《學(xué)生心理健康教育指南》讓夢想插上翅膀

上榜理由

心理健康，是現(xiàn)代人健康不可分割的重要方面，心理健康是指一種持續(xù)且積極發(fā)展的心理狀態(tài)。有專家預(yù)測：21世紀(jì)，心理疾病將嚴(yán)重危及青少年的身心健康。在世界衛(wèi)生組織對許多國家的調(diào)查研究中證明， 在全世界的人口中，每時每刻都有1/3左右的人有這樣或那樣的心理問題。在中國，最新一次全國4歲～16歲少年兒童心理健康調(diào)查發(fā)現(xiàn)，中國兒童的心理和行為問題的發(fā)生率高達13.9%。有關(guān)部門還對中、小學(xué)生做了一次抽樣調(diào)查，結(jié)果發(fā)現(xiàn)，中學(xué)生中有2/5左右的孩子有不同程度的心理障礙。這些數(shù)據(jù)表明，青少年成長過程中出現(xiàn)的心理疾病較成人更為嚴(yán)重。

中小學(xué)心理健康教育是根據(jù)中小學(xué)生生理、心理發(fā)展特點，運用有關(guān)心理教育方法和手段，培養(yǎng)學(xué)生良好的心理素質(zhì)，促進學(xué)生身心全面和諧發(fā)展和素質(zhì)全面提高的教育活動，是素質(zhì)教育的重要組成部分，是落實跨世紀(jì)素質(zhì)教育工程，培養(yǎng)跨世紀(jì)高質(zhì)量人才的重要環(huán)節(jié)。

重溫標(biāo)準(zhǔn)

《學(xué)生心理健康教育指南》 （以下簡稱《指南》）規(guī)定了在大、中、小學(xué)校開展心理健康教育的目標(biāo)、原則、實施途徑、教育師資要求和教育內(nèi)容。《指南》將心理健康教育納入學(xué)生心理健康管理體系，充分尊重學(xué)生的主體地位，發(fā)揮學(xué)生主體作用，調(diào)動學(xué)生參與心理健康教育的積極性、主動性；《指南》構(gòu)建了不同學(xué)業(yè)階段學(xué)生性心理教育體系。通過提高學(xué)生心理健康素養(yǎng)，培養(yǎng)學(xué)生健全的心理素質(zhì)，使其形成完善的人格和良好的社會適應(yīng)能力，為促進學(xué)生整體素質(zhì)的全面發(fā)展奠定基礎(chǔ)。

微聲音

閆明麗（中學(xué)教師）：成長過程中需要一種和諧包容的心態(tài)

一般說來，心理健康的人都能夠善待自己，善待他人，適應(yīng)環(huán)境，情緒正常，人格和諧。心理健康的人并非沒有痛苦和煩惱，而是他們能適時地從痛苦和煩惱中解脫出來，積極地尋求改變不利現(xiàn)狀的新途徑。他們是那些能夠自由、適度地表達、展現(xiàn)自己個性的人，并且和環(huán)境和諧地相處。他們善于不斷地學(xué)習(xí)，利用各種資源，不斷地充實自己。他們也會享受美好人生，同時也明白知足常樂的道理。他們不會去鉆牛角尖，而是善于從不同角度看待問題。