談小提琴演奏中左手的五種運(yùn)動(dòng)方式及技巧掌握

（安陽(yáng)師范學(xué)院音樂(lè)學(xué)院 河南安陽(yáng) 455000）

在小提琴演奏中，左手的主要作用是按音，表現(xiàn)音高、節(jié)奏長(zhǎng)短、以及音色的變化。左手的訓(xùn)練對(duì)于小提琴演奏者來(lái)說(shuō)至關(guān)重要。在練習(xí)小提琴時(shí)需要腦力勞動(dòng)與體力勞動(dòng)相結(jié)合，所以對(duì)左手的運(yùn)用進(jìn)行分析必須放在演奏之前，這樣大腦指揮手，行動(dòng)之前腦子清晰必然能演奏準(zhǔn)確、將音樂(lè)表現(xiàn)到位。

左手手指的運(yùn)動(dòng)方式主要包括五個(gè)方面： 1.手指上下的起落動(dòng)作；2.手指的平移動(dòng)作；3.手指的收縮和擴(kuò)張的動(dòng)作；4.手指的揉弦動(dòng)作；5.手指的換把動(dòng)作。這五個(gè)大的方面基本涵蓋了左手手指的基本動(dòng)作。

一、手指的上下起落動(dòng)作

手指的上下起落動(dòng)作屬于是空間縱向的動(dòng)作，是小提琴演奏中最重要的也是最常用的左手動(dòng)作。在演奏的時(shí)候，手指的起落主要靠指根發(fā)力，傳遞到指尖，然后用肉墊去接觸琴弦，放松的落下去。早期的演奏方式常常用指尖按弦，發(fā)出的聲音有點(diǎn)尖銳，隨著技術(shù)的完善，近代小提琴演奏家逐漸使用了肉墊按弦，這樣發(fā)出的聲音會(huì)更結(jié)實(shí)、優(yōu)美，也更容易控制聲音，只有在演奏某些技巧性很強(qiáng)的樂(lè)句的時(shí)候才使用指尖，以便使它發(fā)揮最大的效能。起落的時(shí)候手指離琴弦要近，這樣節(jié)省空間縮短時(shí)間，落指的動(dòng)作必然敏捷。也就是說(shuō)手指即使不落在弦上也要把手型打開(kāi)，在指板上方時(shí)刻準(zhǔn)備著。落指的音準(zhǔn)在于首先內(nèi)心要有預(yù)先聽(tīng)覺(jué)，即還沒(méi)有拉出來(lái)的時(shí)候必須在腦子里要有音高的概念，其次落下去后耳朵要監(jiān)聽(tīng)，最后要熟能生巧逐漸記住該音的落指感覺(jué)以及與其他手指的關(guān)系。因此在練習(xí)的時(shí)候要先唱譜，把音高唱準(zhǔn)了，再根據(jù)所唱的音高進(jìn)行落指，如果有差別，耳朵也能聽(tīng)出來(lái)，便于糾正，最后要逐漸記住正確落指的感覺(jué)。學(xué)生從初學(xué)階段就要養(yǎng)成必須每一個(gè)音都要拉準(zhǔn)的習(xí)慣，如果出現(xiàn)不準(zhǔn)的音必須從前一個(gè)音開(kāi)始重新來(lái)一遍，這樣才能保證每一個(gè)音是準(zhǔn)的，而且不會(huì)使耳朵受到污染，不至于時(shí)間久了耳朵的敏感度下降。要訓(xùn)練出完美的音準(zhǔn)除了訓(xùn)練耳朵之外，按弦也要注意，即按在一個(gè)音的正中心，不能有絲毫的偏離，所以除了依靠手的感覺(jué)以外，還需要眼睛幫助，尤其是在E弦高音區(qū)演奏的時(shí)候，這種視覺(jué)上的幫助尤為重要。這樣在練習(xí)音準(zhǔn)的時(shí)候，視覺(jué)、聽(tīng)覺(jué)、觸覺(jué)都得到了最大限度的鍛煉，而“總指揮”——大腦則必須處于注意力高度集中的狀態(tài)。

