萬慧娟
(南華大學(xué)附屬二醫(yī)院重癥醫(yī)學(xué) 湖南 衡陽 421000)
臨床護理路徑(CNP),它是一種新型的護理模式,護士針對病人具體情況,把時間作為橫軸,再以入院宣教、診斷、各種檢查、用藥情況、治療情況、護理工作、飲食指導(dǎo)、活動指導(dǎo)以及出院計劃為縱軸,制定一個全面系統(tǒng)的日程表。明確什么時候該做什么治療、護理及檢查,病情該發(fā)展到什么程度,什么時間可以出院。CNP是一種全面系統(tǒng)有計劃的優(yōu)質(zhì)護理模式,它規(guī)避了傳統(tǒng)護理隨機性大,盲目性大的劣勢。本文,選取我院2011年8月-2012年10月收治的126例CHF患者作為研究對象,干預(yù)組(63例)應(yīng)用CNP開展護理工作,收效良好。報告如下。
1.1 一般性資料:選取我院2011年8月-2012年10月收治的126例CHF患者,隨機將他們分為對照組(63例)和干預(yù)組(63例)。在對照組(63例)中,男-27例,女-36例;患者年齡在53-82歲,平均年齡為(68.2±4.3)歲;干預(yù)組(63例)中,男-26例,女-37例;患者年齡在55-80歲,平均年齡為(69.3±4.0)歲。比較兩組一般資料,P>0.05,具可比性。
1.2 護理方法
1.2.1 對照組(63例)應(yīng)用傳統(tǒng)護理方法,對患者行常規(guī)健康宣教,即患者入院初始及出院前各進行一次健康宣教,其他時間隨機進行健康宣教。
1.2.2 干預(yù)組(63例)在患者入院后,按照臨床護理路徑表開展護理工作,如表1。具體如下:(1)患者入院初期,由責(zé)任護士向患者進行入院宣教,向患者解釋臨床護理路徑的概念及內(nèi)容,取得患者同意后,對其進行臨床護理路徑護理。(2)對患者個體情況進行評估,在護理路徑表上標記患者有需要的及已經(jīng)完成的護理內(nèi)容。(3)每天,護士按照護理路徑日程表,結(jié)合患者的需求及具體情況(年齡,性別,活動能力,心理社會狀況及家庭支持情況)對患者的病情進展、心理狀況、社會支持情況進行全面系統(tǒng)的評估,然后針對存在或潛在的問題,落實到具體的護理措施,從而達到規(guī)范化護理的目的。(4)完善的監(jiān)督體系[1]。CNP小組長和護士長不定期到病房檢查臨床護理路徑的落實情況,起到監(jiān)督,督促的作用。

表1 CHF患者的護理路徑日程表
1.3 效果評價標準[2]:患者出院前,對患者健康知識的掌握狀況進行測評。設(shè)計調(diào)查問卷,滿分100分,達到90分者為合格。對于患者滿意度的調(diào)查我們同樣采取調(diào)查問卷的方法。
1.4 統(tǒng)計學(xué)處理:采用SPSS13.0統(tǒng)計學(xué)系統(tǒng),應(yīng)用x2檢驗,t檢驗,P<0.05,代表差異具統(tǒng)計學(xué)意義。
2.1 與對照相比,干預(yù)組患者滿意度更高,P<0.01,x2=10.38,差異具統(tǒng)計學(xué)意義。如表1。

表1 兩組患者對臨床護理工作滿意度比較n(%)
2.2 與對照相比,干預(yù)組患者知識掌握情況更好,P<0.05,x2=5.14,且差異具統(tǒng)計學(xué)意義。如表2。

表2 兩組患者知識掌握情況比較n(%)
現(xiàn)今,隨著人們生活水平的提高,醫(yī)療消費觀念也發(fā)生了轉(zhuǎn)變,醫(yī)療技術(shù)不再是衡量醫(yī)療質(zhì)量的唯一指標,患者的滿意度逐漸成為衡量醫(yī)療質(zhì)量及醫(yī)院水平的重要指標。CNP要求護士有針對性的、系統(tǒng)的向病患闡釋疾病知識,讓患者更了解疾病進展,增加患者的信任感,增進護患關(guān)系,提高患者滿意度。本文中,與應(yīng)用傳統(tǒng)護理方法的對照相比,應(yīng)用臨床護理路徑的干預(yù)組患者滿意度更高,且差異具統(tǒng)計學(xué)意義。臨床路徑比傳統(tǒng)健康教育更具實用性、有效性及規(guī)范性[3]。患者于住院期間,應(yīng)用CNP對患者進行護理,系統(tǒng)全面的講解疾病知識、用藥知識、飲食知識及運動知識等,利于患者對自身疾病有較為全面的認識,也利于患者進行自我健康促進。護士1對1的進行宣教,也確保了宣教的臨床效果。本研究者,與對照相比,應(yīng)用CNP的干預(yù)組患者知識掌握情況更好。
CNP是由醫(yī)生、護士及其他專業(yè)人員一同制定的[4]。它是針對某手術(shù)或診斷所做的有順序性、有針對性、有時間性、系統(tǒng)全面的照看計劃,可以減少盲目性,隨機性護理,更節(jié)約醫(yī)療資源,更利于患者康復(fù)。健康教育是整個護理流程中一個重要的環(huán)節(jié)[5]。應(yīng)用臨床護理路徑對CHF患者進行全面系統(tǒng)的、有計劃的健康教育,患者滿意度更高,知識掌握情況更好。
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