如何提高學(xué)生的作文水平

何亞妮

【摘要】著名教育家葉圣陶說過：“作文是各科學(xué)習(xí)成績和各項(xiàng)課外活動(dòng)的經(jīng)驗(yàn)，以及平時(shí)思想品德的綜合表現(xiàn)?！边@就是說，作文是一種綜合能力和素質(zhì)的體現(xiàn)。作為四年級(jí)學(xué)生，在寫作中雖然基本走過了無話可寫，無從下手的難關(guān)。但仍是“數(shù)量多”，“質(zhì)量低”。怎樣引導(dǎo)學(xué)生寫出高質(zhì)量的作文呢？

【關(guān)鍵詞】語文；作文：新課程

第一、留心觀察周圍的事物，注意材料的積累常言道：“留心處處皆學(xué)問?！痹谏钪胁皇菦]有美，而是缺少發(fā)現(xiàn)。我們身邊有許多可寫的入，可寫的事，可寫的好景，只是我們平時(shí)沒有留心，沒有仔細(xì)觀察，認(rèn)真考慮。使得許多的好材料都如同過眼云煙。其實(shí)生活，就是我們寫作的好素材。這就有待于我們平時(shí)注意觀察身邊的人、事、景，把這些都記錄在自己的本子上，到時(shí)候如囊中之物一般。另外，就是要多積累素材，“好記性不如爛筆頭。”只要我們平時(shí)多收集好詞語、好句子、歇后語、諺語等，養(yǎng)“兵”千日，用“兵”一時(shí)，到時(shí)候，我們這些精“兵”良“將”一定使你的文章文彩出眾。

第二、要培養(yǎng)學(xué)生的想象力，愛因斯坦說：“想象力比知識(shí)更重要，因此知識(shí)是有限的，而想象力概括著世界的一切，推動(dòng)著社會(huì)進(jìn)步，并且是知識(shí)進(jìn)化的源泉”。想象是思維的翅膀，想象是藝術(shù)和科學(xué)的創(chuàng)造者。在看圖作文中要發(fā)揮想象，要把圖中靜止的景物或事物想象成活動(dòng)狀態(tài)或眼前的事物。比如讓同學(xué)們寫《二十年后的××》、《假如我會(huì)××等》。因此，在培養(yǎng)學(xué)生的求異思維。讓同學(xué)們能根據(jù)自己的生活和認(rèn)識(shí)，作出合理的推測(cè)，大膽的聯(lián)想，寫出較有新意的文章來。

第三、作文與語文緊密結(jié)合，提高仿寫熊力。語文課文中有許多可以仿寫的精美課文。老師在講課的過程中就要充分利用這些范文，指導(dǎo)學(xué)生仿寫。如《永遠(yuǎn)的白衣戰(zhàn)士》、《我不是最弱小的》、就是寫人的好范文，《可愛的草塘》就是寫景的好范文，寫動(dòng)物的有《燕子》，寫植物的有《高大的皂莢樹》，寫環(huán)保的有《特殊的葬禮》、《云雀的心愿》。因此，我把每一節(jié)語文都當(dāng)作作文課來講，讓學(xué)生來感悟作者為什么寫的那么好，怎樣寫的，這樣潛移默化，一舉兩得。

第四、擬定文章中心，圍繞中心組織材料。列提綱是寫作中的一個(gè)重要環(huán)節(jié)。學(xué)生在作文前一定要擬定文章的中心。文章沒有中心正如航海行船失去了航標(biāo)。人沒有心不成人，沒有好心也不是好人。人文一理，文章不僅要有中心，而且要立意高。如何擬定文章的中心呢？這分為寫人、寫物、寫事、寫景等種。寫人一般贊揚(yáng)這個(gè)人的某種品質(zhì)或性格。寫物突出這物的某種特征。寫事重點(diǎn)寫這件事有什么意義和給人一種什么啟迪。寫景一般抒發(fā)作者的情感或贊美祖國大好河山。因此，不同體裁的文章中心不同，寫作時(shí)一定要給學(xué)生強(qiáng)調(diào)，然后要求學(xué)生以中心為主選材。與中心無關(guān)的哪怕再好也是風(fēng)馬牛不相及。

第五、文章要按一定的順序去寫，做到層次分明，條理清楚。文章是作者對(duì)客觀事物的認(rèn)識(shí)記錄，記敘有條理，才能使作者的認(rèn)識(shí)順利地轉(zhuǎn)化為讀者的認(rèn)識(shí)。有條理的記敘不僅是方法問題，也是思維問題。因此，我們應(yīng)著重進(jìn)行邏輯思維訓(xùn)練。我們的寫作順序最常見的有按事情的發(fā)展順序，地點(diǎn)的轉(zhuǎn)移順序，時(shí)間順序、空間順序，抓住事物的特征等。在寫作過程中，學(xué)生可以用總述句，總起句，過渡句，使得文章有條不紊。

第六、教會(huì)學(xué)生修改作文，養(yǎng)成多動(dòng)腦，勤改文的習(xí)慣。只作文，不會(huì)改文，是不可能真正學(xué)會(huì)作文的。人常說：“好作文不是寫出來的，而是改出來的?！毙薷淖魑目梢詮囊韵聨紫路矫婵紤]。1、全篇通讀，找出主要毛病和次要毛病。2、讀給別人聽，虛心征求別人的意見。同學(xué)之間也可以改。3、讓學(xué)生寫完作文后，隔一段時(shí)間再讀，再修改。4、分專項(xiàng)進(jìn)行單一性的修改文章訓(xùn)練。比如：詞語不當(dāng)?shù)膶ｍ?xiàng)修改，分層分段的修改，詳略安排的修改，開頭結(jié)尾的修改。

第七、多閱讀，切忌抄襲。我們的學(xué)生現(xiàn)在有很多作文書，而看作文書的目的不是抄襲別人的作文。廣泛地閱讀是為了讓學(xué)生學(xué)習(xí)別人的寫作方法，增長學(xué)生的見識(shí)，打開學(xué)生的寫作思路，人常言：“讀書破萬卷，下筆如有神?！笨傊?，要想把作文寫好，除了要有扎實(shí)的基本功外，還要掌握一定的寫作技能。