新時期高校思想政治教育與創業教育的關系

普旺堆

【摘要】大學生思想政治教育與創業教育有著十分密切的關系。通過革新思想政治教育理念的，促進大學生創業素質的培養，同時創業教育又促進著大學生思想政治教育發展。兩者相輔相成，互相促進。

【關鍵詞】高校思政教育；創業教育

創業素質中的創業意識、創業精神和創業品質與高校思想政治教育目標有著天然的聯系，與高校思想政治教育一樣，社會主義條件下的創業教育著力開發教育對象的創新意識、創新思維和創新能力，養成獨立性、敢為性、堅韌性、克制性和合作性等個性品質，以創新、創造、創業型人才的培養為根本目標，這也是新時代價值觀的內容。

一、革新思想政治教育理念，培養大學生的創業素質

思想政治教育目標，是指教育者根據社會的要求與人的發展要求，通過思想政治教育活動使受教育者的思想政治品德在一定時期內所要達到的預期結果。它是思想政治教育的出發點和歸宿，是思想政治教育的首要核心問題，制約著思想政治教育的整個過程。在思想政治教育中實施創業教育，首先就要調整思想政治教育目標，把注重培養大學生的創業素質納入大學生思想政治教育的目標體系。

1、激發創業意識

創業意識是創業活動開展的主觀條件。思想政治教育必須適應時代要求，著力激發創業所需的主體意識、責任意識、競爭意識等創業意識。

（1）主體意識。

創業是自覺自愿的實踐活動，它要求創業者認識自身在創業活動中的主體地位和肩負的社會責任，認識自身的權利和義務，獨立自主地解決創業進程中遇到的問題。新時期，思想政治教育要以人為本，不斷激發學生在學習、工作和生活中的主體意識，為培養創業型人才創造主觀條件。

（2）責任意識。

責任意識是主體意識的延伸。人之所以要創業，不僅與個人的利益息息相關，而且與國家民族的命運緊緊聯系在一起。思想政治教育要結合科學人生觀、價值觀的教育，引導學生樹立主人翁意識，教給學生“天下興亡，匹夫有責”的為人之道，使學生真正擔負起社會主義事業建設者和接班人的歷史重任。

（3）競爭意識。

創業失敗的原因中既有主觀原因，又有客觀原因。缺乏競爭意識就是主觀原因之一，競爭意識是以主體意識為前提的。市場經濟在本質上是一種競爭型經濟，沒有競爭就沒有市場的活躍，也就沒有市場的發展。有創業也就意味著有競爭，那種不敢參與競爭的人也就不會成為創業者。思想政治教育的方法中原本就有激勵和榜樣示范的方法，獎優罰劣、樹立典型，就是鼓勵人才的競爭。競爭導致優勝劣汰，人才只有在競爭中才能完善自身各方面的素質，走向成功。

2、培育創業精神

創業精神作為一種積極的思想觀念和精神狀態，對個人的進步和社會的發展具有十分重要的推動作用，新時期大學生思想政治教育必須著力在大學生中弘揚和培育創業精神。

（1）開拓創新的精神。創業是一種創造性的活動，它本身就是對現實的超越，就是一種創新。創業就是要探索新的道路，開創新的事業，需要有推陳出新的勇氣，開拓創新的精神。思想政治教育既要與時俱進，更新教育目標、內容和方法，推動學科自身的發展，又要以同樣的進取精神引導學生緊跟時代步伐，尋求變革、適應變革，為大學生今后的創業提供精神動力與支持。

（2）實事求是的精神。從世界觀和方法論的角度看，創業精神是一種實事求是的精神。創業不僅需要解放思想、開拓創新，還需要實事求是、循序漸進。創業不是紙上談兵，需要根據實際情況提出新的思路，需要扎扎實實地付出艱苦的努力。因此，講求實效，注重結果，踏實干事等實事求是的精神，是創業精神的最終歸宿。離開實事求是的精神，創業只是一種盲目的舉動，創業成功也只能是一種空想。

（3）敢于冒險的精神。創業的過程就像摸著石頭過河。創業的成敗不僅僅取決于已知的因素，還取決于許多未知的因素。敢于冒險與實事求是并不矛盾。“實事求是”是求已知之是，對已知之是把握得越多，就能將未知的風險降得越低。思想政治教育要擺脫過去那種唯書唯上、按部就班的教學方式，鼓勵學生大膽假設，小心論證，在解決問題的過程中勇于承擔一定的風險，獲取原始知識和第一手資料。

二、創業教育促進大學生思想政治教育發展

當前，大學生思想政治教育既面臨有利條件，也面臨嚴峻挑戰，創業教育在促進大學生思想政治教育發展方面具有積極的意義，尤其表現在深化理想信念教育和豐富道德品質教育兩個方面：

1、創業教育深化理想信念教育

理想信念教育是我國加強精神文明建設與和諧社會建設的核心內容。理想不僅凝聚著每個人的世界觀、人生觀和價值觀，而且是支撐一個人、一個團體、一個民族乃至一個國家發展壯大的精神支柱。信念是認識、情感和意志的有機統一，是實現理想的前進動力和力量源泉。創業理想是人生理想的重要環節，是實現其他理想的基礎。因此，推進創業教育，應該也必須成為思想政治教育的重要內容之一。

2、創業教育豐富道德品質教育

“第一流人物對時代和歷史進程的意義，在其道德品質方面，也許比單純的才智成就方面還要大。”愛因斯坦的這句話，不僅說明個人的道德品質對社會道德發展、精神文明建設和創業人格的推動作用，而且折射出道德品質是促進人的自我完善、推動人的全面發展的內在動力。因此，作為思想政治教育內容之一的道德品質教育也是創業教育的重要內容，而創業教育也為道德品質教育提供了有效的載體和實踐途徑。

三、結語

創業教育通過培養學生具備積極的創業精神、優良的創業品質和全面的創業能力，為學生提供現實意義的、符合自身實際需要及利益的指導，其內涵和外延既體現了與大學生思想政治教育體系的共生和融合，又極具鮮明的時代特征，提高了思想政治教育的針對性和實效性，不失為卓有成效的促進。