畫面蒙太奇在動畫片中的應用

摘 要：蒙太奇是影視藝術的結構方法，是影視作品的敘事語言和語法。依照影視作品的劇情內容和邏輯關系順利成章的剪輯前后鏡頭，不僅可以在構造故事、塑造人物性格、豐富影片表現力、增強藝術感染力方面有其他藝術手段所不能代替的作用，而且可以更好地引導觀眾的注意力，激發觀眾的聯想調動觀眾觀看情緒。因此，研究蒙太奇對動畫制作有著舉足輕重的作用。

關鍵詞：蒙太奇；剪輯；鏡頭

0 引言

動畫與電影一樣都是有很多個鏡頭組成，鏡頭是影片構成的基本單位，鏡頭的組接則是影視作品的結構方式作為電影藝術最獨特的基礎，他發揮著不可缺少的作用。蒙太奇就是把一部影片的各種鏡頭在某種順序和延續時間的條件中組織起來。蒙太奇是從敘事方式上分為畫面蒙太奇和聲音蒙太奇，由于畫面蒙太奇的最小組成單位是鏡頭，而鏡頭又是影片構成的基本單位，所以本文主要研究的是畫面蒙太奇在動畫中的運用。

1 蒙太奇的含義和發展

蒙太奇（法語：Montage）是音譯的外來語，原為建筑學術語，意為構成、裝配。后來被用于電影藝術領域，表示鏡頭的剪輯和組合，是電影創作的主要敘述手段和變現手段之一。導演按照劇本或影片的主題思想，分別拍成許多鏡頭，然后再按原定的創作構思，把這些不同的鏡頭有機地、藝術地組織、剪輯在一起，使之產生連貫、對比、聯想、襯托懸念等聯系以及快慢不同的節奏，從而有選擇地組成一部反映一定的社會生活和思想感情、為廣大觀眾所理解和喜愛的影片，這些構成形式與構成方式，就叫蒙太奇。隨著在動畫片的不斷發展蒙太奇也被廣泛應用于動畫制作當中，并且成為動畫制作中不可缺少的一種藝術手段。

從組合技巧到思維方式蒙太奇經歷了從發生發展到成熟的歷史過程。嚴格地說，早期的電影沒有蒙太奇剪輯，沒有對時空的分解與重新組合。史密斯在1900年拍攝影片的時候就已經在傳統鏡頭中加了特寫鏡頭，這一技術的應用對蒙太奇的發展起來到了決定性的作用，格里菲斯在1908年拍攝的影片《貪財》時，他就將戲劇化的特寫鏡頭和反派鏡頭運用到拍攝中，后來又拍攝的《幾年之后》，這個時候蒙太奇已經開始出現了。電影將一系列在不同地點，從不同距離和角度以不同方法拍攝的鏡頭排列組合起來，敘事情節，刻畫人物。但不同的鏡頭組接在一起時，往往又會產生各個鏡頭單獨存在時所具有的含義。庫里肖夫和普多夫金認為，電影的實質在于影片的構成，在于為組織一系列印象所拍攝的片斷的相互關系——怎樣由一個鏡頭轉換到另一個鏡頭，它們在時間順序上是怎樣構成的。他們確信通過蒙太奇剪輯可以創造非凡的效果，達到電影的敘事和表意。

2 畫面蒙太奇（主要起敘事作用）

畫面蒙太奇的最小組成單位是鏡頭。一組鏡頭可以通過蒙太奇手法連成句子，若干蒙太奇句子或場面可以通過蒙太奇手法組成段落，進而組成整部影片。同時，通過蒙太奇手法對鏡頭、場面、段落的分切與組接，又可以對素材進行選擇和取舍，并且創造出獨特的影視時間和空間，形成不同的節奏，從而創造出不同的敘述方式和結構形式。從敘述方式和結構形式看畫面蒙太奇課分為以下幾種：

