高中政治創(chuàng)新教學(xué)初探

摘 要：新課改要求創(chuàng)新教學(xué)，促進(jìn)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣的有效提高，充分發(fā)揮學(xué)生的學(xué)習(xí)主體作用，使學(xué)生的積極性、主動(dòng)性和創(chuàng)造性得到有效發(fā)展，實(shí)現(xiàn)學(xué)習(xí)效率的顯著提高。在政治教學(xué)中，教師要不斷創(chuàng)新教學(xué)，有效提高課堂教學(xué)效率。

關(guān)鍵詞：高中政治；創(chuàng)新教學(xué)；途徑

中圖分類號(hào)：G427 文獻(xiàn)標(biāo)識(shí)碼：A 文章編號(hào)：1992-7711（2013）03-037-1

隨著新課改的不斷推進(jìn)，課堂教學(xué)也發(fā)生了一系列的變化，其中，改革教學(xué)方法，創(chuàng)新教學(xué)內(nèi)容設(shè)計(jì)，使課堂充滿生機(jī)與活力，教師教得輕松，學(xué)生學(xué)得快樂(lè)，達(dá)到了較好的教學(xué)效果。政治教師也要積極響應(yīng)新課改，不斷創(chuàng)新教學(xué)，努力把政治教學(xué)提到一個(gè)新高度。

一、情境導(dǎo)入，營(yíng)造氛圍

“好的開(kāi)始是成功的一半”，教學(xué)活動(dòng)也不例外，每節(jié)課的導(dǎo)語(yǔ)教師要精心設(shè)計(jì)，使學(xué)生輕松愉悅地進(jìn)入學(xué)習(xí)狀態(tài)，這是有效學(xué)習(xí)的關(guān)鍵。教師可以利用情境導(dǎo)入，為學(xué)生營(yíng)造良好的學(xué)習(xí)氛圍，調(diào)動(dòng)學(xué)生的學(xué)習(xí)熱情。情境導(dǎo)入的形式可以多種多樣，比如，一首歌曲、一個(gè)故事、一首詩(shī)、一個(gè)小動(dòng)畫(huà)等等，方式不一而同，只要能產(chǎn)生積極的效果就可以。

比如，在教學(xué)“認(rèn)識(shí)運(yùn)動(dòng)，把握規(guī)律”這部分內(nèi)容時(shí)，教師就可以先給學(xué)生播放《2010》的電影片段，通過(guò)電影片段的導(dǎo)入激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性，并引導(dǎo)學(xué)生通過(guò)欣賞從事物的運(yùn)動(dòng)變化中認(rèn)識(shí)到運(yùn)動(dòng)的規(guī)律及規(guī)律的不可違抗性，使學(xué)生明白在規(guī)律面前，人只有遵守規(guī)律，才能獲得發(fā)展。

這樣，通過(guò)電影導(dǎo)入，學(xué)生的情緒得到有效調(diào)動(dòng)，學(xué)生的認(rèn)識(shí)也得到了提高，這位課堂內(nèi)容的學(xué)習(xí)奠定了良好的基礎(chǔ)。

二、教學(xué)內(nèi)容貼近生活，完成知識(shí)遷移

我國(guó)著名教育家陶行知先生曾說(shuō)：“教育要通過(guò)生活才能發(fā)出力量而成為真正的教育。”因此，政治教學(xué)不能脫離生活而獨(dú)立存在，政治教學(xué)離不開(kāi)生活，否則，它將毫無(wú)意義。

政治教學(xué)內(nèi)容與生活聯(lián)系的非常緊密，其中，許多內(nèi)容都是在生活的基礎(chǔ)上產(chǎn)生的，比如，政治課程的四個(gè)必修模塊：《經(jīng)濟(jì)生活》、《政治生活》、《文化生活》、《生活與哲學(xué)》，政治教學(xué)要立足生活，還要回歸生活，政治學(xué)習(xí)的功用才能充分發(fā)揮出來(lái)。在教學(xué)中，教師要多用生活中的事例，來(lái)講解政治知識(shí)，闡釋政治觀點(diǎn)，使學(xué)生通過(guò)生活經(jīng)驗(yàn)輕松理解較為抽象的政治原理。

