中職學校校園文化建設之我見

摘 要：本文在分析校園文化的內涵、作用、影響因素的基礎上，探討了中職學校校園文化的現狀、成因以及如何搞好中職學校的校園文化建設。

關鍵詞：校園文化建設 中職學校

校園文化是時代精神在學校的反映，以學生為主體，以課余文化活動為主要內容，以校園為主要空間，以校園精神為主要特征的一種群體文化。根據中職辦學的特殊定位，中職院校的校園文化是以就業為導向，以校園精神為底蘊，由師生員工共創共享的群體文化，是融入了更多職業特征、職業技能、職業道德、職業人文素質的校園文化。

一、校園文化的作用

優良的校園文化有利于陶冶學生的情操，有利于規范學生的行為，有利于培養學生的健康個性、正確的審美觀、集體觀念和協作精神。竭力打造校園文化，增強中職學校的育人功能，使學生成為既具有職業能力，又具備較好的人文修養的全面人才。

二、影響校園文化的因素

1.學校自身因素

學校的類型、層次、規模、歷史、所在地等，都影響著校園文化。

2.教師素質因素

教師自身素質對校園文化具有潛在的重大影響。不僅教師傳授的知識技能、價值觀念和治學態度對學生能產生巨大影響，而且教師的言行也會對學生產生深遠的、潛移默化的影響。

3.學生管理體制因素

學校的制度性措施，如學籍管理制度、優秀學生評選制度、獎學金分配制度、畢業生分配制度等，就像一根指揮棒，左右著學生的學習態度及其他各方面的活動，從而對校園文化產生巨大的影響。

4.學生文化因素

學生是校園文化的主體和客體，沒有學生的參與，就不存在校園文化。校園文化具有文化性和青年性的重要特點。學生的心理特點、文化趣味、價值觀念等，對校園文化往往具有決定性的影響。

三、中職學校校園文化建設的三大問題

1.培養目標不明確，思想認識不夠

許多中職學校只注重理論教學，嚴重忽視了學生的思想教育和技能訓練。在新形勢下，學校對校園文化活動的特點、問題和實施方案等沒有積極進行研究與部署，仍然延續老一套管理思路，不能適應新時期青少年思想發展形勢和心理變化情況。

2.校園文化建設局限于學生管理層面

目前，絕大多數中職院校都把校園文化建設附屬于學生管理部門，建設工作只是流于形式。雖然學生活動搞得紅紅火火，但并沒有把校園文化建設放在整體辦學方向和培養目標的大背景下來實施操作，從而導致了校園文化與學校的專業設置、培養目標、課程開設、師資配備等的割裂，缺乏校園文化建設的合力，極大地限制了校園文化功能的發揮。

3.不良的社會文化沖擊著校園

網絡文化以它豐富、開放、快捷等特性，深深地影響著一大批青少年的思想和行為習慣。課余時間，學生們成群結隊地涌向學校附近的網吧、游戲廳、影碟出租店、租書點等場所，或是整天拿著手機上網、聊天、打游戲，嚴重影響了校園的學習氛圍，對校園文化建設帶來一定的負面影響。

四、如何搞好校園文化建設

1.加強制度文化建設，強化管理機制

科學、穩定、規范、合理和完善的規章制度，是中職學校文化建設的重要內容。學生在規章制度的約束下能自覺提高自身素質，教師能有章可循地管理學生，以更好地融入學校的品牌文化。

2.建立和諧的人際關系

教師要以高尚的師德向學生傾注愛心、信心和耐心，贏得學生的支持與信賴，同時在解決學生間的糾紛時，也要以公平公正的態度妥善解決問題。

3.加強物質文化建設，美化校園環境

校園物質文化是校園文化的基本載體。職業院校應重點加強實踐性教學環節的設施建設。同時，加強校園廣播、板報、宣傳欄等建設，宣傳學校的辦學實踐，發布市場人才需求信息、行業與專業的發展趨勢、業內成功人士的資料等與就業相關的信息，提高學生的學習動力。

4.豐富校園文化生活

吸收積極向上的網絡文化，充實校園文化的內容，使網絡技術服務于校園文化建設。學校利用文藝節、運動會、傳統節日、重大歷史事件紀念日等時機，組織征文、演講、歌詠比賽、參觀游覽等活動。結合專業特點，組建各類興趣小組和學生社團，開展富有特色的校園文化活動，形成學校自己的特色文化。

參考文獻：

[1]熊建云.淺議高職院校的校園文化建設[J].科技信息，2008（36）.

（作者單位：廊坊市高級技工學校）