高超的教學(xué)手段讓語文課堂春光熠熠

魏平

漠河縣高級中學(xué) 黑龍江漠河 165300

1 語文教師頭腦中必須充滿創(chuàng)新教學(xué)理念

創(chuàng)新者，認識能力提高之根源，實踐能力增強之領(lǐng)袖，民族進步之法要，社會發(fā)展之道本，人類前進之金繩，語文教學(xué)工作之指南；創(chuàng)新，其超萬物而獨尊，歷百代而超然。有了創(chuàng)新思想，即可提高覺悟、提升素質(zhì)；有了創(chuàng)新思想，即能義海涌胸臆、智岳凝耳目。創(chuàng)新，不可或缺；創(chuàng)新，至堪重要。創(chuàng)新使工作增加了意義，讓語文學(xué)習饒有趣味，讓課堂世界變得多姿多彩。語文教學(xué)注重以人為本，堅持以人為本的現(xiàn)代思想，教學(xué)要設(shè)身處地，理解每一個學(xué)生，尊重每一個人才，培養(yǎng)每一個有潛力的學(xué)生，關(guān)注每一個后進生，把以人為本的觀念滲透于每一個教學(xué)工作中的細小環(huán)節(jié)，擴大教師的凝聚力，增強陶冶的力量，讓每一個人都能感受到教師的親和力；遇到問題迎頭趕上，解決學(xué)生的問題實事求是、一絲不茍，積極借鑒先進經(jīng)驗，提高為學(xué)生解決問題的水平，讓語文工作的創(chuàng)新日臻完善。

2 利用故事增強學(xué)生對語文的興趣

故事，人人喜歡，高中學(xué)生亦復(fù)如是。講《蘭亭序》的時候，筆者便對學(xué)生講起了故事：“那次歷史上的著名集會，名家濟濟，德高望重的王羲之不負眾望，寫一文采斐然的序文，記錄了這次雅集。王羲之當時乘著酒興，用鼠須筆，在蠶紙上即席揮灑，心手雙暢，寫下了二十八行、三百二十四字的被后人譽為‘天下第一行書’的《蘭亭集序》。《蘭亭集序》價值連城，舉世無匹，在王氏家族之中，一直傳到他的七世孫智永，智永少年時即出家在紹興永欣寺為僧，臨習王羲之真跡達三十余年。智永臨終前，將《蘭亭集序》傳給弟子辯才。辯才擅長書畫，對《蘭亭集序》極其珍愛，將其密藏在閣房梁上，從不示人。后被唐太宗派去的監(jiān)察史蕭翼騙走，這就是極富戲劇色彩的‘蕭翼賺《蘭亭》’的故事。一說，辯才知騙，當即暈倒，醒來，撞柱身亡。太宗聞?wù)f，嘆曰：‘我之過也！’1300多年前，熱愛書法藝術(shù)的皇帝唐太宗把《蘭亭集序》帶進昭陵殉葬。《蘭亭集序》到底所值幾何？黃公望畫作之冠《富春山居圖》，震驚世界，即號稱‘畫中之蘭亭’，由此可見《蘭亭集序》價值之一斑。”這個故事，故事套故事，藝術(shù)牽帶藝術(shù)，學(xué)生聽得如醉如癡，下課鈴聲響起，他們意猶未盡，沉浸其中，這樣，教學(xué)目的就輕而易舉地達到了。

3 課程設(shè)置不要蹈常襲故

眾所周知，課程設(shè)置個性化與多樣化會提起學(xué)生學(xué)習的興趣。但是如何制定就需要教師悉心研磨了。語文是學(xué)校教育最重要的一部分，絕對不能夠掉以輕心，惟其如此才能夠適應(yīng)經(jīng)濟迅猛發(fā)展的今天。在教學(xué)中要采用開放模式教學(xué)，給學(xué)生創(chuàng)造良好的學(xué)習環(huán)境，讓學(xué)生有充分的發(fā)展空間，讓他們不僅僅有自覺性，而且要有自主權(quán)，讓他們根據(jù)自身的條件、個人愛好選擇自己喜歡學(xué)習的特殊項目。教師因材施教，給予每一個學(xué)生充分的幫助，給學(xué)生創(chuàng)造條件，以多樣化的課程滿足他們的學(xué)習要求，以無限的關(guān)心激發(fā)學(xué)生對語文的興趣；讓所有的學(xué)生都感受到學(xué)習語文的價值，讓他們對自己充滿信心，讓終生語文學(xué)習的觀念在他們的心靈中逐步形成。

4 語文教師要努力提高自身修養(yǎng)

