推動研究生思想政治教育工作科學發展的路徑研究

晏朝飛

(江西農業大學 南昌商學院 教務部，江西 南昌 330044)

推動研究生思想政治教育工作科學發展的路徑研究

晏朝飛

(江西農業大學 南昌商學院 教務部，江西 南昌 330044)

在研究生教育快速發展的背景下，加強和改進研究生思想政治教育工作成為高等教育改革的重要而迫切的內容，依據研究生群體的特點，以領導體制和管理模式的改革為基礎，以人才隊伍的建設為保障，以方法路徑的創新為突破口，探索推動研究生思想政治教育工作科學發展的有效路徑。

研究生；思想政治教育工作；科學發展；路徑

教育部《關于加強和改進研究生教育工作的若干意見》強調:“研究生教育是高等教育人才培養的最高層次,是我國社會主義現代化建設高層次人才培養的重要來源,研究生德育是研究生教育的重要組成部分,在研究生的全面培養中具有不可替代的作用?！奔訌娧芯可枷氲赖滤刭|,是高校貫徹人才強國戰略、提高研究生教育質量重要而迫切的任務。[1]

一 研究生群體的特點

毛澤東在《實踐論》中講過這樣一段話：“人們要想得到工作的勝利即得到預想的結果，一定要使自己的思想合于客觀外界的規律性，如果不合，就會在實踐中失敗。”[2]毛澤東的這段話，對我們做好一切工作，當然也包括做好思想政治工作都有著極為重要的指導意義。因此，進一步加強和改進研究生思想政治教育工作，就必須認清和把握他們的群體特點和思想狀況。

1．近些年研究生總體上有年輕化的態勢，但還是存在年齡參差不齊，跨度比較大的狀況。生源仍比較復雜，生活背景與經歷差異比較大，有的是應屆畢業生，從校門到校園；有的工作過一段時間；有的甚至有很高的職稱，是一個多層次，多側面的群體。他們的學習，大多以自學為主或以導師指導的形式進行學習，個人可自由支配的時間較多，呈現出分散性和獨立性的特點，人員比較分散，其群體僅僅是因為有共同語言而組成的松散集合體，往往具有排他性、自閉性、各忙各的，組織性較差，集體觀念欠缺，喜歡“單兵作戰”，缺乏合作精神與團結意識。

2．自我教育、自我管理、自我服務能力更強，面臨的問題也更新更復雜。研究生一般都具備較強的獨立思考與自我教育能力，知道學什么，為什么學，如何學，有著比較明確的方向與目標，并能根據需要調整自己的學習內容。歷經本科階段，研究生適應社會和解決困難的能力更強，閱歷更豐富，自我調節與自我管理能力有了較大的提高，但這并不意味著其思想與心理問題就比本科生要少，由于他們面臨著大學階段所沒有的更新更復雜的問題，比如與婚姻、家庭、工作等多方面并存的問題與責任，如何協調好學習與工作、婚姻甚至家庭之間的關系是研究生中存在的一個普遍問題，這也是研究生思想政治工作的重點與難點。

3．較為成熟與相對穩定的人生觀與價值觀。研究生己度過青春期的叛逆與躁動，開始步入成熟階段，同時層次的提高意味著視野平臺的提升與擴展，多數研究生的價值取向較高，有著較高層次的追求，對自我價值的實現普遍有著較高的要求，思想上、人生態度上更加務實，行為方式多了些理智成分，對事物有著自己的見解與分辨、判別能力，外界事物不太容易改變其己形成的思維模式與價值認同感，這對研究生的思想政治工作有利也有弊，一方面他們對錯誤思潮形成了較強的免疫力，另一方面其錯誤觀念的根深蒂固會給思想政治工作帶來不小的難度。

二 加強和改進研究生思想政治教育工作的必要性

我國用幾十年的時間走完了西方發達國家上百年的歷程，社會經濟體制與結構的快速而深刻變革，其導致的文化價值觀的多元化與扭曲程度可想而知，尤其是近年來貧富差距的進一步擴大以及低俗文化、拜金主義、讀書無用論等腐朽思潮的愈演愈烈,研究生的思想狀況與價值觀受到前所未有的嚴重沖擊，其理想信念，政治觀念的純潔性和同國家主流思想保持一致就面臨著巨大的挑戰,這更需要高校思想政治工作者花心血，下力氣去做好思想教育工作，去引導好學生,而不能任憑這些資產階級腐朽的價值觀誤導青年。同時近些年研究生數量的迅速增長，各種相關問題頻發，表明原有的思想政治工作模式己不能適應新形勢的需要，迫切要求高校進一步重視和改進研究生思想政治工作，探索新思路新途徑，推動研究生思想政治教育工作科學發展，為中國特色社會主義事業培養合格的建設者與可靠的接班人。