在訓(xùn)練手指的上下起落動(dòng)作的時(shí)候還需要同時(shí)注意讓每個(gè)手指都能夠獨(dú)立行動(dòng)。通常在訓(xùn)練學(xué)生做這個(gè)技巧的時(shí)候可以讓其中一個(gè)手指做上下起落指，而另外三個(gè)手指分別以不同的全半音組合關(guān)系放在不同的弦上保留，只允許做起落指的手指上下起落，且起落的距離不能超過(guò)離弦1厘米高，這樣能夠很好的訓(xùn)練學(xué)生的手指獨(dú)立性。必須注意的是這三個(gè)指頭落在弦上時(shí)是輕微的壓力，而不需要太用力壓，且這種壓力來(lái)自于肩膀，通過(guò)胳膊這個(gè)“管道”傳遞到手上，進(jìn)而通過(guò)手指落在指板上，若是用“死勁”去按則容易引起緊張和疲勞。這種訓(xùn)練對(duì)于演奏雙音、顫音、復(fù)調(diào)的旋律以及拉奏的時(shí)候左手兼顧撥弦等等都非常有用，使之演奏時(shí)能夠把每個(gè)手指互相協(xié)調(diào)好，不打架。

最后，在音準(zhǔn)的基礎(chǔ)上就要提高手指的流暢按弦，最有效的解決辦法是練習(xí)三度模進(jìn)音階，尤其是練習(xí)降號(hào)調(diào)，這樣就迫使自己不能用空弦，而必須使用手指。提高起落指的速度就是練習(xí)tr，演奏tr的時(shí)候手指落指要輕、快、低，這樣才能節(jié)省體力，持續(xù)時(shí)間長(zhǎng)，并且可以做到平均。

練習(xí)左手上下起落指的基礎(chǔ)練習(xí)曲有很多，比如《施拉迪克手指練習(xí)》的1-3課，《開(kāi)塞練習(xí)曲36首》的第4課，《馬扎斯特殊練習(xí)曲》的第5課，均是訓(xùn)練各種手型組合的上下起落指。在演奏這些練習(xí)曲的同時(shí)還可以進(jìn)行變換各種弓法、節(jié)奏、以及指法、使手指的起落指能結(jié)合著各種變化，在任何情況下均能做到演奏準(zhǔn)確、平均、音色美。

二、手指的平移動(dòng)作

手指的平移動(dòng)作其實(shí)也就是換弦。左手手指在換弦的時(shí)候同樣也是遵循要離弦近的原則。五度平移的時(shí)候，通常不是很準(zhǔn)確的平移，外弦適當(dāng)要比里面弦高一點(diǎn)，這是由于小提琴是根據(jù)五度相生律而定音的，還因?yàn)榻嵌鹊脑颍砸淹庀业囊粞葑喔咭稽c(diǎn)。小提琴六度音階通常面臨的問(wèn)題是同一個(gè)指頭在前后兩個(gè)音都要用到，每個(gè)手指都要換弦，也就是要做手指的平移動(dòng)作，所以右肘可以幫助扭一下，能使該指更快的落到里弦或外弦上，使六度雙音聽(tīng)起來(lái)更整齊，比如說(shuō)在六度雙音上行音階的時(shí)候，高音的手指需要不斷的往里面的低音弦上挪動(dòng)，那么每次在挪動(dòng)的時(shí)候右肘盡量幫忙向里轉(zhuǎn)一下，同時(shí)低音弦上的較低的那個(gè)手指保留住，不至于出現(xiàn)空弦音。

三、 手指的收縮和擴(kuò)張動(dòng)作

在小提琴上常用的是九個(gè)把位。在這些把位中，每一個(gè)把位在一個(gè)弦上都是由四個(gè)手指演奏四度，不過(guò)遇到特殊情況就可以通過(guò)手指的伸縮和擴(kuò)張來(lái)完成而不需要再進(jìn)行換把或者換弦，這樣保證發(fā)音的干凈和音色的統(tǒng)一。比如《克萊采爾練習(xí)曲42首》中的第13首就是訓(xùn)練四指的擴(kuò)張，使一指和四指指間的距離達(dá)到純五度關(guān)系，這樣做音色一致，聲音完美，而且還省去了兩手換弦的麻煩。在《開(kāi)塞練習(xí)曲36首》中的第30課第一頁(yè)中，使用了收縮手指，把三個(gè)均為半音關(guān)系的音，用三個(gè)手指并列在一起演奏，這樣1指就不需要在半音與原位之間徘徊挪動(dòng)，省略了滑音，聲音更為干凈。半把位的演奏也是使用了手指收縮的指法來(lái)落指的，比如《開(kāi)塞練習(xí)曲》第19課第一小節(jié)，si和升la即利用了2指和1指靠住的關(guān)系演奏。而對(duì)于較高把位的音，他們?cè)谥赴迳系木嚯x也相對(duì)縮小，為了保險(xiǎn)起見(jiàn)，也為了能夠把握好音準(zhǔn)，有時(shí)兩個(gè)指頭完全可以演奏3-4度音程，所以在3個(gè)八度以上的音階琶音中，這種收縮指法來(lái)演奏3度關(guān)系就特別常見(jiàn)。