比如，在教學(xué)“價(jià)值決定價(jià)格，供求影響價(jià)格”這一內(nèi)容時(shí)，教師可以引導(dǎo)學(xué)生對(duì)生活中菜價(jià)時(shí)高時(shí)低的現(xiàn)象進(jìn)行分析，得出價(jià)格變動(dòng)的重要原因是受供求關(guān)系的影響，但菜價(jià)始終不會(huì)高的特別離譜，這是由它自身的價(jià)值決定的。這樣，學(xué)生對(duì)價(jià)值規(guī)律就有了深刻的認(rèn)識(shí)，在此基礎(chǔ)上，教師要繼續(xù)引導(dǎo)學(xué)生用價(jià)值規(guī)律解釋生活中的其他現(xiàn)象，使學(xué)生不斷提高知識(shí)的遷移能力，真正使學(xué)生做到學(xué)以致用，發(fā)展學(xué)生的思維，提高學(xué)生的認(rèn)識(shí)。這樣，通過(guò)教學(xué)生活化，學(xué)生的能力可以得到顯著提升。

三、創(chuàng)新教學(xué)方式，激發(fā)學(xué)生興趣

在教學(xué)過(guò)程中，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣是極為重要的，只有學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣得到有效培養(yǎng)，學(xué)生的積極性、主動(dòng)性、創(chuàng)造性才能得到有效提高，學(xué)生的學(xué)習(xí)才能輕松而有效。托爾斯泰就說(shuō)過(guò)：“成功的教育需要的不是強(qiáng)制，而是激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。”因此，政治教學(xué)中教師一定要注意學(xué)生學(xué)習(xí)興趣的培養(yǎng)，這就需要教師不斷創(chuàng)新教學(xué)方法，不斷提高自己的業(yè)務(wù)水平，在此基礎(chǔ)上有效提高學(xué)生的學(xué)習(xí)熱情。

創(chuàng)新教學(xué)方式，激發(fā)學(xué)生興趣的方法是很多的，比如，教師可以適時(shí)引入時(shí)政熱點(diǎn)，引入時(shí)政熱點(diǎn)既可以激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，又是政治課堂教學(xué)的重要內(nèi)容。比如，在教學(xué)“政府職能”的內(nèi)容時(shí)，教師可以引導(dǎo)學(xué)生關(guān)注新近發(fā)生的“袁厲害事件”，通過(guò)分析這個(gè)事件，使學(xué)生認(rèn)識(shí)到政府認(rèn)真履行職能的重要性，這樣，學(xué)生的學(xué)習(xí)熱情都很高，他們自然會(huì)在熱烈的討論中學(xué)到知識(shí)，更重要的是提高自己關(guān)注社會(huì)的熱情，提高自己的政治素養(yǎng)。再比如，教師可以引用詩(shī)文，用學(xué)生熟悉的詩(shī)文激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，比如，在教學(xué)“文化對(duì)人的深遠(yuǎn)影響”的內(nèi)容時(shí)，教師就可以引導(dǎo)學(xué)生回歸《回鄉(xiāng)偶書(shū)》的內(nèi)容，學(xué)生都會(huì)積極表達(dá)自己的認(rèn)識(shí)，通過(guò)詩(shī)文討論文化影響的意義，這樣，在學(xué)生的積極回憶與討論中，文化的重要作用，學(xué)生自然可以得到深刻的體會(huì)。其實(shí)，只要教師不斷努力，就可以創(chuàng)造出許多方式提高學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，促進(jìn)政治課堂有效發(fā)展。

四、教學(xué)融入感情，調(diào)動(dòng)學(xué)生的情感體驗(yàn)

在教學(xué)過(guò)程中，教師要不斷地融入自己的感情，充分調(diào)動(dòng)學(xué)生的情感體驗(yàn)，使學(xué)生的思維得到發(fā)展，情感得到豐盈，這對(duì)學(xué)生的成長(zhǎng)是極為有利的，因此，一堂精彩的政治課不僅內(nèi)容要豐富，情感還要豐盈，能夠引起學(xué)生的情感共鳴。政治教師要在語(yǔ)言上多下鞏固，使自己的課堂教學(xué)跌宕起伏，不斷波動(dòng)學(xué)生的情感之弦。

比如，教師可以與學(xué)生一起朗誦《鄉(xiāng)愁》》——我在這頭，母親在那頭……以此引起學(xué)生對(duì)祖國(guó)實(shí)現(xiàn)統(tǒng)一的共鳴，提高學(xué)生的政治認(rèn)識(shí)，教師在課堂上要善于醞釀感情，使學(xué)生在濃烈的情感氛圍中，情感、態(tài)度和價(jià)值觀念得到發(fā)展。

總之，在政治教學(xué)中，教師要不斷創(chuàng)新教學(xué)，使政治課堂充滿生機(jī)和活力，使學(xué)生充分體驗(yàn)到政治學(xué)習(xí)的樂(lè)趣，體驗(yàn)到政治學(xué)習(xí)的實(shí)際價(jià)值，在政治學(xué)習(xí)中，思維得到發(fā)展，認(rèn)識(shí)得到提高，情感得到豐盈，能力得到發(fā)展，有效提高政治教學(xué)效率。

[參考文獻(xiàn)]

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