大數據時代的教育管理模式改革探討

葉豐標

課題項目：CCF職業教育發展委員會職業教育科研課題項目編號：CCFVC2018036

摘要：當前是信息化的時代，隨著互聯網技術的快速發展，大數據時代也在不斷推進，并逐步滲透在各個行業中，這給我國的教育管理模式也帶來了千載難逢的發展機遇，同時也面臨著嚴峻的挑戰。所以，在這個全新的時代背景下，要以大數據為切入點切實有效的確保教育的管理模式實現真正意義上的創新和優化，進一步有效明確和掌握大數據時代的全新教育管理理念，使教育的管理功能實現更大程度的發揮，有效推動我國教育事業實現可持續發展。針對這樣的情況，本文著重分析和探究大數據時代的教育管理模式改革，希望為相關人士提供有益的參考。

關鍵詞：大數據時代;教育管理模式;改革措施

中圖分類號：G47 ? 文獻標識碼：A ? 文章編號：1672-9129（2018）15-0014-01

Abstract：with the rapid development of Internet technology， the age of big data is constantly advancing and gradually penetrating into various industries. This brings a once-in-a-lifetime development opportunity for China's education management model， and also faces severe challenges. So， under the background of the new era， with big data as the breakthrough point of practical and effective to ensure the education management mode to achieve real sense of innovation and optimization， further clear and effective grasp of the new era of big data education management concept， make the management function of the education to achieve a greater degree of play， effectively promote to realize the sustainable development of education in China. In view of this situation， this paper focuses on the analysis and exploration of education management mode reform in the era of big data， hoping to provide beneficial references for relevant people.

Keywords： big data era;Education management mode;Reform measures

引言：隨著互聯網技術突飛猛進的發展，大數據也應運而生，它主要是在網絡技術快速發展的過程中而實現的，并逐漸演變成為現在的大數據化時代。與此同時，大數據也是網絡和數字化信息高度融合的產物。大數據有著十分典型的數據時效性、數據類型多樣化的鮮明特征，并且其數據信息量的儲存功能特別強大，所以在大數據的時代背景下，在各個層級的教育管理過程中，要有針對性的充分利用大數據的主要優勢和鮮明特色，使大數據理念有效貫徹落實在教育管理的各個層面，充分認識到大數據所帶來的巨大變化，并積極有效的適應這樣的趨勢，使教育管理的各項措施有效創新和切實改革，以從根本上適應這個時代的發展需要，不斷探索更科學合理的與改革相適應的基本路徑，在最大程度上有效推進教育管理實現共享性、獨特性的可持續發展。

1 大數據時代教育管理模式迎來的機遇

1.1在很大程度上推進教育管理相關的決策更精準，更科學。當今是信息化的時代，互聯網技術實現突飛猛進的發展，特別是移動智能終端設備的進一步深入普及，在很大程度上推動了移動終端技術的飛速變革，這一系列比較成熟完備的技術支撐為大數據的精準統計進一步打牢了基礎，使其具備技術支撐。因為大數據所具備的相關優勢使它能夠更科學精準的進行信息提煉，在信息收集方面有著強大的功能，這也為教育管理在決策方面提供了數據支持，使決策更科學合理，為教育管理的具體方向指明了正確的道路。大數據可以在很大程度上針對收集的資料展開更及時有效的研究、分類和整合工作，通過這樣的方法，可以為教育管理的各個環節提供強大的數據支撐，也使管理的有效性和管理空間得以極大的提升和拓展。與此同時，大數據也使教育管理模式更加明確，更有針對性，對于教育管理過程中所呈現出的規律和特征進一步有效把握，這對于教育管理的效率有著最為直接的深刻影響。

1.2使教育管理的相關方案更科學合理。在大數據的時代背景下，教育管理的各方面工作能夠更為全面的了解師生以及社會實際的需求，這樣能夠針對具體情況有針對性的建立健全相關的規章制度，并使制度得到進一步的完善和優化，為學生提供更好的服務，真正意義上實現因材施教，并確保相關制度以及實際的措施更有針對性和有效性。從教育管理模式的層面來看，在具體的教育管理過程中，相關的信息資源還要進行統一的收集和整理，要有相關的專門管理部門進行操作，以大數據的技術優勢為切入點，使相關的信息得到更全面的收集，并進行精準有效的分析，這樣能夠為教育資源的應用提供切實有效的參考依據，相關的管理層根據這樣的數據支持以及相應的教育管理實際情況，設計和制定出更切實有效的預選方案，這樣能夠從根本上有效保證相關方案的科學性、合理性。2 大數據時代背景下教育管理模式面臨的挑戰

