如何培養(yǎng)播音主持人才的美學(xué)素質(zhì)

摘要：隨著現(xiàn)代傳媒的發(fā)展和廣播電影事業(yè)的繁榮，越來越多的人從事了這個興起的行業(yè)，于是對播音主持人才的各方面要求都比較高，除了外在的條件、口才、氣質(zhì)，對他們的美學(xué)素質(zhì)也開始重視。播音主持也是一門藝術(shù)，它與其他藝術(shù)有很多共通的地方，以下本文對培養(yǎng)播音主持人才的美學(xué)素質(zhì)的重要性進(jìn)行了簡單的分析，并詳細(xì)的介紹了一些培養(yǎng)播音主持人才的美學(xué)素質(zhì)的方法。

關(guān)鍵詞：美學(xué)素質(zhì)；播音主持；傳媒；文化影響

1 培養(yǎng)播音主持人才的美學(xué)素質(zhì)的重要性

（1）培養(yǎng)播音主持人才的美學(xué)素質(zhì)是市場的需要。傳媒藝術(shù)事業(yè)不斷發(fā)展，有人因為看中藝術(shù)行業(yè)發(fā)展前景好而進(jìn)入這個行業(yè)，也有人不能適應(yīng)新的需要而不得不退出這個行業(yè)，于是出現(xiàn)了播音主持人才過剩和緊缺并存的現(xiàn)狀。隨著中國教育的普及，人們的文化水平提高，對播音主持人才的美學(xué)素質(zhì)的要求也提高了，為了適應(yīng)市場的需要，達(dá)到人們所要求的水平，也為了彌補高素質(zhì)播音主持人才緊缺的狀況，也為了增強市場競爭力，各高校也加強對播音主持人才美學(xué)素質(zhì)的培養(yǎng)。

（2）播音主持并不是一個普通的崗位，它的受眾是整個社會群體，不僅僅是中國人，還有外國人，一個播音主持人的素質(zhì)展現(xiàn)的是一個國家的精神文化，對內(nèi)是一種文化熏陶，對外是一種文化傳揚，所以展現(xiàn)對美學(xué)的追求是他們的使命之一。

（3）播音主持人有時候就是一個節(jié)目的象征和標(biāo)志，他們身上展現(xiàn)的是整個節(jié)目組的努力和成果，有人格魅力和美學(xué)素養(yǎng)的播音主持人更能吸引觀眾，影響觀眾，達(dá)到節(jié)目組想要的效果。

2 培養(yǎng)播音主持人才美學(xué)素質(zhì)的方法

（1）加強教育和訓(xùn)練，提高專業(yè)素養(yǎng)是最基礎(chǔ)的要求。美學(xué)素質(zhì)的培養(yǎng)是在有專業(yè)素養(yǎng)的前提下進(jìn)行的，不能單單偏重于專業(yè)素養(yǎng)來培養(yǎng)美學(xué)素質(zhì)，也不能偏重于美學(xué)素質(zhì)來培養(yǎng)專業(yè)素質(zhì)。首先，一個專業(yè)的主持人要有好的播音品質(zhì)、扎實的文化功底、良好的心理素質(zhì)和職業(yè)道德。播音品質(zhì)的好壞是要靠學(xué)習(xí)播音技巧和勤奮練習(xí)來達(dá)到的，標(biāo)準(zhǔn)的普通話，合適的講話速度，恰到好處的微笑，清脆悅耳的聲音，聲情并茂的閱讀都是達(dá)到良好播音品質(zhì)的一部分。播音主持人要有扎實的文化功底是因為播音內(nèi)容廣泛靈活，播音主持人要在一定時間內(nèi)讀懂理解并用語言和表情流暢的表達(dá)出來是需要文化功底的，現(xiàn)在也有很多外景播音主持人要現(xiàn)場采寫新聞進(jìn)行現(xiàn)場直播，這更需要深厚的文化功底和寫作能力表達(dá)能力。很多心理素質(zhì)比較差的人面對鏡頭時會緊張，說話不流暢，良好的心理素質(zhì)是面對鏡頭時流暢播音的保障。每個人不管是處在怎樣的崗位上都要有職業(yè)道德和操守，播音主持人也不例外，他們應(yīng)該有責(zé)任感和正義感，不能歪曲社會新聞的事實，不能夸大事實，也不能在新聞報道中摻雜個人的感情因素，把事實呈現(xiàn)給人們。

