部隊院校物理教學改革初探*

歐元錦

公安海警學院基礎部 浙江寧波 315801

軍事人才是21世紀各個國家不可缺少的重要資源。作為培養合格軍事人才的各級部隊院校，所擔負的責任不言而喻。而物理學作為大學階段的基礎課程之一，不僅能夠提供學習科技知識的基本概念和研究方法，使學員在科學實驗、計算能力和抽象思維等方面受到訓練，同時為培養學員分析問題和解決問題能力，提高其科學素養奠定了堅實的基礎[1]?？紤]到部隊院校學員除具有普通大學生的共性外，還具有軍校學員的特殊性，因而在部隊院校物理教學中可采用一些特殊的方法。

1 在物理教學中滲透正確軍事思想[2]

中共中央頒發的《愛國主義教育實施綱要》中指出：要重視現代國防教育，增強全民的國防意識和國家安全意識，學校是對青少年進行教育的重要場所，要把愛國主義教育貫穿到幼兒園直至大學的教學、育人全過程中去，特別要發揮好課堂教學主渠道的作用。因此，在物理教學中滲透正確的軍事思想，提高學員的思想素質和科學素質意義重大。物理教材中有許多軍事方面的素材。如在講解“做功”這一概念時，可引用董存瑞舍身炸碉堡的事跡，組織學生討論董存瑞托炸藥包炸橋時有沒有“做功”，同時以董存瑞舍生取義的故事激發學生的革命英雄主義情感。教員在授課中穿插現代軍事科技知識，講解高精尖軍事技術對國家的重要意義，不僅可以活躍課堂氣氛，激發學生的學習熱情，還可以滿足軍校學員的軍事情節，不斷增強學員的軍人意識。同時，分析破壞性武器給人類帶來的災難，使學員意識到科技也是一柄雙刃劍，要趨利避害，引導學員正確看待戰爭的意義。此外，還可以通過專題講座把世界軍事強國的研究與發展現狀，以及有能力運用現代科學技術的最新成果作較透徹的闡述，激發學員愛國熱情和報國之志。

總之，教員在教學中要根據教材內容，不斷做好軍事材料的積累，尋求進行軍事國防教育的切入點，以期優化課堂教學。

2 在物理教學中穿插先進的軍事科技素材

隨著科技的發展，各學科交叉日益廣泛，物理學作為不可忽視的基礎性核心學科，越來越多地被應用于軍事科技當中，對現代軍事發展起到了巨大的推動作用。現代武器層出不窮，激光武器、紅外夜視儀、潛望鏡等都是講解熱學、電磁學、原子物理等部分的良好素材。基于電磁理論的各種雷達，為降低對方紅外探測和識別目標概率所采用的紅外對抗技術，利用激光來控制導彈、炸彈或炮彈飛行的激光制導技術，以及微波技術、超導技術等，這些都可作為部隊院校教員講授物理過程中穿插的內容。

發射炮彈并命中目標很大程度上取決于發射速度與發射角度，對拋體運動規律的了解有助于進一步改善彈道性能，提高打擊目標的精度和準度。通過對這些具體的事例進行講解，由提高學員學習興趣入手，逐步由形象思維過渡到抽象思維，感性思維上升到理性思維，不僅有助于學員對物理知識的理解，更可調動學員的積極性，吸引學員的注意力，為日后走上工作崗位，操作和研發新式武器打下堅實的基礎。

3 增加大學物理實驗中與軍事科技有關的實驗比重

在高等教育中，大學物理實驗以理論和實踐相結合的特點，成為培養學員素質和動手能力的重要教學環節。大學物理實驗在培養學員動手能力的同時激發學員探索真知的熱情，為學好物理打下一定的基礎。但是，儀器設備的種類、質量和數目都會成為影響學員學習的因素[3]。程序過于呆板的實驗、不宜調整的儀器、缺乏較強應用性的設計性實驗等，都會使實驗效果大打折扣。隨著時代的發展，社會對軍事人才已經提出更高的要求，普通的物理實驗已經不能滿足學員將要從事的工作崗位的需要。因此，部隊院校加強實驗室建設、提高實驗員隊伍素質、在大學物理實驗基礎上針對不同專業增設和軍事科技有關的設計性實驗已成為當務之急。