在演奏換指八度和十度雙音的時(shí)候必須使用擴(kuò)張的手指，這對(duì)于手指略短的演奏者來(lái)說(shuō)是個(gè)不小的挑戰(zhàn)。這時(shí)需要先遷就4指，即把4指先按到位再把1指向后延伸，手心盡量離琴頸近一些，這樣左手不會(huì)太僵硬，大拇指往4指方向移動(dòng)一些，也能夠減輕4指的負(fù)擔(dān)。所以平時(shí)可以訓(xùn)練學(xué)生要有意識(shí)的強(qiáng)化練習(xí)這種收縮和擴(kuò)張的指法，以適應(yīng)不同音程關(guān)系的演奏。我在訓(xùn)練學(xué)生練習(xí)伸張手指的時(shí)候通常讓他們1指按下，4指盡量伸張，然后1、4指保持，3指慢慢向4指移動(dòng)、再回來(lái)；接著3、4指伸張，2指向他們移動(dòng)、再回來(lái)；最后2、3、4指同時(shí)保持伸張，1指移動(dòng)。這種練習(xí)有利于訓(xùn)練左手?jǐn)U張的狀態(tài)，拉伸肌肉，為學(xué)生演奏換指八度和十度打好了堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。

四、手指的揉弦動(dòng)作

小提琴是歌唱性很強(qiáng)的樂(lè)器。這種歌唱性很大程度上來(lái)自于揉音。揉音顧名思義，通過(guò)手指在琴弦上的前后揉動(dòng)，使音高產(chǎn)生細(xì)微的波動(dòng)，模仿人生的發(fā)音，起到美化聲音和抒發(fā)感情作用，簡(jiǎn)單的說(shuō)揉音就是個(gè)手指抖動(dòng)的問(wèn)題。揉弦主要由手腕、手指、手臂這三部分組成，揉弦動(dòng)作分為兩類：手指與手腕結(jié)合的揉弦以及手臂揉弦。手腕揉弦通常表達(dá)抒情歌唱的樂(lè)句，手臂揉弦通常表達(dá)情緒激動(dòng)的樂(lè)句。練習(xí)手腕揉弦的時(shí)候，先把手放在三把位，掌根靠住琴身，目的是使小臂不能動(dòng)，首先練習(xí)2、3指再練1、4指，因?yàn)橄鄬?duì)來(lái)說(shuō)2、3指更好控制一些。手指不離弦，手腕向后躺，指尖關(guān)節(jié)放平，把肉墊上的肉盡量多的擠出來(lái)，再將手腕向前倒，手指尖關(guān)節(jié)立起來(lái)，盡可能的使手指按的向前傾斜，手腕放松，盡可能的把幅度放大，再逐漸的將速度加快。小臂揉弦則是通過(guò)小臂的劇烈晃動(dòng)產(chǎn)生強(qiáng)有力的音色。練習(xí)的時(shí)候可以想象成手里握了一個(gè)鈴鐺，要搖響鈴鐺聽(tīng)聲音，可以每四拍給一次動(dòng)力，動(dòng)力來(lái)自于大臂與身體。 練習(xí)揉音的時(shí)候手指的第一個(gè)動(dòng)作一般都是先向后的，而且在練習(xí)的時(shí)候要訓(xùn)練不同速度不同幅度的揉音，以適應(yīng)旋律的各種需要。比如說(shuō)在音樂(lè)廳演奏的時(shí)候通常較少使用非常快速的揉音，這種揉音往往使音色蒼白無(wú)力，因此就要多訓(xùn)練從慢速到中速的手腕揉弦。不同音區(qū)的揉音方法和速度是不一樣的，比如在G弦低把位演奏的時(shí)候就可以使用寬一點(diǎn)慢一點(diǎn)的揉音，而在E弦的高把位就可以使用較窄的快速揉弦。科崗曾經(jīng)說(shuō)過(guò)如果一個(gè)演奏者的揉音發(fā)抖，就叫他拉一個(gè)慢的音階，不加任何揉音，以使他聽(tīng)出小提琴純凈的聲音，以后再允許他慢慢加入揉音，加到學(xué)生能自己調(diào)整的程度。遇到歌唱性的樂(lè)句的時(shí)候，應(yīng)該用放大的方法來(lái)分析研究，慢練，以便找出每一個(gè)音的正確揉音方法，把音樂(lè)訓(xùn)練作為一種很嚴(yán)格的科學(xué)來(lái)做，這樣音樂(lè)就表現(xiàn)的很精致了。《馬扎斯特殊練習(xí)曲》的第1、2、9課就是訓(xùn)練不同揉弦的很好的材料。