（2）拓展視野，提高知識底蘊。播音主持并不是簡單的照著稿子念出來就行了，那樣的模板化顯得空洞乏力，毫無意義。一個有內(nèi)涵，有文化，播音主持時收放自如，自然真實的播音主持人才能受到大家的喜愛，在節(jié)目主持的過程中，主持人的說話就流露出他的思想，體現(xiàn)他的文化素質(zhì)。在很多節(jié)目中都會邀請?zhí)貏e嘉賓，由主持人和他們進(jìn)行交流和對話，由于嘉賓的背景各不相同，他們可能來自不同的國家，有不同的文化背景和信仰，主持人在和他們交流的過程中為了避免文化代溝和摩擦，就要對他們提前有所了解，所以主持人的文化知識不只局限于本國，有時候是多國甚至是世界的，拓展視野也是對播音主持人的要求之一。其實很多主持人在問嘉賓問題的時候并不是隨心而欲簡單的就問出來的，這是建立在對嘉賓的了解，對觀眾的需求，對資料的分析等很多條件的基礎(chǔ)上才選擇的有深度的，有意義的問題。

（3）培育思維，提升個人魅力。一個有思維，有想法的人就是一個有個人魅力的人，特別是藝術(shù)思維。培育思維可以通過參加相關(guān)的藝術(shù)課程，引導(dǎo)播音主持人才欣賞藝術(shù)作品并深入理解，這樣的課程經(jīng)常進(jìn)行，文化對人的影響是潛移默化的，時間一長，播音主持人才就會在這種特定的環(huán)境中受到熏陶，培育出藝術(shù)思維，美學(xué)素質(zhì)和藝術(shù)是分不開的，所以培育出藝術(shù)思維就提高了美學(xué)素質(zhì)，播音主持人就會在播音主持創(chuàng)作中將藝術(shù)思維運用進(jìn)去。一個有人格魅力的人對觀眾更具有吸引力，他的話也更有感染力，人格魅力的提升也不是一朝一夕就可以提升的，引導(dǎo)播音主持人才形成正確的人生觀、價值觀，關(guān)注社會和現(xiàn)實，節(jié)目之外多參加公益活動，感受人們的真善美。在主持的過程中構(gòu)建和觀眾溝通的橋梁，形成特定的審美意象，可以通過不夸張的自然的肢體語言和觀眾溝通，和觀眾達(dá)成默契。播音主持人才要善于發(fā)現(xiàn)自己的播音主持特點和優(yōu)勢，逐步形成和提升個人魅力。

（4）接受人文熏陶，增強人格力量和社會責(zé)任感。接受過普及教育的人都在上學(xué)時在老師的引導(dǎo)下讀過各國名著，但隨著學(xué)生時代的遠(yuǎn)去，人們開始忙著工作，很少自主的讀書或者看有意義的電影，播音主持人才可以在工作之余，悠閑的時候讀一篇文章，感受一下書中的意境，有時候也可以和觀眾分享這種悠閑，將輕松涼爽之風(fēng)吹向觀眾。其實社會責(zé)任感是每個人都應(yīng)該具備的，播音主持人的社會責(zé)任感的體現(xiàn)更能夠激勵廣大群眾的愛國情懷和社會責(zé)任感，對觀眾起著榜樣作用，增強社會感可以通過對藝術(shù)作品的欣賞，特別是現(xiàn)實主義藝術(shù)作品，感受下層社會人民的苦難和悲哀，油然而生一種同情和憐憫，幫助別人，參加慈善活動也是社會責(zé)任感的體現(xiàn)，也可以通過播音主持人自身的號召力呼吁大家一起承擔(dān)起一份社會責(zé)任。

（5）不管是提高專業(yè)素質(zhì)還是提高美學(xué)素質(zhì)，都是為了使播音主持人才的主持有自己獨特的個性化的東西。現(xiàn)代主持多種多樣，想要在這多樣化的主持風(fēng)格中脫穎而出，必須要個性化。央視主持人李詠的主持風(fēng)格幽默輕松，卻又不失水準(zhǔn)，他十分具有親和力，總是在和觀眾互動的時候給人一種親切的感覺；羅京的主持風(fēng)格嚴(yán)肅認(rèn)真，當(dāng)播報新聞中有關(guān)民生疾苦的部分時，他眉間的那份凝重顯得那么真切。每個播音主持人適合什么樣的風(fēng)格，是需要自己發(fā)現(xiàn)自己的優(yōu)勢，了解自己的特點，必要時采納別人的意見，那樣對自己的了解會更全面，風(fēng)格的形成也是長期努力的過程，不能操之過急。

3 結(jié)束語

播音主持人才的美學(xué)素質(zhì)培訓(xùn)要從基礎(chǔ)和各個方面進(jìn)行，是一個長期培養(yǎng)的過程，不僅需要培訓(xùn)者的正確方法，也需要播音主持人才自身的努力。現(xiàn)在高校對播音主持人才的培訓(xùn)也開始多樣化，書本和實踐相結(jié)合，文化素質(zhì)和美學(xué)素質(zhì)相結(jié)合，不斷提高播音主持人才的綜合素質(zhì)，適應(yīng)社會對播音主持人才的需要和觀眾對他們的需要。

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作者簡介：王繼陽（1985—），男，河南濮陽人，本科，院團(tuán)委書記，助教，研究方向：廣播電視新聞學(xué)，播音與主持藝術(shù)專業(yè)。