石油工程專業(yè)教學(xué)團(tuán)隊建設(shè)舉措

李元鳳 (長江大學(xué)石油工程學(xué)院，湖北 武漢 430100)

石油工程專業(yè)教學(xué)團(tuán)隊建設(shè)舉措

李元鳳 (長江大學(xué)石油工程學(xué)院，湖北 武漢 430100)

隨著我國石油天然氣勘探開發(fā)的不斷深入，油氣資源勘探難度越來越大，培養(yǎng)高素質(zhì)的石油工程專業(yè)人才顯得十分迫切，對于促進(jìn)我國油氣資源的可持續(xù)發(fā)展具有重要的實際意義。從人才引進(jìn)、師德師風(fēng)建設(shè)、梯隊建設(shè)、學(xué)術(shù)交流活動、精品課程建設(shè)、教學(xué)改革研究、實踐教學(xué)研究與學(xué)科專業(yè)建設(shè)等方面重點介紹了石油工程專業(yè)教學(xué)團(tuán)隊建設(shè)的舉措，石油工程專業(yè)教學(xué)團(tuán)隊建設(shè)取得了良好的示范效果。石油工程專業(yè)教學(xué)團(tuán)隊的建設(shè)將有助于提高辦學(xué)層次和人才培養(yǎng)質(zhì)量。

石油工程專業(yè)；人才引進(jìn)；師德師風(fēng)建設(shè)；梯隊建設(shè)；學(xué)術(shù)交流活動；精品課程建設(shè)；實踐教學(xué)

隨著我國石油天然氣勘探開發(fā)的不斷深入，油氣資源勘探難度越來越大，且新發(fā)現(xiàn)油田大多面臨滲透率低、開采難度大等問題，而老油田又處于開發(fā)的中后期，產(chǎn)量逐年降低，直接影響了我國石油天然氣年產(chǎn)總量。因此，為了緩解當(dāng)前的石油天然氣資源短缺問題，提高油氣產(chǎn)量和油氣資源的利用率，必須培養(yǎng)大量高素質(zhì)的石油工程專業(yè)人才，對于提高油氣資源產(chǎn)量，滿足我國日益增長的能源需要，促進(jìn)我國石油工業(yè)的可持續(xù)發(fā)展具有重要的實際意義[1]。

近年來，石油工程學(xué)院根據(jù)“愛崗敬業(yè)、關(guān)愛學(xué)生，刻苦鉆研、嚴(yán)謹(jǐn)篤學(xué)，勇于創(chuàng)新、奮發(fā)進(jìn)取，淡泊名利、志存高遠(yuǎn)”的要求，努力營造“團(tuán)結(jié)、和諧、理解、支持、溝通、直言”的良好氛圍，建立了石油工程專業(yè)教學(xué)團(tuán)隊，充分發(fā)揮團(tuán)隊合作機(jī)制，開發(fā)優(yōu)質(zhì)的教學(xué)資源，主抓課程建設(shè)和教學(xué)主渠道的課堂教學(xué)質(zhì)量，并發(fā)揮老中青結(jié)合優(yōu)勢，通過切實有效的傳幫帶定期開展教學(xué)內(nèi)容與方法研討會，通過教育教學(xué)實踐提高團(tuán)隊師資水平。

1 人才引進(jìn)

堅持可持續(xù)發(fā)展的方針，優(yōu)化教師年齡、學(xué)緣及職稱結(jié)構(gòu)，發(fā)揮團(tuán)隊優(yōu)勢。團(tuán)隊成員5人晉升博士生導(dǎo)師，3人晉升教授，3人晉升副教授；2位青年教師獲博士學(xué)位，并先后從華中科技大學(xué)、中國石油大學(xué)(北京)、中國石油大學(xué)(華東)、西南石油大學(xué)、中國地質(zhì)大學(xué)(武漢)等高校引進(jìn)優(yōu)秀博士7人。

2 加強(qiáng)師德師風(fēng)建設(shè)

