力和素質的全面培養。

2.2 選擇靈活的教學方法

在高中美術情境教學過程中，合適的教學方式是必不可少的教學因素，通過合適的教學方法，可以讓學生達到身臨其境的感覺。需要說明的有幾下幾點：

一是不管使用任何一種教學方法，都不能脫離教學方案；如在教學方案的第一步，教師在課堂上講解繪畫理論知識時可以采用傳統教學法，通過和學生一問一答等形式互動，借用多媒體等教學手段播放相關視頻和記錄節目，加深學生對于理論知識的理解；第二步教師現場示范時，也可以采用傳統的教學法；在第七步分析問題產生的原因到時候，采取探究式教學法，指出學生問題后引導學生的思考。通過使用多種教學方法，不但可以讓學生在適應原有教學模式的基礎上，充分發揮自己的想象力和創造力，進而提高學生的分析能力和繪畫能力。

二是教學方法的選用側重于提高學生的繪畫技巧；實景教學模式要求學生身臨其境的感受到美術的魅力，所以教師在選用教學方法時要充分考慮到提高學生的繪畫能力這一點，否則即便是學生的情操得到了陶冶，但是課堂教學流于形式，疏忽了對繪畫的重視，導致學生繪畫能力不能提高，這樣的教學方法也是失敗的。

2.3 重視教師的選配

教師也是高中美術教學的重要組成部分，教師能力不足會嚴重影響著高中美術教學效果。高中美術課程的教授不僅需要教師具有豐富的繪畫理論和知識，還要具備豐富的實踐經驗和實景教學經驗。

一是教師要加強實景教學模式的研究；實景教學模式對高中美術教學起著重大作用，這一點是毋庸置疑的，所以教師要加強這方面的研究和學習，不但要參加相關的培訓課程和研討會，深入學習實景教學的理論知識，還要不斷地創新教學方法和開創實景教學方法，另外教師在進行美術課程的實景教學過程中，要嚴格按照教案的設計一步步的去操作，在教案設計范圍內靈活運用各種教學方法，以學生為本，循序漸進，從鉛筆線描到中國傳統的白描到最后的工筆或寫意花鳥的臨摹學習，并指導學生認真的完成學習任務。

二是學校要加強對教師的培訓；不但在資金上、時間上等方面給予教師支持，組織教師參加各類培訓課程和進修課程，還要允許教師積極探索新的教學模式，鼓勵教師創新，對于有創新的教師要給予適當的鼓勵。

2.4 學生要支持實景教學模式

學生是受教育對象，在高中美術實景教學過程中，學生要對學校、教師開展的實景教學給予必要的支持。

一是積極參與實景教學的學習過程；在教師的指導下，學生要充分發揮自己的主觀能動性，積極參與到實景教學的過程中去，積極觀察，積極思考，積極探索，不斷激發自己的學習興趣和學習熱忱。

二是要主動配合好教師的實景教學工作；在開展實景教學工作中，學生容易出現對外部環境比較感興趣，也可能會出現教學過程中精力不集中、容易出小差的現象，忽略了對實景教學本身的關注。實景教學讓大家置身在大自然環境中，缺乏了教室的約束，對此，學生要嚴格注意這一點，遵守必要的課堂紀律，抓緊學習機遇，積極配合教師開展實景教學工作，切實提高自身的繪畫水平。另外，學生也要聽從教師的組織和安排，不做任何與學習無關的事情，以防安全事故的發生。

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