信息技術：推進教育現代化的“功臣”

◆王芹娟

合理利用技術手段和資源，可以使學生通過自主學習獲取更多知識和能力，促使教師更新教育觀念，改進教學方法，提高教學效率，優化教育教學和管理過程。

近年來，以計算機為主的現代技術產品迅速走進校園，推動了學校教育改革，為教育蓬勃發展注入了新活力。電腦等多種數碼產品和網絡技術的運用，使無限的網絡資源快速、便捷地傳遞進學校，為教育提供了一個開放而又龐大的資源庫，給學校教育帶來了一場新的變革。合理利用好這些技術手段和資源，不僅可以使學生通過自主學習獲取更多的知識和能力，也可以促使教師進一步更新教育觀念，改進教學方法，提高教學效率，優化教育教學和管理過程。從這個意義上說，現代信息技術的確是推進教育現代化的“功臣”。

1 合理整合資源，優化教育教學過程

傳統的教育過程有許多優越性，但隨著時代飛速發展，其局限性也日益凸顯。而先進的信息技術設施設備為學校教育帶來巨大的信息技術資源，整合利用好這些資源，有利于優化教育過程。基于學校教育的特點，信息技術與課程有效整合，從而提高課堂教學效率是推進教育現代化的首要任務。因此，從教學實際出發，將計算機網絡等現代教育技術手段合理地與課程內容結合，優化教學結構，使學生更積極主動地參與學習，從而達到培養學生獲取信息、運用信息學習能力以及提高教學效率的目的。

一位教師在執教《特殊的葬禮》一課時，執教者將課文內容與信息技術有機整合，帶領學生穿越時空的隧道，共同領略了塞特凱達斯昔日雄偉壯觀的磅礴氣勢，當學生親眼目睹了它如今奄奄一息的場面后，激起了強烈的保護環境的意識。

另一教師在教學科學學科“水的凈化”章節時，通過信息技術的虛擬手法將自來水廠凈化水的過程生動形象地再現出來，加上自來水廠工程部技術員進行介紹的電話錄音，學生頓時被信息技術所展示的生動的形象、豐富的內容深深地吸引住了，激發了自主探究的愿望。

實踐證明，巧用信息技術，合理整合資源，能優化教學過程，增強教學效果。此外，教師還在開展各類班隊活動、課外興趣小組等活動中充分利用現代信息技術，通過資源合理整合達到事半功倍的效果。

2 努力搭建平臺，拓展師生發展空間

要發揮好現代信息技術的功效，需要教師直接參與建設。因此，學校著力打造數碼校園，為教師搭建發展平臺，拓展發展空間。學校首先加強對教師現代化教育技術的培訓，從基本的文檔操作、常用軟件使用到如今電子白板的運用。針對不同軟件的使用及使用中出現的常見問題，學校多次組織教師參加課件制作、網頁制作、幻燈片制作、動畫制作等培訓；同時進行“國之源”“虛擬光盤”“VOD點播系統”“校園網信息發布”“家校時空”“寶帶郵箱”等工具軟件的實訓，使教師以最快速度掌握現代信息技術。為激發教師在教學中積極使用信息技術的熱情和主動性，學校規定教師根據學科及教材特點需要使用信息技術的要盡可能用好，教學公開課能用信息技術的必須用。學校教技室每學期都要組織教師進行課件制作等競賽活動，對在比賽中獲獎的教師學校給予嘉獎。同時，學校積極響應教育部組織的全國中小學教師教育技術水平考試工作，做好參考教師的培訓輔導工作，目前學校百余名教師已順利通過該項考試。這些平臺，也更加堅定了教師使用信息技術、發揮其作用的信心。與此同時，信息技術合理運用在教育教學實踐中，使學生進一步拓寬了視野，豐富了學習的渠道。

