宜賓市城區中學籃球發展現狀及調查分析

□裴慧(成都體育學院 四川 成都 610041)

1、研究對象與方法

1.1、研究對象

調查對象是宜賓城區中學學生。采取了問卷調查法(對城區4所中學進行調查，共發放問卷300份,回收有效問卷280份,有效回收率為93.33%)。男性樣本為180人，女性120人。

1.2、研究方法

（1）本文采用文獻資料法。通過圖書、電子閱覽室、知網等媒介，對宜賓市城區中學籃球發展情況進行了文獻相關檢索，獲得最新資料。

（2）訪談法。和學校有關部門領導以及宜賓市籃球訓練培訓基地的主要負責人，對所研究內容進行深入探討，最大限度的獲取信息。

（3）調查法。通過設計問卷調查，對宜賓市城區中學籃球運動進行問卷調查，預計發放問卷調查表300份。

2、結果與分析

2.1、影響宜賓市城區中學籃球發展的因素

（1）學生的興趣。興趣是最好的老師，從宜賓市中學生對課外體育活動的項目選擇可以發現同學們對籃球的熱愛程度。通過調查發現調在足、籃、排三大球中籃球所占比重最多，為53.8%，占到課余活動參加人數的一半以上，基于籃球運動簡易而有趣的特點，豐富的組織形式，吸引中學生積極地參與到活動中去。

（2）師資情況分析。學生是主體，教師是主導，為了能夠讓學生學到更多有用的知識和技能必須加大教師隊伍的建設。從體育師資的情況調查來看，宜賓市中學體育教師年齡分布整體還不是很合理，青年教師占的比例較少，在一定程度上，這就對中學體育教育發展帶來消極的影響，從而不利于課外體育活動的發展。同時，宜賓市中學體育教師體育教師的學歷結構偏低，還缺少高職稱的教師，這也說明宜賓中學教師結構還有待完善。

（3）家長對學生參與籃球活動的態度分析。

表1 宜賓市城區中學，家長對子女參加籃球訓練態度調查

從調查表明，大部分家長都不愿意自己的子女參加籃球訓練與班主任、文化課教師的態度相仿，87.8%的學生家長考慮的升學因素，主要選擇學習為主，不愿讓自己的孩子參加籃球訓練，這主要是沒有很好地認識學習與訓練之間存在的問題，僅有9.3%的家長是發自對于孩子自身興趣以的完全支持；只有2.9%的家長讓孩子自己選擇。所以，要想達到籃球訓練理想的狀態家長對籃球運動的認識程度還必須解決。

（4）學校場地設施配備情況分析。從所調查的宜賓市城區中學來看，大多數學校都修建了籃球場，基本能夠滿足學生課外體育活動的需求，所以單從場地條件而言，宜賓市城區中學校足以滿足學生們的籃球興趣需要。而且從實地調查中不難發現這些學校的籃球場大多都是塑膠球場，說明學校給學生籃球運動提供的硬件設施條件是很充足很完善的。同時，學生使用的籃球也是按著中學生的規格執行的。

表2 宜賓市城中區學生對籃球場滿意的程度

從調查的結果來看，學生們對學校的球場設施的建設十分滿意，滿意程度的比例達到了86.4%。另外，對于那部分不喜歡籃球運動的同學，大多數人對學校的場地設施情況持以認同的態度。

2.4、學生參加籃球訓練的目的調查

通過隨機抽樣調查的方式，對宜賓市城區一所中學進行了關于學生籃球訓練目的的調查，調查結果顯示，籃球隊里有很多學生對籃球訓練目的很明確：其中想通過籃球訓練獲得高考加分的有3人；出于對籃球的愛好而進行籃球運動的有10人；理想是成為專業籃球運動員的有1人；希望考入體育院校的有15人。90%學生有共同而明確的訓練目的：為了今后在社會中得到更好的發展。然而，這個目的同時也成為了能夠進一步加強學生訓練的有力促進因素。

3、結論與對策

3.1、結論

宜賓市城區中學校對體育場地建設基本能夠滿足學生需求，這對學生開展體育鍛煉提供了有力的條件；學生對籃球比較感興趣，但是由于一些教師和家長在認識上尚未到位，從而影響了學生進行正常的籃球運動活動；學生師資力量還有待完善，特別是師資結構和師資水平；學生進行籃球訓練的目的還不是太明確，體育老師和輔導員應加強引導。

3.2、建議

(1)提高教練員的水平。教練員的水平高低直接影響學生的運動技能水平，為此，可以通過籃球教練員培訓或者兄弟院校之間的合作與交流來提高教練員的執教水平和訓練水平。

(2)正確處理好學生學習文化知識和籃球訓練的關系。學訓矛盾是影響籃球訓練的重要因素，學校以及教練員應該做到能和家長和學生積極溝通，對學生的學習和訓練進行合理的安排。

(3)培養中學生對籃球運動的感情。興趣是最好的老師，調動學生對籃球運動的熱情是取得籃球訓練成果的一半。教練員可以在比賽和籃球先鋒中對學生進行積極地引導。

(4)加強管理，建立籃球聯賽、訓練管理制度。沒有規矩不成方圓，學校必須擁有一套屬于本校特色的教學訓練管理體制，使學生在良好的教學環境中提高自己的運動技能和文化知識。