為課堂多加一點“鮮料包”

本刊記者／白亞茹

為課堂多加一點“鮮料包”

本刊記者／白亞茹

無論對于哪門學科，成功的一課除了使學生汲取書本上的知識，還要讓學生了解書本外的世界，在掌握基本技能的同時，還能品味到課堂的一點新鮮感。隨著教育改革的不斷深化，高校對人才的培養模式日益呈現出多樣性和高效性，教學形式和教學活動也逐漸靈活起來。

2013年9月17日下午，世界風能協會前主席、北歐可再生能源中心主任Preben Maegaard來到華北電力大學北京校區（以下簡稱華北電大），進行了一場以“歐洲風能發展現狀與前景”為主題的講座。二百余名華北電大師生及風電企業代表參加了講座，并分享心得。

Preben Maegaard于1935年生于丹麥，在風力發電領域積累了豐富的理論和實踐經驗。此次來到華北電大，Preben Maegaard為同學們帶來了不同于往日課堂上所學到的知識。除了與學生分享丹麥等國家的風能發展歷程與經驗外，還向他們展示了風電發展的前沿技術和風能資源的最新應用。

講座開始后，Preben Maegaard首先闡述了可再生能源在當今世界發展中的重要地位。“隨著化石能源的日益枯竭和環境污染的加劇，能源問題逐漸得到各國的高度重視，可再生能源所占的比例也逐年開始上升。”在介紹了2012年全球風能發展的基本情況后，Preben Maegaard通過列舉詳實的數據將歐洲多國的風電發展現狀進行了對比分析，使學生比較清晰地看到了各國在風電發展過程中存在的差距及發展空間。講座內容還包括目前風能發展過程中遇到的一些難題和挑戰，以及各國在風能領域的合作情況。講座中，Preben Maegaard通過實例講解和圖片展示充分調動了學生的積極性，其中不少內容都是引起學生興趣的熱點話題。在講到歐洲風能利用的先進形式以及最為前沿的技術應用時，學生紛紛舉手發言，踴躍提問，與Preben Maegaard進行了現場互動。

除了陸上風電的發展情況外，講座內容還涉及到海上風電的最新發展情況。Preben Maegaard從運輸、安裝、材料以及安全等方面闡述了海上風電與陸上風電的不同之處以及發展過程中遇到的諸多挑戰，并以配圖的形式向學生展示了目前世界上最大的海上風電場。一位大三的本科生告訴記者：“之前自己掌握的只是書本上的一些理論，這次講座利用了豐富的圖片、數據資源以及具體案例，形式生動活潑并且印象深刻，這種形式很有新鮮感。”在講座的最后部分，Preben Maegaard向學生展示了各國對多種形式的小型風電機組的應用，豐富多彩的圖片、幽默風趣的語言以及學生的積極參與將講座推向了一個小高潮。

記者了解到，參加此次講座的學生分別來自不同的專業，除了風能與動力工程專業外，還有熱能專業、環境科學專業、電氣工程及其自動化專業等。他們有的是本科生，有的是研究生，還有的是剛入學的大一新生。

談到對此次講座的感受，一位風能與動力工程專業的大三學生告訴記者，“學校每年都會舉辦很多次這樣的講座，我們非常感興趣，能學到很多書本上沒有的東西，也能接觸到行業內的熱點問題。無論對今后的就業還是深造都有很大幫助。”一位剛入學的大一新生也表達了自己的看法，“這樣的講座對于我們剛入學的學生來說很有新鮮感，可以產生很強的學習興趣，也能較快地適應大學的學習方式，可以更好地規劃未來四年的大學生活。”一位風能與動力工程專業的研究生談道，“多參加一些這樣的講座能補充很多課外知識，開拓自己的視野，僅局限于書本中的知識是遠遠不夠的。”

華北電大的一位教師在聆聽講座后也深有感觸。“從講座中可以看出學生的興致都很高，發言也十分踴躍。教師在教學活動中還是要充分調動學生的積極性，充分發揮引導者角色。只有將書本知識靈活地傳授給學生，才能引起學生的學習興趣，激發他們的求知欲。”

此次講座只是眾多教學活動的一種形式。在向學生傳授基礎知識的同時，越來越多的高校開始注重教學形式和教學內容的革新。

在教學形式上，很多高校都會在一個學期當中組織開展多種形式的課外活動。小組教學、項目教學、校企合作等教學形式正在以全新的角色逐步取代以往課堂“滿堂灌”的教學方式。在學生看來，一次內容豐富的課外活動除了能及時補充課堂內學不到的知識，還能開拓自己的視野，在輕松的氛圍中掌握知識。在教學內容上，高校課堂更加注重學生知識面的延伸，而不是僅僅局限于書本上的理論。“掌握課本上的基礎知識很重要，而懂得如何運用也很必要。對于風電專業來說，不僅要關注本國的情況，也要時刻關注國外的先進理念和技術。”一位風能與動力工程專業的學生說道。