淺談如何發揮學校圖書館的職能

摘 要：圖書館是學校教育的重要組成部分，如何更有效地發揮圖書館的職能，首先要了解圖書館在素質教育中的作用，充分認識圖書館在學校教育教改中的重要地位。其次，要充分挖掘圖書館這一素質教育“第二課堂”的寶貴資源，使其更好地為素質教育服務。

關鍵詞：學校圖書館 素質教育 職能

隨著素質教育的不斷推廣，如何利用好學校圖書館，使其在素質教育中發揮作用，是我們每個圖書管理員和教育工作者都應關心的問題。圖書館作為教育的重要組成部分，已不是一般意義上的輔助作用，而是起著促使素質教育向縱深發展的推動作用。如何在新時期發揮圖書館的最大作用是擺在圖書館工作者面前的一個重要課題。

一、“讀者至上”和全心全意為讀者服務的理念和高水平的專業知識是圖書館發揮最大作用的基本條件

圖書館的工作人員必須樹立“讀者至上”和全心全意為讀者服務的理念，不斷改進服務質量，提高自身專業知識水平是圖書館發揮最大作用的基本條件。隨著社會日新月異的發展變化，圖書館的宗旨是不變的，但原有的一些陳舊觀念必須徹底改變，對待讀者的認識必須更新。圖書館的讀者服務范圍在不斷擴大，讀者獲取的文獻資料趨向多元化，我們將“請進來”和“走出去”有機結合，開辟文獻資料和網絡信息的有機結合，開辟了專業信息和專業資源的溝通共享平臺，不斷提高圖書館的服務質量和服務水平，為最大限度發揮圖書館的作用做好基層建設和思想準備。

二、學校圖書館的藏書應具有很強的知識性、文學性和趣味性

學校圖書館的藏書應適應學生的閱讀心理，同時又蘊含啟迪性和教育性。學生正處于可塑性極強階段，引導的正確與否關系到其將來的成長。通過閱讀，學生既可以了解我們中華民族優秀的傳統道德文化，特別是愛國主義事跡和愛國主義思想，又能培養學生關心他人、尊敬師長、尊老愛幼、誠實守信、熱情勞動的優良品質。現代科技的發展，使圖書館的藏書方式、借閱方式發生了極大的變化。為適應信息技術的發展，圖書館在配合學生創新能力的培養方面還可以發揮更大的作用。一方面，可以及時地提供最新的科技動態信息，刺激學生的創新欲；另一方面，借助視聽多媒體等現代電教手段，把專業課及其相關的內容生動、形象地展現給學生，增加其感性認識。實踐證明，這一方面的工作極有成效。

三、輔助學科教學，開設閱讀課

與學校的語文教學相結合，讓學生直接到圖書館來上閱讀課。學生可以選擇自己喜歡的圖書進行閱讀，在快速閱讀的基礎上概括文章大意，寫出閱讀筆記，述評等，這樣既激發了學生的閱讀興趣，又提高了學生的寫作能力和分析問題的能力。在閱讀的同時，教師要注意引導學生使用工具書，使學生掌握查找資料的方法，進行閱讀指導也是發揮圖書館教育職能的必要手段。圖書館服務對象主要是學生，研究他們的閱讀心理、閱讀規律，對做好借閱工作十分重要，特別是要及時了解后進生的動態。少數后進生由于學習跟不上，思想上有壓力，孤獨苦悶，便不斷地借閱一些言情、武俠等消遣性讀物，有的甚至一天換一本，將專業學習拋到腦后。圖書館工作人員如果不去研究他們的閱讀動機，不及時發現這種信號，順其自然地借閱，就會使他們的消極思想更加嚴重。相反，如果及時發現并做好思想工作，多向他們推薦有利于激發學習勇氣和化解心中矛盾的書，就可能使他們從頹廢中解脫出來，重新發奮上進。因此，建議為每個學生建立閱讀檔案，對其借閱次數、本數，寫書評的篇數、質量進行記錄和統計，為教學提供參考。

四、充分挖掘圖書館作為“第二課堂”的寶貴資源

當前學校教育的側重點逐漸轉變到提高學生德智體美綜合素質上來，即以提高國民素質為宗旨，以培養學生的創造精神和實踐能力為重點，打造“有理想、有道德、有文化、有紀律”，德智體美全面發展的有用人才。因此要充分認識圖書館在學校教育教改中的重要地位，充分挖掘圖書館這一素質教育的“第二課堂”的寶貴資源。圖書館經常召開座談會了解讀者需求和圖書館的不足，在讀者服務工作中不斷改進，把圖書館變為廣大師生的“第二課堂”；經常召開各種專題討論會，既開闊讀者視野，豐富學生的文化知識，大大提高了廣大學生的整體素質，同時也豐富了學校的文化生活，拓寬了圖書館為讀者服務的邊界。

總之，隨著社會主義市場經濟的蓬勃發展，圖書館也要與時俱進。我們只要樹立“讀者至上”的思想，不斷地提高自己的專業知識水平和業務能力，進行標準化的圖書館藏書建設和圖書館設備的現代化，開展豐富多彩的讀者服務工作，吸引更多學生邁進圖書館的大門提高圖書文獻的借閱率，圖書館就一定能發揮最大的職能。