計算機基礎與應用課程考試平臺設計

浙江工業(yè)職業(yè)技術學院 徐春霞

一、開發(fā)背景

隨著計算機技術的飛速發(fā)展，計算機的應用已滲透到人類社會的各個領域，計算機已逐步成為人們學習、工作和生活中不可缺少的工具。因此，計算機操作技能是當今大學生不可或缺的一項基本技能。在我校，計算機基礎與應用課程是所有非計算機專業(yè)學生必須選修的一門課程，是所有新生入校接觸計算機類課程的始祖。在教學考核中，這門課有兩個非常突出的特點：

一是考試面廣、考生多、戰(zhàn)線長，傳統(tǒng)考試方式后臺工作量巨大。

二是考核的內容就是計算機最直接的操作內容，應用性技能操作已成為了考試重點。

根據(jù)該課程的實際情況，我校對其考核模式進行了重大改革，統(tǒng)一采用了上機考試模式。因為考試系統(tǒng)的使用者是某些不同的特定對象，所以使用者進入系統(tǒng)應該進行身份驗證；使用者進入考試系統(tǒng)后，應該能根據(jù)自己的需要進行個人信息的修改；鑒于考試環(huán)境一般為機房，考試者之間的距離很近，為使在線考試做到規(guī)范，對于每個考生來說，試卷的試題量是相同的，而內容不同。

從考核形式上看，計算機基礎與應用課程當前的教學內容全部是以操作技能性考核為主。比如對office知識的把握，要求學生要完成操作和制作過程，需要調用和設置各種菜單信息，需要軟件環(huán)境的提供，這是試卷所不能提供的。從考核內容上看，筆試需要學生記憶大量內容，考核注重的是一些基本知識和基本內容，以靜態(tài)內容為主。機考是在真實的考試科目軟件下進行考試，學生看到是真正的界面，操作的是真正的系統(tǒng)。

從考試的考核判定上來看，機考形式更符合計算機的科學規(guī)律，對錯正誤來不得半點虛偽，考試結果會由計算機按考試題考點要求進行判定。判定迅捷高效，真實清晰。

二、國內外研究狀況

國外比較有影響的機器考試是A0CA公司的考試系統(tǒng)，主要目標是模擬真實考試環(huán)境，特別適合計算機操作性題目的考試。ATA在產(chǎn)品和服務中使用的核心技術包括：DST技術(動態(tài)模擬考試技術)、RET技術(真實環(huán)境考試技術)、SRAT技術(全真環(huán)境下動態(tài)轉換技術)、LAS技術(智能化考試結果判定技術)、ZNM技術〔智能化、非線性多元組卷模板技術)。DST技術是動態(tài)模擬考試、培訓的技術，它基于圖論的語義狀態(tài)轉換理論，在ATA e-Testing通用平臺上模擬全真環(huán)境的應用軟件和系統(tǒng)軟件的操作過程及步驟。其過程體現(xiàn)了全真環(huán)境的動態(tài)特點，對于考試、培訓的過程、結果全程跟蹤。DST技術擺脫了軟件產(chǎn)品對運行環(huán)境的依賴性，完全獨立于真實的執(zhí)行環(huán)境。RET技術是基于組件對象模型，以多進程運行方式，允許用戶在全真環(huán)境下操作，然后插捉操作過程及操作結果，在操作過程中實現(xiàn)智能提示及個性化教學、培訓。SRAT技術是面向網(wǎng)絡考試中的主觀題(如編程題)而專門設計的，該技術可判斷在各種語言軟件、數(shù)據(jù)庫應用軟件壞境下，可在模擬一全真環(huán)境下動態(tài)的自動雙向轉換。ATA公司的產(chǎn)品和服務中使用的核心技術，有較多可取之處。但ATA考試軟件更多的是用于開展計算機信息技術的考試，考試的管理也基本上由ATA公司專人負責，這對于考試環(huán)境、內容隨著時代的發(fā)展而發(fā)生很快變化的各類考試來說，具有相當?shù)木窒扌浴?/p>

國內計算機等級考試較早地采用了網(wǎng)絡考試系統(tǒng)。這種考試系統(tǒng)一般采用局域網(wǎng)的形式，在考試之前，由專門的考試網(wǎng)站提供相關的報名、考務安排等軟件，然后在開始考試時，將題庫統(tǒng)一安裝在各考點的服務器上。為了測試系統(tǒng)的方便，在正式考試之前，一般給每個考生測試一次的機會。考試采用現(xiàn)場打分的方式，考生只要一提交試卷，系統(tǒng)就給出相應的分數(shù)。為了安全起見，一般還要求考生到服務器上確認。除此之外，一些政府部門、一些行業(yè)管理機構和教育機構也先后采用了網(wǎng)絡考試系統(tǒng)。這些考試系統(tǒng)有一個共同特點，那就是：考題基本上都是選擇題，偶爾也有少量的選擇題。對于主觀題，如計算機二級等級考試編程題，仍然采用的是單機考試模式。

三、實現(xiàn)內容

在線考試系統(tǒng)主要研究的是實現(xiàn)教學與考試分離，為學生平時學習和自測、大規(guī)模考試測驗提供一個良好的平臺。同時，減輕教務人員的負擔，使得教學工作更加輕松、高效。

預期目標：

(1)建立完備的試題庫，整合現(xiàn)有的考試資源，提高資源的利用率和當前的工作效率。

(2)利用計算機自動生成試卷，減少教師負擔，同時也防止考生抄襲作弊。

(3)登陸后可以根據(jù)用戶類型的不同分別進入不同的界面，身份驗證嚴格，防止網(wǎng)絡替考及竊取權限修改成績。

(4)適合多班次、時間跨度長的考試，能保證大規(guī)模考試過程中信息的一致性。

(5)在題庫的支持下，可進行適當?shù)目荚噮?shù)設定，設置試題難易度。

(6)大大提高了考試效率、降低了大規(guī)模考試實施成本。

(7)對生成的種類數(shù)據(jù)文件進行有效的歸檔。

四、研究方案

考慮到計算機應用基礎考試中有多種不同的題型以及Office軟件操作題各有各自的特點，按照類別把不同的考試題目和具體說明單獨存放，以便于管理和維護，提高數(shù)據(jù)庫存取的效率。

五、結束語

作為高等職業(yè)技術院校主要培養(yǎng)學生的實踐能力，而如何加強學生的實際動手能力，及時反饋學生的學習情況，在線考試系統(tǒng)無疑是一個不錯的選擇。

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