未成年人犯罪的心理分析及其預防

景 莉

（甘肅省團校，甘肅 蘭州 730000）

預防和減少未成年人犯罪是當今世界各國十分重視的一個社會問題。有學者將未成年人犯罪與環境污染、吸毒販毒并列為世界三大公害。有統計資料表明，未成年人犯罪總數已經占到全國刑事犯罪總數的30%以上。所以，加強對未成年人犯罪心理原因的研究，探討相應的對策對未成年人進行心理健康教育，以減少未成年人犯罪就顯得尤為重要。

我國刑法所指的未成年人犯罪，指的是18歲以下公民進行的違法犯罪行為。在我國刑法上給予了未成年人許多特殊的刑事責任規定，針對其生理、心理上未成熟的特點，在預防犯罪和犯罪對策上對其均給予特殊對待。本文主要圍繞13歲至16歲未成年人的犯罪心理進行分析。

1 未成年人犯罪的現狀和特點

1.1 犯罪年齡低齡化

在受到刑事處罰的未成年人當中，已滿14歲不滿16歲的人數逐漸增多，有些少年從10～13歲就開始走上犯罪道路。

1.2 犯罪類型多元化

未成年人犯罪類型呈多元化發展趨勢，主要有盜竊、搶劫、敲詐。此外，殺人、強奸、綁架等惡性案件也時有發生。

1.3 犯罪形式團伙化

據統計，60%的未成年人犯罪案件屬于團伙作案，糾集多人，相互利用。此類犯罪具有糾合性與取樂性。未成年人都想在同齡人中尋找知音，由于受哥們義氣的支配，有尋找靠山的強烈愿望，共同的物質和精神需求以及相投的低級情趣，使他們極易糾合在一起進行違法犯罪活動。未成年人團伙犯罪行為往往在違法犯罪的道路上畸形發展，具有頑劣性。他們在同伙的小圈子里，把違法犯罪活動當作所謂的“英勇事跡”，并以此為驕傲在同伙中吹噓炫耀。

1.4 犯罪手段殘忍、成熟化，犯罪危害嚴重化

近幾年來，未成年人犯罪雖然仍以盜竊等居多，但殺人、搶劫、強奸等暴力性犯罪案件明顯增多，而盜竊、搶劫、強奸、殺人滅跡等一案多罪的混合型案件也時有發生，且作案手段殘忍，犯罪后果嚴重。有的犯罪手段已經達到智能化、成熟化。作案前周密策劃，多次踩點，選擇時機，準備作案工具；作案時分工明確，配合嚴密；有的未成年人罪犯甚至已會運用反偵察手段；有的罪犯一人就犯有數罪，而且情節都比較嚴重。從犯罪動機的起因來看，未成年人犯罪動機的產生多為外界誘因引起。在外界強烈刺激的作用下使其產生犯罪動機，這往往與未成年人喜歡模仿、好奇心強、易受暗示等特點有關。甘肅省某少管所對未成年人犯罪調查顯示，10年以上的重刑犯占未成年人犯罪總數的14.9%，從而可以看出犯罪危害的嚴重性。

1.5 犯罪身份普遍化

從犯罪身份來看，在校學生和輟學學生以及社會閑散人員逐漸成為未成年人犯罪的一大主體。他們文化程度偏低、品行不良，常受旁人的歧視，自己也輕視自己，喪失了克服困難、改正缺點、爭取進步的勇氣和信心。在外界誘因的影響下，他們往往意志力薄弱，很容易受他人誘導。

2 未成年人犯罪的原因分析

2.1 社會影響

社會現實及丑惡現象不時地腐蝕著未成年人純潔的心靈。一是社會上很多大學畢業生找不到工作，嚴重影響了未成年人上學的興趣，從而產生了厭學情緒，經常逃學。就業困難使一些未成年人整日無所事事，久而久之走上邪路；二是受影視、互聯網傳播不健康的暴力、淫穢內容的影響；三是受社會改革中出現的貧富分化、一切向錢看等不正常觀念的影響；四是受社會上偷盜、搶劫、黃賭、斗毆、色情等犯罪行為潛移默化的影響。