三 推動研究生思想政治教育工作科學發展的有效路徑

1.建立高效的領導體制和管理機制。

在學校黨委的統一領導下，全面貫徹落實黨和國家的教育方針，堅持德育首位，全面發展的目標，建立健全黨委領導下的校(院)長負責制。在高校黨委的統籌協調下，研究生處與各學院密切協調配合，相互分工合作，明確各自責任，進一步整合資源，優化配置，樹立與落實“以人為本，科學育人”的教育理念，使人性化元素成為高校各項工作的潤滑劑，做到科學管理，制度管理，人性管理的有機統一，增強齊抓共管的合力，形成上下聯動，協調互動的高效工作機制。高校黨團組織和學生組織體系健全，覆蓋面廣，是研究生思想政治教育的政治優勢與組織優勢，做好在研究生中發展黨員的工作，不斷壯大思想政治教育工作的骨干力量，充分發揮基層黨組織的戰斗堡壘作用與黨員的先鋒模范作用，把黨委的各項行政決策落實到基層黨團組織的具體工作實際當中去，使研究生思想政治教育管理層次清晰，目標任務明確，責任到人，并與各自切身利益掛鉤，強化健全研究生思想政治教育的內在激勵機制。以黨建帶動團建，充分發揮共青團，研究生會，學生社團在教育、團結和聯系研究生方面特有的優勢。[3]重視與發揮班委的紐帶與橋梁作用，學生的思想或心理問題，能夠最早察覺的往往不是輔導員或導師，而是班級同學，因此要充分重視和發揮班委的作用，挑選一批集體觀念強，對學生工作熱情高的班干部，充分發揮班委的預警功能，獲得關于研究生思想政治表現的第一手資料，及時了解他們的思想動向，發現不良苗頭，并建立導師、輔導員與班委之間的聯動機制，定期交流溝通，在思想工作中相互配合，把問題解決在萌芽狀態，把工作做在前面，做深做細，形成一個思想政治教育環環相扣，緊密協作的環節聯動流程，依靠這“三股力”，加強三股力量各自優勢的發揮與互補，爭取形成合力，共同營造一條確保研究生健康成材的安全防線。

2.建立強有力的研究生思想政治工作人才隊伍保障機制。

首先，充分重視和發揮導師在研究生培養工作中的主導作用。調動和發揮研究生導師教書育人的積極性和重要作用，深入挖掘先進典型，努力營造輿論氛圍，鼓勵、支持、引導研究生導師參與思想政治工作。研究生的思想政治教育工作單靠輔導員或學校的專職思想教育工作者來開展是不夠的，特別是要加強導師在研究生培養工作中的主導作用，導師的政治修養，政治取向對研究生將產生很大影響，在一些問題上，導師的思想工作更容易產生效果，有其特有的說服力與言傳身教優勢，因此充分發揮和利用好導師的育人功能是研究生思想政治教育不能忽視與放棄的重要組成部分，把導師的政治工作業績與教學、科研等工作業績相結合進行考評，健全考核體系，調動導師“教書”和“育人”雙重積極性，是加強研究生思想政治工作隊伍的重要途徑之一。

其次，建設一支政治堅定，業務能力強，樂于奉獻的輔導員隊伍，并從制度上建立確保這支隊伍穩定性和發展性的長效保障機制。進一步規范與嚴格輔導員的選拔與聘用標準與程序，使一批理論功底扎實，工作方法靈活，熱愛學生工作，責任心強的人才能夠源源不斷地充實到研究生思想政治工作隊伍中來，并建立合理的流動機制，讓一些不合格的人員分流出去，確保隊伍的數量與質量均能夠趕上與適應時代發展的要求與需要。重視與健全研究生思想政治工作隊伍的培訓與進修內容與體系。研究生是一個特殊的群體，做好其思想政治工作不僅要求輔導員具備扎實的理論功底，更要求其掌握科學的方法，因此在培訓與進修時應側重于思想政治工作方法與智慧的學習，不斷提高研究生思想政治教育的科學性與藝術性。[4]從制度上保障思想政治工作隊伍的穩定性，思想政治工作者的頻頻更換，不利于思想政治工作隊伍保持長久的凝聚力與戰斗力。努力明確輔導員的相關職責，解決輔導員專職化要求與當前職責泛化間的矛盾，改進與完善思想政治工作者的獎勵機制與發展路徑，解決輔導員發展路徑與自身心理預期間的矛盾，努力為他們創造良好的工作平臺和提高生活待遇，是激發研究生思想政治工作隊伍積極性與保持隊伍穩定性的有效途徑。

