郭振勇
(浙江省溫州中學,浙江 溫州 325014)
“閉合電路的歐姆定律”是“恒定電流”一章的靈魂部分,也是整個高中階段的重點內容,是電學實驗的理論基礎,是會考及高考中的必考知識點.通過對它的考查,可以反映學生的綜合分析問題的能力、處理實驗數據的能力、利用圖像解決物理問題的能力.筆者總結出了10個函數圖線,現通過如圖1的電路加以分析說明.其中R1為定值電阻,R2為滑動變阻器,外電阻用R表示(R=R1+R2);所有電表均為理想的,其示數分別用I、U、U1、U2表示;電源電動熱勢為E,內阻為r.

圖1
(1)路端電壓U與干路電流I間的函數圖線(如圖2).

圖2
斜率的數值為電源內阻,縱截距為電源電動勢,橫截距為電源短路電流.
(2)定值電阻的電壓U1與其電流I間的函數圖線如圖3.

圖3
斜率的數值為定值電阻阻值.
(3)可變電阻的電壓U2與其電流I間的函數圖線如圖4.

圖4
斜率為電源內阻與R1之和,縱截距為電源電動勢,橫截距為電源短路電流.
說明:① 對第(3)種情況,有些學生用“U2=I R2”來處理是不恰當的,因該式中的3個物理量都是變化的,不易畫出其間的函數圖線.
②“三合一”:將3個圖線畫在同一坐標系下,更能直觀地反映出其間的關系如圖5.a點的意義:U1=U,此時R2=0.
b點的意義:U1=U,此時R2=R1.

圖5
(1)干路電流I與外電阻R(R=R1+R2)間的函數圖線及其變換圖形(如圖6、圖7).

圖6

圖7
(2)路端電壓U與外電阻R(R=R1+R2)間的函數圖線及其變換圖形(如圖8,圖9).

圖8

圖9
說明:將曲線轉換成直線,更容易反映出各物理量間的變化規律.這是物理學中研究問題,探尋規律時常用的方法.

② 此處的3條曲線均不易轉成直線,因關系式里面同時含有自變量的一次項和二次項.
例1.甲學生設計了如圖13所示的電路測電源電動勢E及電阻R1和R2的阻值.實驗器材有:待測電源E(不計內阻);待測電阻R1,待測電阻R2;電壓表V(量程為1.5V,內阻很大);電阻箱R(0~99.99Ω);單刀單擲開關S1;單刀雙擲開關S2;導線若干.
(1)先測電阻R1的阻值.請將甲同學的操作補充完整:閉合S1,將S2切換到a,調節電阻箱,讀出其示數r和對應的電壓表示數Ul,保持電阻箱示數不變,______,讀出電壓表的示數U2.則電阻R1的表達式為R1=________.


圖13

圖14


比較(1)、(2)兩式可知,在R 取值一樣的情況下,S2切換于b時電壓表的值比S2切換于a時要大,但電壓U的最大值不變,而最小值變大,故S2切于b時電壓表示數變化范圍小,造成圖線描繪不準.
例2.有3個電源:甲(電動勢為2V、內阻為3Ω)、乙(電動勢為2V、內阻為2Ω)、丙(電動勢為2V、內阻為1Ω),定值電阻R=2Ω.在R的兩端接入哪一個電源,可使該電源的輸出功率最大?
解析:當外電阻可變時,電源輸出功率是非單調變化的,R=r時電源輸出功率最大.當外電阻不變時,電源輸出功率可由P=I2R求解,P隨I單調變化,當r最小時I最大,P最大.所以,在R的兩端接入丙電源,可使其輸出功率最大.