習近平主席闡釋“中國夢”的內涵在教育系統引起反響
3月17日,十二屆全國人大一次會議勝利閉幕,習近平主席發表重要講話,李克強總理與中外記者見面并答記者問。教育系統干部師生盛贊習近平主席的講話情真意切、鼓舞人心、催人奮進;李克強總理答記者問思路清晰、求真務實、擲地有聲。廣大干部師生紛紛表示,堅決擁護新一屆國家機構領導人員,充分相信新一屆國家領導人一定能夠團結帶領全國各族人民,實現中華民族偉大復興的中國夢。
廣大干部師生認為,習近平主席系統闡釋了中國夢的內涵,明確了中國夢的實現路徑、精神支柱和力量源泉,為實現中華民族偉大復興指明了前進的方向。
2013年度職業教育與成人教育工作視頻會議召開
教育部不久前在北京召開2013年度職業教育與成人教育(以下簡稱“職成教”)工作視頻會議,總結2012年的工作成果,進一步明確職成教戰線參與“中國夢建設”、學習貫徹黨的十八大精神的思路和舉措,部署2013年的重點工作。教育部副部長魯昕出席并講話。
會議認為,職成教戰線上一年在科學認識現代職業教育內涵、全面推進體系建設頂層設計、整體規劃設計中高職銜接等10個方面取得了重要進展。
《中小學生校外培訓機構自律公約》發布
不久前,教育部、中國民辦教育協會發布的《中小學生校外培訓機構自律公約》表示,杜絕通過“占坑班”等形式,將課外培訓與中小學校的招生、升學掛鉤;杜絕以招生等任何方式與中小學校及其教師建立經濟利益關系。
公約共八條,要求中小學生校外培訓機構誠信招生,不得通過夸大宣傳、虛假承諾、捆綁誘導、隱瞞欺詐等方式誤導學生及家長參與培訓;制定公平、公開、公道的收、退費辦法,杜絕跨年度收費和不規范的收、退費行為;堅持聘任具有合法、合規從業資質的教師等。
教育部要求,中小學生校外培訓機構必須認真履行行業自律公約,依法依規辦學,提供優質服務。同時,各級教育行政部門要對那些華而不實、以收費為主以及與學校、教師溝通在校內發放培訓小廣告等行為予以堅決干預和制止。
教育部通報2012年10起教育亂收費典型案件
2013年3月,教育部治理教育亂收費辦公室對2012年教育亂收費信訪舉報辦理及查處的10起典型案件情況進行了通報。2012年,教育系統大力加強基層黨風廉政建設,著力解決反腐倡廉建設中人民群眾反映強烈的突出問題,進一步加強對有關教育亂收費問題信訪舉報的督辦力度,2013年受理信訪總量比2011年明顯減少,對全部信訪舉報進行了督查督辦,辦結率為97.71%。
通報的10起教育亂收費典型案件如下:1.重慶市多所學校違規收取擇校費和擇校“退款手續費”問題。2.寧夏回族自治區海原縣縣城小學收取學前班贊助費問題。3.湖南省長沙市天心區仰天湖小學違規收取贊助費問題。4.四川省廣元市廣元中學強制學生購買教輔材料問題。5.貴州省遵義縣第六中學違規收取補課費等多項費用問題。6.廣西壯族自治區桂林市臨桂縣第一小學教師在校外培訓機構有償補課問題。7.湖北省荊州市荊州中學“罰款特色班”問題。8.陜西省延安市甘泉縣4所學校違規收取考試費等費用問題。9.海南省部分學校學生購買“校鞋”問題。10.廣東省湛江吳川市學生自購桌椅上課問題。
高校界人大代表熱議全面實施素質教育
《政府工作報告》中指出,要進一步深化教育綜合改革,提高各級各類教育質量,為國家發展提供強大的人力資源支撐。全面實施素質教育,也是天津高校界人大代表熱議的話題。
南開大學校長龔克說,要把素質教育落到實處,最根本的是改變現行的僅以“知識點”為核心的應試教育考評體系,建立以全面發展為導向的素質教育考評體系。許多學生高考成績很高但動手能力差,大學要給他們補上這一課。
談到素質教育,天津大學校長李家俊表示,高考制度目前還是不可替代、相對公平的選拔方式,但弊端也是顯而易見的,那就是“分數是唯一標準”,因此出現了所謂的“高考指揮棒”。這一“指揮棒”導致教師們“重教書不重育人”。因為知識可以通過考試分數反映,而素質包括品德修養、身心健康等很難量化。
