關于中學生“網絡與生活”的調查與思考

摘 要：筆者對本校13—16周歲的七八年級的中學生進行了一次問卷調查和一些基本情況的了解，發現在網絡影響下，學生表現出很強的好奇心和很高的創造能力。但不少學生網民的表現卻無論如何不能給社會增輝，不能讓人高枕無憂，筆者對由此引發的一些問題進行了思考。

關鍵詞：中學生；網絡與生活；調查；思考

中圖分類號：G445 文獻標識碼：A 文章編號：1992-7711（2013）03-017-1

一、對中學生“網絡與生活”的調查

現在的七八年級學生大多數是獨生子女，他們中已經很少有兄弟姐妹，所以在上信息課的時候，筆者仔細觀察比較每一屆學生，他們的精神狀況比較差，比如說，在與同學相處的過程中，能夠謙讓的同學很少；自我意識比較強，不會顧及體諒他人；集體協作的能力減弱；上課時往往表現出任性、我行我素等等。所以筆者想就當前的形勢與網絡的關系作一小小的問卷調查，想找出其中的關聯以及探討相關的問題：網絡與生活。

1.從學生上網的主要場所來看：在被調查的同學當中，有8%上網的同學把網吧作為他們的主要上網地點，選擇家里、學校、父母單位為上網地點的學生占92%，這個說明我們的家長還是比較支持學生在日常生活中適當地上網。

2.從學生的上網時間來看：在462人中，已經有3年以上“網齡”的學生有231人，部分學生的上網周期為每周一次。大部分學生上網是在節假日，還有一部分是在放學后和同學一起上網。

3.從學生上網的目的來看：（1）中學生上網，查閱自己愛好的信息或玩游戲者較多，其次是聊天、娛樂、收發郵件、下載音像資料或圖片，再次是查閱資料、做網頁、查閱有關知識的信息、瀏覽新聞等等；（2）大部分男生上網是為了玩游戲；一多半女生上網是為了聊天；有一小部分男生是看球賽，有一小部分女生是看韓劇。

筆者認為：1.網絡對中學生的好處。（1）可以開闊視野，擴大知識面；（2）因特網信息量大，信息交流速度快，不受時空限制快速的查閱相關信息，這給中學生的生活、學習帶來了很大的便利，在這兒筆者就不一一列舉了。2.網絡對中學生的壞處，筆者只僅做列舉，不作具體分析，因為所有網絡對學生的壞處已經有很多報道，在此無須贅述。

二、對中學生“網絡與生活”問題的思考

1.“凡事預則立”。凡事必須科學安排，合理計劃，才能把事情做好。上網也同樣如此。電腦、網絡──這些隨著現代高科技發展迅速走入我們生活的時代寵兒，已不再是“談腦色變”的時期。它在給人們的工作、學習帶來極大方便的同時，也帶來一些意想不到的麻煩。一味地躲避、限家制都是無效的，要把讓孩子上網納入對孩子的教育安排之中。家長、老師要根據情況，適當安排，充分利用，要與孩子達成君子協定，保證是一定的時間，而不是無限制無原則地上網；同時中學生自己要加強自控能力，上網避免瀏覽不良信息，并要少玩游戲，安排好上網的時間，不要太長。這樣才能真正利用網絡，發揮網絡優勢，提升自己。

2.“引導重于堵”。網上世界的精彩豐富和網絡文化的簡單快捷，對學業重負下的學生具有極大的吸引力，因而也極易使之沉迷上“癮”。而有些學生在網上袒露的幾乎都是真實姓名，有的還對網友公開自己的學校、年級、年齡、電子信箱，甚至家里的電話號碼。他們認為這很正常，交朋友就應該說真話，他們不相信網友會騙他們。但是網上也有陷阱，對于這些天真單純、涉世不深的學生，特別是一些愛幻想、充滿了好奇心的女孩子來說，稍不留神，也許就會掉進網友設好的陷阱。老師和家長應該引導學生上網，不能盲目地“堵網”，而應該通過各種培訓教育，積極引導學生主動接觸、了解并使用網絡，并通過教育，提高學生的素質，重點培養他們的判別是非的能力，增強道德判斷能力，使中學生能自動遠離網上的不良信息，并能熟練地使用網絡來為自己服務。

3.“我的地盤我作主”。鼓勵、指導學生正確利用網絡資源。在當今網絡時代，僅僅對青少年學生上網活動進行引導和規范是不夠的，作為一個信息技術教師我們不應局限于自己所教的課程，應該幫助學生利用網絡提供的免費資源，把課堂教學和網絡教學整合起來，組織學生利用網絡帶來的便利進行各種學習，比如：教學生申請電子郵箱、制作FLASH動畫、建設班級主頁、個人主頁等等，通過網絡加強團結、推動網絡道德素養的建設，寓教于學。這樣既能讓他們更多更深地去了解網絡，更能令他們逐漸意識到自己才是網絡的真正主人。

4.“戴著眼鏡看世界”。教師應該向學生說明上網時應該注意什么。教育學生對有問題的或使他們迷惑的內容時應及時地向教師求助，教師還得向學生明確瀏覽網絡時應該或不該做的事情，比如：不要隨意透露自己的個人信息，告訴他們絕對不要透露他們的姓名、住址、電話號碼或提供照片，絕對不要與網友見面，不要去單擊不健康的網頁等等。

5.“打開窗戶說亮話”。利用網絡平臺，進行師生心與心的交流。在信息技術教學中，問題學生較多，他們大多上課不遵守紀律，在網絡上發現新奇的事物，或者玩到新奇的游戲，感到很驚奇，情不自禁喜歡大聲笑鬧，從而影響課堂紀律，老師布置的作業，他們想做就做，不高興做就不做了。但教師一味的訓斥很難行得通，既然中學生喜歡聊天，那么老師也可以和他們即時聊天，比如QQ、MSN等，QQ表情比較豐富，這樣也可以和學生比較平等的交流，比較容易接近學生，這種交流方式會在無形中拉近了師生間的距離，學生與老師在地位平等的情況下更能談出自己的心里話。學校可在校園網站中加入一些論壇，讓中學生能在其中暢所欲言，發表對網站，對老師、家長、學校的看法和建議，傾訴自己的想法和苦惱，這樣就能用許多中學生都喜歡的方式，不但可以使中學生遠離不良網站，還能更實際地解決他們的心理問題，改進老師、家長的教育方法，改進網站的內容、效果。

6.“家是你我的家”。家庭和學校都要加強學生的勞動觀念教育，告訴他們每個成員都是家庭一份子，都有為家庭盡義務的責任，培養他們的集體榮譽感和社會責任感，讓他們知道不僅要學習書本知識，而且要重視學生的社會實踐，真正落到實處，使中學生在“玩”中學到知識，受到教育。