（1）連續式蒙太奇：以一條情節線索或一個貫穿動作的連續表現為主要內容，以情節和內容的連續性，事件的邏輯順序關系為依據來組接鏡頭、句子、段落的。它在劇情關系上具有前后相承，持續發展的必然聯系性。如《海底總動員中》 影片一開始畫面是平靜的海底，鏡頭隨著的對白的出現，慢慢移到兩條魚身上這組對話鏡頭沒有停過，鏡頭隨著語言和動作不斷反復切換。這樣的鏡頭和段落過渡完全按照角色的言論與行為的邏輯關系，顯得非常流暢，并且條理清楚，層次分明。這就是連續式蒙太奇。還有影片《英雄救美》很多剪輯也用到連續式蒙太奇。

（2）平行蒙太奇：常以不同時空（或同時異地）發生的兩條或兩條以上的情節線并列表現，分頭敘述而統一在一個完整的結構之中。平行蒙太奇應用廣泛，首先因為用它處理劇情，可以刪節過程以利于概括集中，節省篇幅，擴大影片的信息量，并加強影片的節奏；幾條線索平列表現，相互烘托，形成對比，易于產生強烈的藝術感染效果。如《海底總動員中》中尼莫的父親為了尋找孩子誤入鯨魚之口。而莫尼卻在魚缸里正為逃離做準備。通過對不同場景里的人的狀態的交代，很好的貫徹了尋找莫尼的主題。

（3）交叉蒙太奇：同一時間不同地域發生的兩條或數條情節線迅速而頻繁地交替剪接在一起，其中一條線索的發展往往影響另外線索，各條線索相互依存，最后匯合在一起。剪輯技巧極易引起懸念，造成緊張激烈的氣氛，加強矛盾沖突的尖銳性，是掌握觀眾情緒的有力手法，驚險片、恐怖片和戰爭片常用此法造成追逐和驚險的場面。動畫片《瘋狂青蛙》就是交叉蒙太奇剪輯方式的典型案例。

（4）對比蒙太奇：類似文學中的對比描寫，即通過鏡頭或場面之間在內容（如貧與富、苦與樂、生與死，高尚與卑下，勝利與失敗等）或形式（如景別大小、色彩冷暖，聲音強弱、動靜等）的強烈對比，產生相互沖突的作用，以表達創作者的某種寓意或強化所表現的內容和思想。

（5）隱喻蒙太奇：通過鏡頭或場面的對列進行類比，含蓄而形象地表達創作者的某種寓意。這種手法往往將不同事物之間某種相似的特征突現出來，以引起觀眾的聯想，領會導演的寓意和領略事件的情緒色彩。隱喻蒙太奇將巨大的概括力和極度簡潔的表現手法相結合，往往具有強烈的情緒感染力。不過，運用這種手法應當謹慎，隱喻與敘述應有機結合，避免生硬牽強。例如《未麻的部屋》中，在表現未麻拍攝強暴戲時復雜的心理活動，導演安排了這樣一組鏡頭。

（6）重復蒙太奇：重復出現前面已出現過的各種構成元素（如人、物、場面、聲音），產生獨特的寓意和傳播效果。造成前后對比、呼應、渲染等藝術效果；強調加深印象作用。如《戰艦波將金號》中的夾鼻眼鏡和那面象征革命的紅旗，都曾在影片中重復出現，使影片結構更為完整。在奧斯卡獲獎動畫《父與女》也多次用到了重復蒙太奇的剪輯方式。

（7）積累蒙太奇：將一系列性質相同或相近的鏡頭連接在一起，形成視覺積累，起到強調的作用。創造氛圍，渲染情緒。如《小雞快跑》開頭，描述了小雞一次又一次逃跑失敗，每一次逃跑之間形成積累蒙太奇，所以蒙太奇不僅可以是鏡頭與鏡頭之間也可以是段落與段落之間。

3 結論

一部好的影視作品離不開剪輯的藝術，好的剪輯離不開蒙太奇理論與實踐的支持，蒙太奇是一門精深的藝術，此論文談的畫面蒙太奇是其中很小的一部分，接下來我會對聲音蒙太奇繼續研究。關于蒙太奇的研究不是個靜止的話題，隨著動畫的發展，動畫蒙太奇也會變得更加多樣化，我們將會運用它來創造更完美的電影。

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作者簡介：楊博（1985—），男，陜西人，本科，助教，主要研究方向：影視動畫。