財經專業學生就業前景分析

摘 要：筆者對照中等職業學校畢業生最受企業歡迎的核心標準，結合財經專業學生的實際情況，從七個方面分析中等職業財經專業畢業生的就業優勢，從中探索財經專業學生就業的光明前景。

關鍵詞：技能 思維 職業 政策

目前，最受企業歡迎的中等職業學校畢業生的核心標準有12項，具體為：敬業、忠誠、良好的人際關系、團隊精神、追求完美、不找借口、執行力強、工作效率、維護企業形象、與企業共命運等。

根據以上標準，結合學生實際情況，筆者從以下七個方面進行分析，分析中等職業財經專業學生畢業后的就業優勢，從中探索財經專業學生就業的光明前景。

一、性格堅強勇敢

對于中等職業學生來說，一路遭遇的坎坷是比較多的。大多數學生由于未養成良好的學習習慣，學習成績不好，經常受到老師和家長的批評。但是他們能經受這些挫折，不怕失敗，并且勇敢地選擇到中等職業學校學習，這就是中職學生在性格方面的優點。

筆者學校九五級會計專業畢業的楊進同學，現在在億維當老板。他也不是剛畢業就能當上老板的，也是先從最簡單的做起。楊進同學能走到今天，說明學生只要有踏實肯干、堅韌頑強的精神，就能為他們的就業增加優勢。

二、人緣好、有團隊精神

由于他們沒有升學壓力，所以活動空間較大。學校鼓勵學生在學好專業知識和專業技能的同時，參加各項活動和各項比賽。學生能在活動中得到鍛煉，從而融洽了學生之間的人際關系。因此他們興趣愛好廣泛，人際關系較好。

學生畢業后都是從出納工作開始的。出納本身雖然簡單，但任職要求卻不簡單：工作細致、責任感強、良好的溝通能力等。學生就能夠在工作中把握好分寸，善于處理好人際關系，會有不錯的工作能力。

三、學好專業技能

中等職業學生在技能方面有較大的專業技能優勢。學校特別重視會計的基本原理、數字書寫、計算機應用等方面的專業基本技能培養。因此在大學生就業難的形勢下，有一技之長的中等職業生卻受到社會的青睞。

學校2000級中專班會計專業的學生劉娟同學，在校學習時珠算技能達到最高水平，并取得會計電算化、會計從業資格等證書。一畢業就以筆試和面試第一的成績被北京航空航天集團聘用，現在在深圳工作，待遇優厚。

四、思維上揚長避短

雖然就讀中等職業學校，學生在文化成績方面處于劣勢，但目前學校有多種途徑讓學生實現繼續深造。在校生可以通過參加高職考試、成人高考、自考等方式繼續深造。對于成績好的學生，可以免試進入高職院校學習。這樣學校幫助學生樹立信心、選定方向、揚長避短、發揮他們的優勢。

學校的楊芳同學，電算化會計專業畢業后，升入山東財政學院專升本繼續學習，為將來就業做好了更充分的準備。

五、職業上愛崗敬業

中等職業學校的學生雖然不能選擇最好的職業，但往往可以選擇適合自己的職業，發揚愛崗敬業精神，做好本職工作，在平凡的位置上成為不平凡的人。

學校2000級中專班財會專業的張峰剛畢業時，只是工商銀行里的一個營業員，但是他最后憑著自己愛崗敬業，做好本職工作的態度，現在已經是工商銀行一個營業廳的大堂經理。

六、實踐上積累經驗

中等職業學校的會計專業都建立了手工模擬實驗室和電算化模擬實驗室。在教學中，學校通過突出實驗和實踐環節的教學，培養學生的實際工作能力。從而使學生掌握會計方法，進一步強化了學生的動手能力和對將來工作崗位的適應能力。

七、經濟上國家幫扶

對于中等職業學校的學生來說，國家每年都給予助學金資助，并且出臺了為來自貧困、低保和低收入的家庭的學生提供學費補貼、減免或全免的優惠政策。此外還有獎學金、帶薪頂崗等助學政策。

針對國家政策的支持，對于家庭經濟條件不好的學生來說選擇中等職業學校，選擇就業前景較好的會計專業學習，這樣既實現了早就業，又可以繼續深造，使自己得到進一步發展。

參考文獻：

[1]馬瑞.關于對中等職業學校學生就業問題的思考[J].農業科技信息，2008（16）.

[2]馬立芹，陳芳，楊哲.河北省保定市部分中等職業學校學生就業心理調查[J].中國職業技術教育，2008（12）.

[3]吳凌.2008年中等職業學校畢業生就業形勢和市場分析[J].中國科技博覽，2009（2）.

（作者單位：濟寧市高級職業學校）