Unit4Iwanttobeanactor.教學(xué)設(shè)計評析

新課程標準下的英語教學(xué)評價要關(guān)注3個度，即學(xué)生學(xué)習(xí)的參與度、思維的激活度和三維目標的達成度。王老師的課在設(shè)計理念上體現(xiàn)了這一原則。本節(jié)課內(nèi)容是學(xué)習(xí)職業(yè)及學(xué)生對將來的職業(yè)夢想，非常接近學(xué)生實際。這節(jié)課充分利用了多媒體的優(yōu)勢，把“想法”通過大量的動態(tài)圖片，還有真實的情景進行展示，讓學(xué)生在活動中體會語言含義，易于理解，易于實踐。學(xué)生的表演及各項任務(wù)活動的開展培養(yǎng)了學(xué)生的情操，促進了學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性。整個課堂教學(xué)主要有以下幾個特色：

1.導(dǎo)入部分新穎自然，易于學(xué)生接受。學(xué)生欣賞著生動的電腦畫面，聽著優(yōu)美動聽的歌曲，以愉悅的心情進入到英語學(xué)習(xí)中來。進入新課時，電腦先后展示的漂亮圖片以及對話提示，在與學(xué)生的交流中引出本課的新單詞和新句型。在這一活動中，教師是活動的引導(dǎo)者，學(xué)生是活動的主體。

2.課堂設(shè)計新穎，任務(wù)性強。“新課程標準”倡導(dǎo)任務(wù)型的英語教學(xué)，讓學(xué)生在教師的指導(dǎo)下，通過感知、體驗、實踐、參與和合作等方式，實現(xiàn)任務(wù)的目標，感受成功。在練習(xí)本節(jié)課的目標語言：

（a）—What do you/they do？ I’m an actor /We are / They are actors .

（b）—What does he/she do？ He /she is an actor.

（c）—Where does he/she work？ He/She works at a bank.時，教師設(shè)計了一個表格結(jié)合自己的生活實際來操練，學(xué)生在情景中學(xué)習(xí)了語言，又在學(xué)習(xí)新的語言知識后，創(chuàng)造性地運用語言。

3.教學(xué)思路清晰，方法靈活多樣。在操練完what和where句型后，教師馬上回放圖片，用英語問學(xué)生：Do you like this job？ What do you want to be in the future？ 把話題引入到本課的第二個教學(xué)目標，want to be句型中來。因為談到了學(xué)生的職業(yè)夢想，學(xué)生的興趣一下子被激發(fā)出來了，也使教師達到了該環(huán)節(jié)的教學(xué)目標。

4.創(chuàng)設(shè)真實自然的交際情景，用英語進行新的信息傳遞，把所學(xué)內(nèi)容延伸到生活，教育學(xué)生要實現(xiàn)自己的理想，必須趁現(xiàn)在努力學(xué)習(xí)，起到了很好的教育作用。此外，小組活動中的職業(yè)道具圖片的使用，讓學(xué)生熟悉了生活中不同的職業(yè)，也讓學(xué)生說出了自已的理想，同時也運用了所學(xué)的語言點。所以在學(xué)習(xí)此句型時顯得輕松自如。隨后的兩個聽力任務(wù)使這一語言點又得到鞏固，層層深入。

5.本課的教學(xué)課件運用Power Point制作，從學(xué)生的興趣出發(fā)，在音效、配圖設(shè)計、視覺、效果上全方位加深學(xué)生對所學(xué)知識的理解，并注重了趣味性。此課圓滿地向到場的老師展示出：在“新課程標準”要求下，老師不但要熟悉大綱、課本，還要挖掘跟學(xué)生生活有密切聯(lián)系的話題，搜索、積累有關(guān)資料，有效地利用每天有限的課堂時間，把所學(xué)的語言和他們生活的情景聯(lián)系起來，把常態(tài)課上得精彩。

總之，這節(jié)課氣氛和諧，她的設(shè)計是前者為后者做鋪墊，層層遞進。先示范，再點撥，最后學(xué)生自主練習(xí)。重視學(xué)生的參與，設(shè)置盡量真實的語言運用情景，促使學(xué)生合作學(xué)習(xí)，形式多樣，效果較好，是較成功的一節(jié)課。

但在教學(xué)中，我個人認為仍存在有待商榷之處。如：在做聽力活動時，由于朗讀速度快，部分學(xué)生跟不上；在表演對話，合作交流時，有的學(xué)生害羞，語言不流暢。此時教師應(yīng)給予鼓勁，充分調(diào)動學(xué)生的積極性，讓學(xué)生在語言實際運用中感受成功的喜悅，發(fā)展能力。

沒有一節(jié)課能夠做到至善至美。正因為如此，我們才有更高的目標及要求，才會使我們的課堂更有效、高校、實效。