2.1我國教育管理基礎設施不夠完善。當前，我國很多學校的基礎設施與大數據時代特征不相符合，沒有真正意義上與時俱進，充分迎接大數據時代的到來，在學校的信息化建設方面還比較滯后，沒有相應的配套設施，在學校信息化的平臺構建中存在著很多方面的問題，在管理數據方面沒有及時有效的更新，對于相關的技術、設備以及信息資源等沒有切實有效的實現整合和優化，對于教育管理的相關信息也沒有真正意義上進行系統性的收集，更沒有根據具體情況進行分門別類的儲存。

2.2教育管理模式數據挖掘的有限性。通常意義上，我們所稱之為的數據挖掘主要指的是在巨量的數據庫中，科學合理的計算和找尋出以往未知并且價值較高信息的過程。在全新的大數據時代背景下，對于相關信息進行再次的挖掘并重新評價，是十分重要而且必要的，這樣能夠讓教育管理方式進一步有效優化。然而從具體的教育管理實踐過程中，可以很明顯的看出，在很多學校因為沒有專業性更強的數據挖掘方面的人才，很難對現有的數據進行系統的分析以及精準的運算，這在很大程度上嚴重影響教育管理決策的科學性和有效性。

3 大數據時代背景下教育管理的改革路徑探索

3.1從根本上進一步有效明確教育管理理念。大數據對于教育管理體系的完善和優化，有著至關重要的作用，能夠從根本上有效推進教育管理的系統性以及科學合理性。針對教育管理理念的深入認識和有效明確來說，首先要深入把握相關的數據管理理念。針對教育管理過程中數據技術的特征和行為目的進行有效的分析，在最大程度上有效提升學生和教師對于相關數據的理解程度，注重把握大數據相關技術的重要性，以及相關工作內容的重要意義和深遠的影響力，使大數據技術成為教育管理實現轉型升級的核心內容。其次，要以最大程度上有效推進教育管理模式實現創新為目標，確保教育管理工作相關的領導者和員工都要切實有效的掌握相關的數據操作技術，并積極有效的把數據支持和具體的教育管理工作有效融合，實現教育管理的數據資源更加的現代化以及精細化，從根本上有效提升教育管理工作的水平和質量。

3.2切實有效的打造出更專業更數據化的師資隊伍。在教育管理系統建設的過程中，相關的教師和工作人員要不斷提升自身的大數據應用能力，有針對性的掌握相關的技術和核心內容，在意識層面樹立大數據管理理念，這樣能夠為數據分析和完善技術力量提供最強有力的技術保障，同時也能夠起到真正意義上的示范作用，使學生們以老師為榜樣，對于大數據技術能夠更接受，也可以切實有效的運用到具體的學習過程中。對于打造專業化、數據化師資團隊的模式而言，所涉及的方式有兩個方面，分別是：負責教研和教學等相關工作的團隊，另一種就是負責數據分析方面的技術性的團隊。在大數據的時代背景下，要使師資團隊呈現出數據化專業化的特征，就需要有針對性的確保教育管理工作的相關人員，對于大數據知識能夠有深入細致的掌握，并有深刻的認識，使相關技術能夠真正意義上深入貫徹落實到具體的管理工作中，讓教職人員在今后的工作中能夠熟練的應用數據管理方面的理論知識和操作技能，有效的提升自身數據處理能力，確保數據信息轉換的有效性。另外，學校方面要有針對性的督促和激勵教師積極有效的投入到數據教學的革新過程中來，使大數據成為有效的教學手段，利用大數據的教學系統來有效的推進數據資源的搜集與反饋，通過這樣的措施，使教育管理的模式實現根本上的創新，為社會輸送出更多的應用型的優秀人才。

4 結語

綜上所述，在全新的大數據時代背景下，在學校的教育管理工作中，要深刻認識到自身面臨的巨大機遇，同時也要針對嚴峻的挑戰進行深入細致的分析和探究，從根本上有效規避相應的問題，使現有的技術手段和配套設施得到進一步的優化和調整，使教育管理積極的進行模式的革新，明確自身的管理理念，結合學校方面的具體情況，有效推進教育管理的信息化建設，創建更專業的數據化師資團隊，使教育管理工作實現平穩有序的發展。

參考文獻：

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