近年來，通過加強(qiáng)師德師風(fēng)建設(shè)積極推進(jìn)教師職業(yè)道德建設(shè)，不斷提高團(tuán)隊教師的師德水平，努力建設(shè)素質(zhì)優(yōu)良的教師隊伍。團(tuán)隊教師堅守一個信念——做辛勤園丁是教師的本色，育石油英才是教師的責(zé)任；追求一種境界——厚德傳道，博學(xué)授業(yè)，以為石油高等教育奉獻(xiàn)畢生精力為榮。憑借這種堅定的信念和追求，團(tuán)隊教師們愛崗敬業(yè)，勤奮耕耘，不斷提高業(yè)務(wù)水平，在三尺講臺教書育人，書寫精彩人生，涌現(xiàn)出了湖北省高校工委優(yōu)秀共產(chǎn)黨員汪偉英教授、用心對待學(xué)生的好教師熊青山博士、學(xué)生最喜愛的教師歐陽傳湘副教授、教學(xué)質(zhì)量優(yōu)秀教師唐善法、張志全、江厚順等。

通過學(xué)習(xí)與討論，進(jìn)一步提高了團(tuán)隊教師對教書育人的認(rèn)識，增強(qiáng)了其培育社會主義建設(shè)者的責(zé)任感與使命感，團(tuán)隊全員育人的氛圍日益濃厚。主要體現(xiàn)在以下幾個方面：①積極擔(dān)任班主任，定期深入班級與學(xué)生之中，解決學(xué)生深層思想問題，有效促進(jìn)了班風(fēng)和學(xué)風(fēng)建設(shè)。團(tuán)隊共有12名教師擔(dān)任班主任，涌現(xiàn)出了劉德華、管英柱等優(yōu)秀班主任。②教授、副教授不記個人報酬指導(dǎo)大學(xué)生科研、擔(dān)任優(yōu)秀生導(dǎo)師、指導(dǎo)大學(xué)生創(chuàng)新性實驗等。近2年共有8名團(tuán)隊教師指導(dǎo)大學(xué)生創(chuàng)新性實驗計劃；12名團(tuán)隊教師擔(dān)任優(yōu)秀生導(dǎo)師；團(tuán)隊教師用實際行動推動了大學(xué)生成才教育工程，有效提高了大學(xué)生科研能力與專業(yè)素質(zhì)，2010年在校大學(xué)生在公開刊物上發(fā)表論文38篇，相比2009年翻了一番；特別是團(tuán)隊骨干教師喻高明教授，指導(dǎo)學(xué)生代表長江大學(xué)參加首屆全國石油工程設(shè)計大賽，石油工程知識競賽獲得冠軍，石油工程設(shè)計大賽獲得二等獎。③舉辦石油新技術(shù)系列講座，培養(yǎng)大學(xué)生的科技創(chuàng)新意識和能力。

3 梯隊建設(shè)

在梯隊建設(shè)上，重視青年教師的培養(yǎng)，強(qiáng)化青年教師的培訓(xùn)力度，制定針對青年教師的具體培訓(xùn)措施：①組織新進(jìn)教師認(rèn)真學(xué)習(xí)《教師法》、《高等教育法》、《心理學(xué)》、《教育學(xué)》等課程以及學(xué)校相關(guān)文件和管理規(guī)定，盡快轉(zhuǎn)變角色，適應(yīng)高校工作的需要，然后到油田企業(yè)對口單位進(jìn)行為期半年的現(xiàn)場實踐。②認(rèn)真落實《關(guān)于實行新進(jìn)教師導(dǎo)師制定暫行辦法》(長大校發(fā)[2007]63號文件)，為每位青年教師配備指導(dǎo)老師，指導(dǎo)新進(jìn)教師熟悉教學(xué)環(huán)節(jié)，掌握教學(xué)規(guī)律與教學(xué)方法，使之盡快融入教學(xué)科研團(tuán)隊，提高業(yè)務(wù)素質(zhì)。③組織教學(xué)經(jīng)驗豐富和科研能力突出的老教師，為青年教師開設(shè)教學(xué)育人、課堂教學(xué)藝術(shù)、科研方法、創(chuàng)新成才等專題座談會，解決青年教師在教學(xué)與科研方面遇到的難題和困惑，做好傳幫帶。④學(xué)院定期組織教學(xué)質(zhì)量優(yōu)良的老教師為青年教師上觀摩課。⑤教研室組織上“診斷課”，即青年教師講課后老教師進(jìn)行點評，肯定優(yōu)點，指出不足或交流經(jīng)驗。⑥立足崗位成才。在老教師的傳幫帶作用下，鼓勵青年教師勇于挑擔(dān)子，對過了教學(xué)關(guān)的青年教師及時安排教學(xué)任務(wù)，并給教學(xué)能力較強(qiáng)的青年教師安排專業(yè)核心課，優(yōu)化課程教師梯隊，促進(jìn)青年教師快速成長為教學(xué)科研骨干。其中，李菊花博士當(dāng)選我校首屆優(yōu)秀青年教師，熊青山博士獲長江大學(xué)大學(xué)生課外科技活動優(yōu)秀指導(dǎo)教師稱號，張頂學(xué)博士成為國家自然科學(xué)基金項目負(fù)責(zé)人，李忠慧、楊明合博士等成為教學(xué)科研骨干。