現今，電磁學、光學等內容已成為現代軍事科技中具有挑戰性的領域，激光全息實驗、光信號的調制、簡易竊聽器的制備等實驗都是軍校實驗教員可以選擇的良好素材。同時，仿真實驗也提供了一條計算機模擬實驗的新途徑，對于不易操作的實驗，可以采用仿真實驗的方法幫助學員理解物理知識，同時也可以提供素材，在教員的幫助下引導學員自己設計仿真實驗。

4 定期開展物理與軍事相結合的專題講座和選修課

以戰爭、武器裝備為背景的軍事講座向來比較容易吸引學員的注意力，專題講座的方式更容易使學員對高科技在軍事中起到的不可替代作用有一個較為全面的了解。雷達技術、聲納技術、電子探測和監視技術、信息對抗技術等高科技已充分運用到軍事領域，其中所涉及的物理知識更是不勝枚舉。采用物理與軍事相結合的專題講座形式，避免了枯燥呆板的理論講授，不僅可以使學員在輕松愉快的氛圍中進一步熟悉物理知識，了解其在軍事上的應用，更可激發學員作為新時代軍人的使命感和責任感，使學員在快樂中學習物理、科技知識，培養道德情操。

選修課是大學課程的重要組成部分，而和軍事有關的選修課更是軍校學員必不可少的課程。開設物理與軍事相結合的選修課有利于增強國防教育效果，調動學員學習物理與軍事的積極性，同時可以促進青年教員將物理知識與軍事題材相結合，激發教員軍事科研能力，提高軍事教學水平。

5 針對不同學員，授課各有側重

同地方院校一樣，部隊院校也分各種不同專業和方向。教員在講授物理課的過程中，應考慮到所教學員的專業和方向，授課內容應有區別和側重，應在保持物理學自身體系完整的同時兼顧專業特點和要求。以通信專業為例，考慮到要求學員畢業后能夠在通信領域從事應用、研究、設計、制造等工作，教員在講授電磁場、電磁波這部分內容的過程中不應跳躍性刪減，需保持知識體系的完整性。在可能的情況下應進一步講解電磁場、電磁波理論在現代軍事科技上的應用和前景，以使學員能夠更加透徹地理解所學專業必須掌握的物理知識以及將要從事的工作性質。同時，考慮到部隊學員和地方學員在基礎上的差異，教員對授課內容的難易程度也應有所控制。

6 鼓勵學員參與設計物理與軍事相結合的課題

物理學是現代科學技術的基礎，物理學的發展推動了蒸汽機的發明，工業電氣化、無線電通信、微型計算機、激光、核能、納米科學等各種各樣的高新技術都與物理學息息相關?，F代軍事的發展更是以物理學的發展為前提，為物理學的發展提出許多新的課題。以量子力學為基礎的量子密碼通信技術，可以有效避免傳統密碼通信被人破譯卻不被察覺的最大憂患，基于圖像的物體檢查系統可以幫助邊檢人員快速有效地檢查違禁物品和可疑人員。軍校學員是未來國家軍隊的重要人才，因此，鼓勵軍校學員參與設計物理與軍事相結合的課題就有著特別重要的意義。

現代戰爭是科技與信息的戰爭，高技術戰爭迫切需要高素質的軍事人才，要打贏高技術戰爭，關鍵的關鍵是造就和培養大批高素質的軍事人才。部隊院校教員在物理教學中采用一些新的方法，將有力促進學員基礎和能力的提高，為軍事科技的發展和軍隊戰斗力的提高起到積極的推動作用。

[1]李科敏.大學物理教學改革探微[J].教育評論,2006(3)：82-84.

[2]胡祥發.軍校物理教學要突出軍事特色[J].現代物理知識,2000(4)：14-16.

[3]何艷,梁哲興,段永法.對軍隊院校物理實驗室建設與規范化管理的探討[J].中國西部科技,2010(9)：69-71.