3 創新使用方式，提高校園管理實效

信息技術為推進學校教育現代化充實了軟硬件方面的實力。學校各條線充分利用這一優勢，提高管理實效。進一步探索運用現代化教育技術提高學校辦學水平的策略，并取得較大的成效。例如，學校通過自主開發構建了“校園信息公告系統”和“局域網助手”“騰訊通”，方便快捷地將各種信息（學校周工作安排、即時通知等）傳遞到每位教師的電腦，為學校管理部門和教師之間架起一條信息溝通的橋梁；總務處和教技室為方便教師進行物品設備報修，自主開發“網上報修系統”，不但提高了維修效率，而且維修后的反饋功能也讓職能部門的工作受到教師的監督；為便利教師每年度的成果登記，專設“師生成果”登記平臺，有了這個平臺，教師可即時上校園網登記，更可隨時查詢本人本班學生教育教學成果。

4 積極互通外網，促進信息交流共享

學校網站和網志（統稱外網）是學校教育教學交流的重要平臺。它一方面大大方便了學校教師間的信息積累和信息傳遞及資源共享，另一方面也為學校對外宣傳提供了快捷通道，學校合理使用可以起到低耗高效的宣傳效果。

如今，學校在互通外網和發揮其重要作用上下了大功夫。首先，學校將校園網站和網志進行了優化，確保了外部網絡瀏覽者能及時看到學校第一時間的新聞等各類信息。其次，分工合作，及時更新外網信息。學校對外網上的每一個欄目和板塊進行責任到人，由條線和個人各自想方設法去撰寫信息、收集信息和發布信息。再次，學校還對各條線、各教師信息發布情況進行考核，起到獎優罰劣和獎勤懲懶的管理效果，行政上有專人分管監督各條線信息發布，教科室由專人對教師信息上傳進行實時監督，每個學期末網管人員將上傳信息進行技術分類統計公布。這些積極有效的措施使信息技術成了學校常流動的“血液”，為教師的發展、學校的發展起到重要作用。

5 構建圖書網絡，發揮館藏資源優勢

為充分發揮學校圖書館的館藏資源優勢，進一步加強圖書館的服務功能，拓展服務領域，學生構建了圖書館管理網絡，以充分發揮圖書館資源優勢。隨著信息技術進入校園，學校圖書館的管理手段已發生前所未有的變化，計算機管理系統的全面使用，改變了傳統的手工操作，簡化規范了圖書借還手續，加快了流通速度，節省了讀者借書所用的時間。計算機圖書管理系統的使用，使許多圖書館業務都可以通過計算機來完成，如編目、檢索、流通、查詢。現在圖書館完成師生人手一卡通——電腦借書證，瀏覽借閱圖書非常便捷。同時，學校信息技術辦公室專門將教育教學核心期刊納入校園網，相當于建立了學校的又一“電子圖書館”，教師只要輕輕一點擊，就能掌握最新教改動態，了解最新教學理念，走在教育最前沿。可見，圖書管理網絡，最大極限地發揮了學校圖書館館藏資源優勢。

6 開設信息技術課程教學，促進師生共同發展

教學中，教師力爭使信息技術能與課堂教學有效整合，同時也幫助學生掌握好信息技術的各種操作技能。近年來，學生在進行專門課程學習的同時，結合各科教學和各種活動訓練，能熟練掌握上網搜索、電腦繪畫、打字等各種現代教育技術使用技能。據不完全統計，目前學校3～6年級已有98%以上的學生學會了制作電腦小報，學會了E-mail的使用方法，100%的學生學會了網上交流信息，大部分學生還學會了網頁制作。在學校開展的歷屆文化藝術節和校外語節中，學生的電腦小報水平一年比一年高，自主學習興趣和能力也有了明顯提高。因此，在信息技術氛圍的熏陶及各種游藝活動中，促進了學生各個方面能力的均衡發展。

目前，現代化信息技術已滲透到了學校的方方面面，如教育管理、教育教學、教育培訓、財務管理、檔案管理、圖書管理等。它在教育教學、教師、學生乃至學校的發展中起到了重要作用，成為推進教育現代化的“功臣”。