4 學(xué)術(shù)交流

加強(qiáng)學(xué)術(shù)交流，為師生成長搭建良好的學(xué)術(shù)交流平臺。團(tuán)隊組建以來，一名教師赴美國得克薩斯大學(xué)奧斯汀分校做訪問學(xué)者回國，另一名教師經(jīng)學(xué)校推薦和湖北省教育廳評審，已成為全省選定的173名青年教師赴海外教育、科研機(jī)構(gòu)短期留學(xué)人員之一。

5 精品課程建設(shè)

將課程建設(shè)與教學(xué)改革相結(jié)合，有計劃、有目標(biāo)、分步驟、分階段、分層次地開展省級精品課程和校級精品課程建設(shè)。在課程改革中加大教學(xué)內(nèi)容和方法的改革力度，使課程建設(shè)與改革成為一個動態(tài)發(fā)展、不斷深化的過程，發(fā)揮教學(xué)改革的示范作用。通過精品課程建設(shè)，把教學(xué)思想、教學(xué)內(nèi)容、課程體系、教學(xué)方法、教學(xué)手段、教學(xué)隊伍等幾方面的改革整合為一體，推動教學(xué)內(nèi)容與方法的改革，促進(jìn)教育技術(shù)的改進(jìn)。目前已建成《油藏物理》、《油藏工程基礎(chǔ)》、《鉆井工程》省級精品課程，《采油工程》為校級精品課程。

6 教學(xué)改革研究

加強(qiáng)教學(xué)改革與研究，進(jìn)一步提高教學(xué)質(zhì)量：①在深入研究和完善優(yōu)秀生導(dǎo)師制、“聯(lián)合培養(yǎng)”合作模式、“基地班”人才培養(yǎng)模式的基礎(chǔ)上，創(chuàng)建了“石油之光”實驗班，并成功申報國家“卓越工程師”教育培養(yǎng)計劃試點方案。②以課堂教學(xué)內(nèi)容和教學(xué)方法改革為切入點，培養(yǎng)學(xué)生的自學(xué)能力和創(chuàng)新思維能力，落實啟發(fā)式、導(dǎo)學(xué)式、課堂講授與討論相結(jié)合、互動式教學(xué)方法的實施。以現(xiàn)有的省級“油氣勘探開發(fā)實驗教學(xué)中心”、精品課程網(wǎng)絡(luò)資源為支撐，進(jìn)一步開發(fā)和完善課程網(wǎng)站建設(shè)，建立信息資源共享平臺，實現(xiàn)網(wǎng)上答疑。③將科學(xué)研究融入教學(xué)，以科研促教學(xué)，引領(lǐng)學(xué)生進(jìn)入學(xué)術(shù)前沿，啟迪學(xué)生創(chuàng)新思維。近一年來，團(tuán)隊成員中教授、博士為學(xué)生開設(shè)“石油之光”新技術(shù)等講座達(dá)11次。