五、手指的換把動(dòng)作

在小提琴演奏中，音域超過(guò)了三個(gè)半的八度，這就需要靠換把來(lái)完成。換把從指法上講分為同指換把和異指換把。同指換把滑音的痕跡要重一些，像中國(guó)樂(lè)曲中大量的使用了上滑音和下滑音，還有民歌改編的樂(lè)曲中出現(xiàn)的甩音，都是用同指換把，且把滑指做得比較明顯，它的作用是為了進(jìn)一步的加強(qiáng)表情。表情強(qiáng)烈的滑指用在較近距離的換把，而對(duì)于較遠(yuǎn)距離的換把則使用表情不強(qiáng)烈的滑指。在同指換把的時(shí)候左手手指不需要離弦，但是換把的過(guò)程應(yīng)該是一個(gè)力量減弱的過(guò)程，手指在弦上的壓力是輕的，換把后到達(dá)下一個(gè)準(zhǔn)的音的時(shí)候要立即恢復(fù)手指在弦上的壓力，通過(guò)使用不同的手指壓力，不僅可以獲得很大的靈巧性，使某些句子拉的更清楚，還可以獲得各種音色上的變化，豐富音樂(lè)性。小臂帶動(dòng)運(yùn)行，手和手臂要作為一個(gè)整體來(lái)移動(dòng)，包括拇指在內(nèi)，換把應(yīng)該是迅速的，是一個(gè)自然流暢的動(dòng)作。演奏的時(shí)候應(yīng)該多注意換把前的那個(gè)音，要演奏的很精確。異指換把指的是換把前后的音不是同一個(gè)手指。這就需要考慮到兩個(gè)手指的交接問(wèn)題。通常情況下是演奏上行旋律的時(shí)候靠低音的手指去換把，然后到高音后落較高的手指；演奏下行旋律時(shí)靠高音的手指換把，到低音后落低音手指。換把后的音落指時(shí)間不能太早，在這個(gè)音應(yīng)該產(chǎn)生的拍子點(diǎn)落指。另外還要注意換把時(shí)候的手指提前準(zhǔn)備，手指不能抬得太高，便于手指能迅速的落下去。對(duì)于較遠(yuǎn)距離的換把應(yīng)盡量使用異指換把，因?yàn)槿粲猛笓Q把必然會(huì)把所有經(jīng)過(guò)音拉出來(lái)，這樣影響旋律的美化。換把這個(gè)技術(shù)通常在音階里要得到解決，常使用的換把音階有《赫利美利音階練習(xí)》《舍夫契克換把練習(xí)》《舍夫契克左手技術(shù)練習(xí)第四冊(cè)》中的第6—8課、《施拉迪克手指練習(xí)》等等。在練習(xí)三個(gè)八度的音階時(shí)只在半音上進(jìn)行換把，有利于節(jié)省時(shí)間和距離，使得換把更流暢。訓(xùn)練換把的練習(xí)曲有《克萊采爾練習(xí)曲42首》中的第12課，《羅德隨想曲》的第5、6、9、23課，《維尼亞夫斯基隨想曲》的第2課等等。在中高級(jí)的小提琴樂(lè)曲中，幾乎每首樂(lè)曲都有換把，因此換把必須作為左手一個(gè)很重要的技術(shù)，將其熟練掌握。

綜上所述，小提琴的左手主要是這五種運(yùn)行方式，每一種運(yùn)行方式在小提琴演奏中都具有非常重要的作用，目前大家經(jīng)常演奏的樂(lè)曲中基本上都含有這五種左手運(yùn)行方式。當(dāng)然，除此之外左手還有更多的技巧有待繼續(xù)研究探討。演奏者必須通過(guò)堅(jiān)持不懈的努力，用心、用腦的練習(xí)才能掌握這些技巧，完善自己的音樂(lè)，逐漸達(dá)到爐火純青的程度，攀登藝術(shù)頂峰。