科學與人本主義在教育管理中融合

劉曉玲　黃小軍

摘要：本文首先分析了科學主義思潮對思想政治教育的影響，在此基礎上進行簡要分析。接著闡述了人本主義思潮影響下的思想政治教育發展狀況，指出這種教育思潮在思想政治教育中的局限之處。最后從學生全面發展的完整統一性出發，結合思想政治教育的特點，對科學主義與人本主義思潮從兩極走向整合的必然性、途徑以及融合的前景進行了探討。

關鍵詞：科學主義；人本主義；思想政治教育；融合

中圖分類號：G41 文獻標識碼：A 文章編號：1006-723X（2013）02-0149-04

科學主義與人本主義是西方的兩大哲學思潮，受其影響，在教育領域里逐漸形成了科學主義與人本主義教育思潮。由于二者的教育主張基本是對立的，在發展過程中長期呈現出矛盾與沖突的局面。在思想政治教育領域，科學主義教育思潮與人本主義教育思潮對思想政治教育的影響日益深入，兩種思潮的矛盾也日益激化。如何對待這兩種思潮的影響成為教育管理的困境之一，在思想政治教育過程中，充分融合兩者的優勢與利用兩者的互補因素顯得尤為重要。

一、 科學主義思潮對思想政治教育的影響

自18世紀60年代開始，在科學功利主義的推動下，科技應用于生產取得了巨大的成就，科學主義思潮迅速發展。從19世紀中葉開始，歐美諸國發起科學教育運動，重視科學教育和實用教育，最新的科技成果被引入課堂并面向生產實際，科學主義成為一股強大的社會思潮。……