7 實踐教學(xué)研究

重視實踐性教學(xué)，引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行研究性學(xué)習(xí)和創(chuàng)新性實驗，培養(yǎng)學(xué)生發(fā)現(xiàn)、分析和解決問題的興趣和能力。①成功申報了省級“油氣勘探開發(fā)實驗教學(xué)中心”，并以此為契機(jī)，加大實驗教學(xué)建設(shè)的力度，共籌集資金近300萬，購置儀器28臺(套)擴(kuò)建和完善現(xiàn)有實驗室，并增設(shè)巖石可鉆性與硬度實驗室、提高采收率實驗室、固井工藝實驗室等，將若干單元實驗有機(jī)結(jié)合，形成復(fù)合型實驗，加大新技術(shù)、新內(nèi)容、新方法在實驗教學(xué)中的應(yīng)用，進(jìn)一步增加綜合性、設(shè)計性實驗的比重，為學(xué)生個性發(fā)展、創(chuàng)新能力培養(yǎng)提供了更好的平臺。②與“江漢石油管理局”、“河南油田”等6個單位建立了長期穩(wěn)定的畢業(yè)設(shè)計、生產(chǎn)實習(xí)基地，近一年來共指導(dǎo)了87名學(xué)生的畢業(yè)設(shè)計，893名學(xué)生的生產(chǎn)實習(xí)，同時改進(jìn)了鉆井實習(xí)模式，引進(jìn)江漢油田鉆井職工培訓(xùn)中心的老師參與指導(dǎo)實習(xí)，學(xué)生在老師和工人師傅的指導(dǎo)下親自動手操作，既鍛煉了自身動手能力，又增強(qiáng)了現(xiàn)場感，取得了良好的實習(xí)效果[2]。

8 學(xué)科專業(yè)建設(shè)

加強(qiáng)科學(xué)研究和學(xué)科專業(yè)建設(shè)，提高辦學(xué)層次和人才培養(yǎng)質(zhì)量。充分利用團(tuán)隊已入選為省高校創(chuàng)新團(tuán)隊，以及現(xiàn)有的教育部、湖北省、中國石油天然氣集團(tuán)公司重點實驗室、實驗教學(xué)中心所提供的平臺，積極組織本團(tuán)隊教師申請國家自然科學(xué)基金5項，其他基金項目29項，鼓勵教師廣泛參與油田企業(yè)合作，將理論研究成果轉(zhuǎn)化為應(yīng)用技術(shù)，解決生產(chǎn)實際中的技術(shù)難題，共簽訂橫向合作項目120項，科研經(jīng)費近4000萬元，獲省級科技進(jìn)步一等獎2項，二等獎5項；本專業(yè)教師在《天然氣勘探與開發(fā)》、《石油鉆采工藝》、《油田化學(xué)》、《天然氣工業(yè)》和《中國海洋石油》等雜志上公開發(fā)表科研論文120篇，申請國家專利9項。通過科學(xué)研究，擴(kuò)大團(tuán)隊教師的視野，促進(jìn)教師學(xué)術(shù)水平和教學(xué)水平的提高。團(tuán)隊建設(shè)期間，學(xué)科建設(shè)和專業(yè)辦學(xué)層次得到了進(jìn)一步提升。石油工程專業(yè)獲得推薦優(yōu)秀本科畢業(yè)生免試攻讀碩士學(xué)位的資格；石油與天然氣工程一級學(xué)科和油氣井二級學(xué)科獲批博士學(xué)位授予權(quán)，石油工程專業(yè)為國家特色專業(yè)建設(shè)點。

9 結(jié) 語

不斷加強(qiáng)師德師風(fēng)建設(shè)，深入教學(xué)改革與科學(xué)研究，推進(jìn)學(xué)科專業(yè)建設(shè)和精品課程建設(shè)，并充分發(fā)揮青年教師的作用，舉辦石油新技術(shù)系列講座等，是石油工程專業(yè)教學(xué)團(tuán)隊建設(shè)的重要舉措，有助于提高辦學(xué)層次和人才培養(yǎng)質(zhì)量。向上的精神、專業(yè)的傳統(tǒng)、不懈的努力、變革的理念是團(tuán)隊前行和發(fā)展的動力。作為教育工作者，一定要在學(xué)校的大力支持下，銳意改革、不斷創(chuàng)新，為建設(shè)創(chuàng)新型國家、培養(yǎng)高素質(zhì)的石油工程專業(yè)人才而努力奮進(jìn)。

[1]樊太亮，李治平，王紅亮，等.勘探開發(fā)一體化的石油工程專業(yè)復(fù)合型人才培養(yǎng)模式研究與實踐[J].中國地質(zhì)教育，2009(3):40-42.

[2]鄭雙進(jìn),熊青山.石油工程專業(yè)鉆井生產(chǎn)實習(xí)改革探索與實踐[J].中國化工貿(mào)易,2012(12):179.

2013-06-23

李元鳳(1964-)，女，講師，現(xiàn)主要從事教學(xué)管理方面的研究工作。

N4

A

1673-1409(2013)28-0154-03

[編輯] 洪云飛