3.把研究生思想政治教育工作寓于學術活動與社會實踐當中。

學術活動與社會實踐具有特殊的育人功能與優勢，相比理論教化而言，更容易在教育對象心靈中打下深刻的烙印，產生深遠的意義，從而改變其長期形成的相對穩定的錯誤觀念與行為，形成新的正確的行為依據與規范。研究生的課堂時間相對更少，所以學術活動與社會實踐成為研究生思想政治教育的一個非常重要的陣地，其具有雙重育人功能，既是研究生提高與展示專業水平的舞臺，又是研究生誠信教育與團隊精神培養的主要平臺，高校要積極幫助學生拓展實踐渠道和提供學術交流信息，鼓勵學生參與到各種有意義的學術研討與實踐活動中去，不僅讓學生開闊眼界、增長見識、活躍思維、學以致用，還能體會到科研創作的不易與抄襲的可恥和代價，克服現今部分研究生學術道德缺失、集體觀念淡薄的問題，使其切身感受到誠信與合作所帶來的價值與成就，消除自身浮躁之氣，腳踏實地地做學問，使正確的價值觀與人生觀內化為研究生的自覺追求，這樣研究生思想政治教育才算落到了實處。

4.構筑研究生心理咨詢與情感教育網絡平臺。

調查表明，研究生日均上網時間普遍超過3小時，[5]互聯網己成為研究生不可缺少的學習工具與休閑空間，因而非常有必要把研究生思想政治教育工作擴展到網絡并占有一席之地，確保研究生接受教育的空間不至于出現空白。根據互聯網隱蔽性強易于溝通的特點，筆者認為研究生網絡思想政治教育工作的重點應放在情感教育與心理疏導方面。黨的十七大報告中強調“思想政治教育要加強人文關懷和心理疏導。”搭建研究生網絡心理咨詢與情感教育平臺是完善高校人文關懷與心理疏導機制的具體體現，是加強研究生情感教育建設的客觀要求，也是增強研究生思想政治教育針對性、實效性與吸引力、感染力的有效途徑。處于人生發展轉型期的研究生面臨著之前未有過的人生難題，特立獨行，貌似堅強的他們己逐漸成為心理問題高發的群體，通過研究生網絡心理咨詢與情感教育平臺，可以加強思想政治教育工作的滲透力，容易了解到研究生心理中的一些隱性問題，深入他們的心靈世界，開展好思想政治教育。

總之，加強和改進研究生的思想政治教育工作是一個長期、艱巨、復雜的系統工程，也是一個不斷探索、完善和自我提升的過程，必須在認清新形勢和把握研究生群體特點的前提下，以領導體制和管理模式的改革為基礎，以人才隊伍的建設為保障，以方法路徑的創新為突破口，有力地推動研究生思想政治教育工作的科學發展。

[1]田濤,周凱.加強和改進研究生研究生思想政治教育工作探析 [J].科技創新導報,2011(2).

[2]毛澤東.毛澤東選集[M].人民出版社,1991.

[3]謝桂慶.論新時期加強研究生思想政治教育的對策[J].教育與職業,2009(10).

[4]謝德民.思想政治工作的理論、方法與智慧[M].中央黨校出版社,2008.

[5]譚澤春.試論高校研究生思想政治教育創新之緊要性[J].科教導刊,2010(11).

ClassNo.:G643.1DocumentMark：A

(責任編輯：鄭英玲)

PathofPromotingScientificDevelopmentofIdeologicalandPoliticalEducationWorkforPostgraduates

Yan Chaofei

(Nanchang Business School, Jiangxi Agricultural University, Nanchang, Jiangxi 330044，China)

With the rapid development of postgraduate education it is imperative to strengthen and improve the ideological and political education for graduate students. In light of the characteristics of graduate students, the reform should be carried out in the leading system, the management model and the construction of talents team to find a breakthrough of ideological and political education for postgraduates and the effective path of scientific development.

postgraduate student；ideological and political education；scientific development；path

晏朝飛，碩士，講師，江西農業大學南昌商學院。

1672-6758(2013)08-0049-2

G643.1

A