天津中醫藥大學校長張伯禮認為,培養學生的綜合素質不能只重文化知識,更要重視人格的塑造和情商的提高。針對獨生子女多數比較自我、嬌氣的特點,應該增加心理課程,強化挫折教育,提高學生的心理健康水平。
天津農學院院長邢克智表示,目前高等教育的人才培養模式還不能滿足迅速發展的市場經濟對各類人才的需求。建議改變傳統教學模式,增加市場經濟體制所需人才的全面素質培養課程。
治理公辦學校亂收費,校長一律先免職再處理
最近,河南省糾風辦對教育亂收費現象進行專項治理,凡發現亂收費問題,對公辦學校的校(園)長一律先免職再處理。河南省要求,中小學禁止通過辦班、競賽等名義與招生、收費掛鉤,幼兒園嚴禁以任何名義向家長收取贊助費、捐資助學費、借讀費等,嚴禁以開辦實驗班、特色班、興趣班、課后培訓班等特色教育為名另行收費,嚴禁對入園幼兒跨學期收取保教費。對一些基礎好、教育資源豐富的公辦初中、小學,將嚴查在辦學體制改革過程中,借改制之名實行“一校兩制”,借“民辦”之名收取高額擇校費,形成“校中校”的做法。
殘疾兒童少年可享受15年免費教育
2013年3月1日起施行的《江蘇省殘疾人保障條例》(下稱“《條例》”),從教育、就業、保障、無障礙設施建設等多方面維護殘疾人權益。該條例是江蘇省首次為保障殘疾人權益而頒布的地方法規。《條例》規定,對殘疾兒童少年實行學前三年至高中三年的15年免費教育,適合接受義務教育的殘疾兒童少年入學率應達到健全兒童少年同等水平;特殊教育學校學生人均公用經費應按普通學校學生的6至8倍安排。
教師隊伍建設“五大工程”“五項改革”“五項制度”
不久前,江西省出臺《關于加強教師隊伍建設的意見》,進一步加大教師隊伍建設力度,全面提高教師隊伍整體素質。提出實施教師隊伍建設“五大工程”,即:基礎教育教師素質提升工程、職業教育雙師型教師培養工程、高等教育領軍人才建設工程、教師教育改革工程、農村教師安居工程;大力推進教師管理制度“五項改革”,即:教師資格準入制度改革、教師資源配置管理改革、教師職務(職稱)制度改革、教師聘用制度和崗位管理制度改革、教師考核評價制度改革;建立健全保障教師合法權益“五項制度”,即:教師參與治校治學制度、教師工資保障制度、教師社會保障制度、教師表彰獎勵制度、民辦學校教師權益保障制度。
通過行業自律和父母控制保護兒童安全上網
如何在漫無邊際的互聯網汪洋中保護兒童的身心健康,是父母們關注的問題。英國的做法是通過行業自律和父母控制保護兒童安全上網。“英國兒童互聯網安全議會”由超過180個組織和個人組成,包括政府機構、產業代表、立法機構、學術機構、公益組織以及家長和兒童的代表,旨在聯合起來幫助兒童和年輕人安全使用互聯網。該組織成立于2008年,在該組織的努力下,英國四大主要互聯網服務提供商首批開啟了寬帶主動選擇功能。用戶可以選擇“父母控制”功能,保護家中的兒童上網時不涉及色情內容。“英國兒童互聯網安全議會”還發布了“兒童網絡安全建議”,并在每年舉辦“更安全的因特網”主題日活動。
最新研究表明學區對學生學業成績影響很小
據美國布魯金斯學會網站報道,該學會的一項最新研究成果表明,與學校、教師以及學生的個人差異相比,學區對學生學業成績的影響很小,僅占1%至2%。若僅考慮學區、學校和教師這幾種影響學生學業成績的制度因素,學校的影響是學區的大約2倍,教師的影響則比學區高出7倍。這一研究結果與人們長期以來對學區重要性的認識相去甚遠。
布魯金斯學會通過分析10年來美國佛羅里達州和北卡羅來納州所有學區和公立學校學生的相關數據,研究學區及其他因素對學生學業成績的影響并發布了報告《學區要緊嗎》,告訴人們學區并不如人們所想象的那樣重要。