“其身正，無令則行；其身不正，雖令不行。”言傳身教是最好的教育，學(xué)生的成長和教師的素質(zhì)關(guān)系密切。學(xué)生就是教師的影子，作為一名優(yōu)秀的教師，對自己的言談舉止要格外的注意，對自己的修養(yǎng)要認真地加強，爭取給所有的學(xué)生都產(chǎn)生良好的影響。每一位學(xué)生都喜歡熱愛本職工作的老師，每一位學(xué)生都敬重喜歡學(xué)生的老師，每一位學(xué)生都愿意和優(yōu)秀的老師交朋友。所以，作為一名語文教師，要具備非常豐富的文化知識，在專業(yè)方面必須優(yōu)秀而完美，要做一個綜合素質(zhì)非常高的語文教師，這樣對教學(xué)工作非常有利。比如說，教學(xué)方法爐火純青，文化水平又非常優(yōu)秀，學(xué)富五車而出口成章，這樣的老師，哪個學(xué)生會不喜歡呢？惟其如此，教學(xué)工作才能夠順利地更好地進行。因此，教師要仔細研究教材，深刻推敲教學(xué)方法，逐漸掌握專業(yè)工作，不斷給自己增加新的營養(yǎng)，不斷提高教學(xué)的質(zhì)量，緊緊跟上時代對語文教學(xué)的要求。這是教育成功的關(guān)鍵，也是成為一名優(yōu)秀教師的最佳途徑。

5 語文教學(xué)要突出語文文字優(yōu)美的特性

語文教學(xué)，要突出語文文字優(yōu)美的特性，這樣能引發(fā)學(xué)生對文字美的向往。在學(xué)習陶淵明、曹操等人的文學(xué)作品的時候，筆者做如下概述：“魏晉南北朝歷時僅四百年，三十余大小王朝卻頻繁交替，社會動蕩劇烈，民居水火，人心惶悚，大多文人身無定所，英才難展，甚至朝不保夕，身首異處，故筆下展現(xiàn)出一派亂世文學(xué)。那個時期，大量文學(xué)家族紛紛涌現(xiàn)，創(chuàng)作形式異彩紛呈，五言詩成就卓越，七言詩嶄露頭角，民歌發(fā)展突飛猛進，駢文萌芽，小說盛行，文學(xué)理論趨于成熟。文章千古事，作家提筆著文，須胸懷天下，眼觀民苦，心系時政，一字一句關(guān)乎國運；吟風弄月、描花寫草，為一人一家而言，則非大作家所為，縱描摹工巧、著作等身，也不過消遣文字，必然隨時代而湮滅。曹操文韜武略，所以名垂萬世，不外其考慮社會不安、人們居于水火而已……”

這樣的教學(xué)，幾乎所有的學(xué)生都靜靜聆聽，沉浸在優(yōu)美的文字中，教學(xué)效果可想而知。

6 利用課文內(nèi)容，激發(fā)學(xué)生的愛國情懷

古往今來，愛國人士前赴后繼，這些在課文中也不斷出現(xiàn)，如悲吟“長太息以掩涕兮，哀民生之多艱”的屈原，痛斥“屈節(jié)辱命，雖生，何面目以歸漢”的蘇武，鞭撻“朱門酒肉臭，路有凍死骨”的杜甫，高歌“人生自古誰無死，留取丹心照汗青”的文天祥，勇吟“我自橫刀向天笑，去留肝膽兩昆侖”的譚嗣同，敢于正視淋漓鮮血的猛士劉和珍君，等等，他們皆為英雄愛國志士，他們皆是“千古英雄，同懷赤子之心”，做到了“常思奮不顧身，以循國家之急”。每當教學(xué)類似課文之時，筆者就抓緊時機，激發(fā)學(xué)生的愛國情懷。比如引入當前社會關(guān)注熱點“釣魚島事件”，激發(fā)學(xué)生極大的愛國熱情。課前，筆者播放了一個央視的視頻短片，介紹目前我國釣魚島形勢：隨著日本右翼勢力的急劇抬頭，侵我主權(quán)、占我領(lǐng)土的野心膨脹，屢次侵犯我釣魚島領(lǐng)空、領(lǐng)海……看完后，筆者讓學(xué)生結(jié)合愛國課文所學(xué)談?wù)勛约旱目捶ā栴}一出，學(xué)生愛國之情、痛恨日本右翼之意溢于言表。男生一致表示，只要祖國需要，隨時可以肩負起“匹夫之責”；女生也紛紛表態(tài)，一定不能讓日本侵華的局面再次出現(xiàn)，為了祖國的發(fā)展興旺，要奮發(fā)向上，立志振興中華！這樣一來，由于社會時事熱點的引入，學(xué)生的愛國德育目標圓滿完成。

總之，語文教學(xué)方法多多，難可俱陳，需要教師認真揣摩、不斷總結(jié)，長此以往，必然能夠讓語文課堂春光熠熠。