2.2 家庭影響

家庭影響，即家庭環境對未成年人人格發展產生的原發性影響。家庭教育對未成年人的健康成長極為重要。表現一：家庭結構殘缺，家庭關系惡化；表現二：家庭經濟條件差，平時很少給孩子零花錢，造成青少年去偷、去搶；表現三：家庭氣氛惡劣，父母教育方法簡單、粗暴，不尊重孩子的人格，在這種“高壓”下，孩子的心理逐漸趨于畸形；表現四：家庭成員的不良行為。父母行為不檢點、不務正業，經常酗酒、賭博，嚴重地影響著孩子世界觀、人生觀及價值觀的形成；表現五：管教方式不適當。溺愛孩子，視子女為掌上明珠，只重視物質方面的滿足，而忽視對其思想品德的培養；表現六：子女無人監護或者監護不力。未成年人在以上這些不良的家庭環境里成長，久而久之，使他們逐漸陷入孤獨、自卑、怨恨、狂妄，又因其單純、涉世未深，因而極易被壞人所利用，走上犯罪道路。

2.3 學校教育影響

學校未能給學生一個全面發展的良好環境。其一，學校片面追求升學率，而忽視了對學生的道德教育，對一些基本的社會常識、做人道理和規范的社會公德教育不夠；其二，法制教育缺乏，普法教育方式單調；其三，在文化課教育中缺乏聯系實際，忽視了未成年人的成長特點和他們的接受能力；其四，教師的教育方法單一、缺乏科學性，有的教師對學生采取變相體罰，致使一些學生輟學，甚至流浪社會。有些教師歧視后進生，極大地傷害了學生幼小的心靈，影響了其身心的健康發展；其五，受市場經濟的影響，家庭條件差的孩子認為自己低人一等，從而形成了畸形心理；其六，學校缺乏與家長的聯系、溝通，沒有及時掌握學生的心理、情緒變化，沒有及時對學生的不良“苗頭”進行抑制。

2.4 未成年人自身的意志結構

未成年人正處于生理和心理發育成長的階段，其辨別是非、抵御外界影響的能力薄弱，自控力差，模仿力強，易沖動，易受他人誘惑實施犯罪。

這里著重講解一下未成年人的從眾心理。從眾，就是群體中的個體因受他人和群體的“壓力”，做出附和群體規范和他人意志的行為。社會心理學將具有相同性格、經歷、習慣的人經常在一起交流所結成的生活圈子，稱為群體。13～16歲的未成年人雖然還未離開家庭獨立生活，但是由于青春期的逆反心理，使得他們在行為上常與父母發生沖突，他們需要去尋找適合自己的生活圈子。當某種“觀念”、“精神”、“規范”在群體中流行并逐漸形成該群體的主流現象時，自然而然地就會對群體內的其他成員產生作用。

3 未成年人犯罪的預防

造成未成年人犯罪率上升的原因很多，而傳統的教育管理模式又很難收到實際效果，更重要的是，我國目前預防未成年人違法犯罪的措施不力，缺乏能夠有效預防和控制未成年人違法犯罪的法律體系。因此，對于未成年人犯罪的預防，我們應加強以下幾方面的工作。

3.1 完善立法，預防未成年人犯罪

完善立法是預防未成年人違法犯罪的根本途徑。雖然我國在1992年就實施了《未成年人保護法》，又在1999年實施了《預防未成年人犯罪法》，填補了我國少年司法的空白，保護了未成年人的合法權益。但是現有法律、法規由于規定過于籠統，具體操作起來難度較大。因此，有關部門要在進一步完善立法的基礎上，制訂切實可行的防范措施，使預防未成年人違法犯罪的工作真正做到有法可依。

