健康教育在改善呼吸內科住院患者生活質量中的效果分析

徐永強

（高州市石鼓鎮中心衛生院內科，廣東 高州525000）

健康教育在改善呼吸內科住院患者生活質量中的效果分析

徐永強

（高州市石鼓鎮中心衛生院內科，廣東 高州525000）

目的 分析健康教育在改善呼吸內科住院患者生活質量方面的應用效果。方法 選取2012年3月至2013年3月我院收治的84例呼吸內科住院患者為研究對象，將其隨機分為兩組，其中實驗組和對照組各42例。實驗組在接受常規治療的同時進行健康教育，對照組則只接受常規治療。比較兩組患者滿意度和患者生活質量。結果 實驗組患者滿意度為88.10%（37/42），對照組為35.71%（15/42），兩組比較有顯著性差異，具有統計學意義（P＜0.05）；兩組患者入院時患者生活質量總評分比較無顯著性差異，無統計學意義（P＞0.05），出院時兩組比較有顯著性差異，具有統計學意義（P＜0.05）。結論 對呼吸內科患者進行系統有效的健康教育有助于患者的疾病控制和治療，改善其生活質量。

健康教育；呼吸內科患者；生活質量；效果分析

隨著現代醫藥衛生水平的發展和人民生活水平的提高，患者對醫護的需求不再僅僅局限于疾病的治療，而是希望能更多地了解相關疾病的控制和治療的專業知識及康復保健常識，從而提高健康意識，養成良好的保健習慣，改善生活質量。健康教育是鼓勵和協助患者參與患者安全管理的直接、有效的手段，可以讓患者及時掌握疾病的病因、機制、預防及治療等方面的知識。本研究就健康教育在改善呼吸內科住院患者生活質量方面的應用效果報道如下。

1 資料與方法

1.1 一般資料

選取2012年3月至2013年3月我院收治的84例呼吸內科住院患者為研究對象，隨機分為兩組：實驗組42例（男25例，女17例）和對照組42例（男31例，女11例）。兩組在年齡、性別和治療等方面無統計學差異，具有可比性（P＞0.05）。

1.2 方法

對照組進行常規護理，實驗組除了進行常規護理還進行相應的健康教育。主要包括以下方面：①初期準備。結合每位患者的年齡、文化程度、疾病情況制定適宜的健康教育計劃，使其具有針對性；對醫護人員進行健康教育專業知識的培訓，提高其專業水平和素質，加強與患者的溝通交流能力。②健康教育的實施。對入院患者進行住院介紹，主要包括住院期間的用藥、飲食和作息要求；采取講座、發放健康教育手冊、面對面交流等形式對住院患者進行健康教育，內容主要包括呼吸科疾病的基本知識如發病原因、癥狀，藥物治療、心理疏導以及從生活中如何預防、控制這類疾病的發生，為患者改善疾病情況和提高生活質量提供意見和建議。

1.3 觀察指標

對患者的生活質量和患者滿意度進行評分。采用Spitzer的生活質量指數量表評定量表對兩組患者生活質量進行評定，該評定量表包括日常活動、日常生活及健康狀況3個維度，各維度分為3級，分別記2分、1分、0分，總分0-6分之間，分數越高表示患者的生活質量越高；采用問卷調查的形式對患者滿意度進行評分，總分為100分，60分以上為滿意，＜60分為不滿意。

1.4 統計學方法

對所得數據采用SPSSl1.0統計軟件進行統計學處理，其中計量資料采用t檢驗，計數資料采用χ2檢驗，P＜0.05為有統計學意義。

2 結 果

實驗組患者滿意度為88.10%（37/42），對照組為35.71%（15/42），兩組比較有顯著性差異，具有統計學意義（P＜0.05）；入院時兩組患者生活質量總評分比較無顯著性差異，無統計學意義（P＞0.05），出院時兩組患者生活質量總評分比較有顯著性差異，具有統計學意義（P＜0.05）。

3 討 論

呼吸系統疾病屬于臨床常見疾病，也是我國的幾類主要疾病之一。呼吸系統疾病發病人群主要為年紀偏大的患者，其發病具有病程長、反復發作的特點[1]。隨著現代生活節奏的加快，大氣污染日益嚴重，不良的生活習慣如吸煙、飲酒、飲食不規律不科學等問題伴隨發生。以上這些因素這些都是誘發呼吸類疾病的主要因素之一。鑒于生活環境和疾病特點的兩方面考慮，呼吸系統疾病的防治是當代醫護工作不可忽視的一項重要工作。

健康教育是臨床實踐中提供高質量護理的重要手段，是現代醫療模式中的重要環節之一。健康教育為患者提供了與醫護人員更多的溝通交流機會，有助于患者及時了解疾病知識，積極主動地參與疾病控制、治療和康復。

從本研究的結果來看，無論是從住院患者在住院期間其疾病控制和治療情況，還是出院后良好生活習慣的保持以及對生活質量狀況的滿意度，實驗組的結果均優于對照組，即接受健康教育的患者比只接受普通治療的患者其疾病的控制和治療要更好，說明同時接受健康教育對于患者的康復起到一定的促進作用。因為通過健康教育，患者對疾病有了進一步的認識，有助于更好地自我調節；此外，與護理人員的溝通交談有助于患者保持良好的心理狀態應對疾病。由于提高了保健意識和掌握了相應的醫學知識，接受健康教育的患者出院后更能保持優良的生活習慣（如飲食規律、清淡，戒煙戒酒，加強鍛煉，關注自己的身體狀況防止疾病的復發等），生活滿意度較高，生活質量上有顯著的改善。

健康教育是醫護工作中的一項長期的、復雜的而又及其重要的任務，其質量的高低直接影響到患者的康復和對醫護工作人員的滿意程度[2]。作為醫護人員，應該始終秉承以人為本的理念，一方面要努力提高專業知識水平和素養，培養良好的教育方式和溝通技巧，另一方面要充分站在患者的角度，耐心細心地為他們提供優質的醫療服務。健康教育應以傳統的醫患交流為主[3]，結合發放手冊、舉辦講座等多種形式，增強其系統化、專業化、全面化，從而提高患者遵醫的依從性和醫護人員的工作熱情[4]，加強醫護工作人員與患者及其家屬之間的互動，建立良好的護患關系，提高健康教育水平。

[1] 易仁.護理干預在呼吸內科住院患者生活質量中的臨床應用研究[J].中國醫藥導報,2012,9(25):146-147.

[2] 陳娟萍,范子英.呼吸內科住院患者健康教育需求分析與對策[J].現代臨床護理,2009,8(12):14-16.

[3] 周小玲,劉麗梅,江秀娟.環節式健康教育模式在老年呼吸內科患者護理中的應用[J].護理實踐與研究,2013,10(7):125-126.

[4] 盧麗艷.系統化健康教育對呼吸內科住院患者生活質量的影響[J].臨床護理雜志,2010,9(5):33-34.

R169.1

A

1671-8194（2013）33-0291-02