3.2 加強文明建設，優化未成年人成長環境

加強文明社區、文明村鎮的建設，給未成年人一個良好的成長環境。以村鎮、社區為依托，加強精神文明建設，營造一個清新、干凈、文明、有活力的生活環境。村鎮、社區應經常性地開展健康、高雅的群眾活動，經常對轄區群眾進行普法等其他法律知識的教育，以提高人民群眾的綜合素質。

3.3 提高家庭精神生活質量

家庭是預防未成年人犯罪的基石，未成年人父母應當主動對各種法律知識進行學習，不斷提高監護人應具備的育人素質。我國著名的教育專家孫云曉說：“教育的秘訣是真愛。”未成年人家長應通過對法律常識、德育知識的學習來增強與子女溝通交流，應具備正確的成才觀、人才觀，要了解、理解孩子的心理特點，從而真正成為孩子的良師益友。

3.4 加強社會監管

社會是預防未成年人犯罪的有力保障，政府應給青少年創造一個寬松的就業環境，提供就業機會，避免待業青少年無序流動。政府有關部門應對務工人員的流動進行調配、管理，對人力資源進行合理配置，使其產生最大的社會效益。

3.5 發揮學校教育的作用

首先，應充分發揮學校育人的作用，讓未成年人在學習階段樹立正確的人生觀、世界觀；在各門學科教學中，加強德育滲透力度；教育未成年人遵守國家法律和社會公德規范，樹立自尊、自律、自強的意識，進一步增強辨別是非和自我保護的能力；遵循未成年人的心理特點、道德認識發展水平，組織各種社會實踐活動來增長其社會知識和經驗；對已有不良行為的青少年采取積極的措施對其進行矯治；提高教師的綜合素質，轉變教師的教育觀、人才觀、質量觀以及師生觀。

其次，重點抓好心理衛生教育。如今未成年人生活條件較好，身體發育較快，但是在心理和社會方面的成熟相對而言比較緩慢，從而使13歲至16歲的未成年人易受他人誘導。因此，學校應該根據學生的心理特點，大力普及心理衛生知識，開展心理咨詢，進行個別指導，以增強未成年人自我認識、自我排解、自我調節的能力，幫助其克服和糾正心理缺陷和心理障礙，防止不良行為的發生，并培養其自信自強、熱愛生活、樂觀處世、積極向上的健康心理。

3.6 做好未成年人犯罪的改造工作

政法部門應嚴厲打擊危害未成年人成長的各種犯罪，同時做好對已犯罪未成年人的改造工作。對未成年人罪犯，不能一味地予以打擊處理，政法部門應結合青少年犯罪的特點與原因，重點對其進行思想教育，幫助未成年人認識犯罪的危害性，并在服刑期滿后對未成年人回歸社會后的工作問題予以解決。政法部門要特別加大整治校園周邊環境的力度，清理整頓各種娛樂場所及網吧，讓未成年人遠離暴力，遠離淫穢，從而為其營造一個舒心的學習、生活環境。

3.7 發揮青年陣地的先進性作用

各級共青團組織應充分發揮青年陣地的先進性作用，引導未成年人健康成長。要積極開展各種健康向上的活動，加強與社區的聯系，適時地培養未成年人正確的人生觀、世界觀、價值觀、愛情觀、金錢觀、公德觀，引導他們走上光明的人生道路。

未成年人的單純、善良決定了其自我抑制能力的薄弱，未成年時期是一個真、善、美與假、丑、惡斗爭的時期，是一個需要塑造、教育、引導的時期。因此，預防未成年人犯罪，是社會、學校、家庭的共同責任。全社會都應關注未成年人成長環境的優化，關心未成年人的健康成長，堅持不懈地實行對未成年人犯罪預防的綜合治理，不斷改善社會風氣，消除各種消極影響，重點抓好對未成年人的心理健康教育。只有全社會共同努力，采取有力措施，才能夠達到減少和預防未成人犯罪的目的。■