鄧小平的人才觀及其啟示意義

劉少軍

(信陽職業技術學院，河南 信陽 464000 )

鄧小平的人才觀及其啟示意義

劉少軍

(信陽職業技術學院，河南 信陽 464000 )

鄧小平人才觀是鄧小平科學理論體系的重要組成部分。新時期，深入學習鄧小平關于人才價值和作用、人才培養和成長、人才選拔和使用、人才管理和政策等方面的精辟論斷，對選拔、培養、造就、使用更多更好的人才具有重要意義。

鄧小平；人才觀；啟示

當今世界， 科技進步日新月異，國家的發展，民族的復興，越來越依賴于人才的數量與質量。人才在綜合國力競爭中越來越具有決定性意義，人才資源已經成為最主要的戰略資源，人才資源是關系到黨和國家事業發展的關鍵問題。鄧小平人才觀是鄧小平科學理論體系的重要組成部分，他的人才思想直到今天仍閃耀著先進睿智的光芒，仍值得我們去思考去實踐。新時期，深入學習鄧小平關于人才價值和作用、人才培養和成長、人才選拔和使用、人才管理和政策等方面的精辟論斷，對選拔、培養、造就、使用更多更好的人才具有重要意義。

一 強調人才難得，揭示了人才的價值

鄧小平提出“尊重知識，尊重人才”的要求，是和實現四個現代化的宏偉目標緊密聯系在一起的。鄧小平格外重視人才問題。 其一，強調“人才難得”。 現代化建設靠科學技術，科學技術歸根結底要靠人才去掌握，因此，鄧小平多次提到了人才問題。他說：“毛澤東同志不贊成‘天才論’，但不反對尊重人才。他對我評價時就講過‘人才難得’。捫心自問，這個評價過高。但這句話也說明了人才是重要的。”[1]其二，，科技人才難得。在當代經濟增長中，科學技術的進步的因素和知識的含量起著越來越來重要的作用。鄧小平作為一位遠見卓識的戰略家，早就指出了科技人才在經濟建設中的作用。即使在“文化大革命”中非常困難的條件下，他也一再強調要發揮科技人員的積極性，要搞三結合，科技人員不要灰溜溜的。“文化大革命”結束后，為實現四個現代化所急需的科技知識和人才極度匱乏，需要全黨重新學習并加快人才的培養和選拔。正是在這種情況下，尚未重新出來工作的鄧小平明確提出了“尊重知識，尊重人才”的英明論斷。他提出我們要實現現代化，關鍵是科學技術要能上去。發展科學技術，不抓教育不行。靠空講不能實現現代化，必須有知識，有人才。1980年1月16日，鄧小平尖銳地指出，我們“缺乏專業知識、專業能力的干部太多，尤其是科技專業人才比較缺。”[2]其三，創新型人才難得。鄧小平早就指出：干革命、搞建設，都要有一批勇于思考、勇于探索、勇于創新的闖將， 這里的“闖將”就是指創新性人才。因此，“各級黨委和每個黨支部，都來鼓勵、支持”這樣“勇于思考、勇于探索、勇于創新”的人才。[1]

人才受到尊重、得到使用，是衡量一個社會文明進步的重要標志。鄧小平的“人才難得”揭示了人才的價值，樹立了人才是第一資源的觀念，對于我們今天貫徹“尊重勞動、尊重知識、尊重人才、尊重創造”方針，具有重要的指導意義。

二 實踐出人才，揭示了人才成長的途徑

實踐出人才，是馬克思主義一個極其重要的人才觀。如列寧認為，無產階級革命所具有的大革命家的一切優良品質都是在革命環境中鍛煉出來的。毛澤東也指出：“真正親知的是天下實踐著的人。”[3]鄧小平同志堅持馬克思主義實踐出人才這一唯物主義觀，并賦予其更豐富的內涵。其一，要求人們通過在實踐中學習現代化建設所需要的知識而成才。他認為許多中青年干部雖然文化知識水平低一點，但是卻有著豐富的實踐經驗，只要經過有計劃的培養，一定能成為又紅又專的人才。這里的“實踐”包含著豐富的內容：“實踐”就是不畏艱難、勤學苦練、勇于探索；“實踐”就要深入專業，深入實際，研究調查；“實踐”就是放到適當的工作崗位去鍛煉；“實踐”就是學習、培訓……鄧小平實踐出人才的思想，揭示了人才成長的基本途徑。其二，人才的培養，基礎靠教育。鄧小平提出，為了培養更多的人才，必須使教育事業有一個大的發展，大的提高。抓教育首先要抓好基礎教育，從小學抓起，一直到中學、大學。為了早出人才，快出人才，出高素質人才，他主張辦重點小學、重點中學、重點大學，把最優秀的人集中在重點中學和大學。”他認為學校是為社會主義建設培養人才的地方，我們要在科學技術上趕超世界先進水平，就要全面地正確地執行黨的教育方針，端正方向，真正搞好教育改革，要抓好各級教育。其三，杰出的人才來自人民。歷史唯物主義認為，人民群眾是歷史的創造者，杰出人才當然來自人民。在社會主義人才理論中，列寧自始至終強調人民群眾中存在著不盡的人才，要有計劃、有步驟地培養、選拔和使用群眾中的人才。鄧小平同志指出：“我們工人階級的杰出人才，是來自人民的，又是為人民服務的。[2]他認為，社會實踐是人才能夠產生和存在的基礎，而人民群眾又是社會實踐的主體，所以在廣泛的群眾基礎上 ，才能不斷涌現杰出的人才；人民群眾是杰出人才的母親。一切人才，只有自覺地把自己當作種子，把人民當作土地，牢牢地扎根于群眾之中，汲取群眾中豐富的營養，才能開花結果

鄧小平同志實踐出人才的思想，堅持了馬克思主義的歷史唯物觀，為我國人才的成長指出了基本途徑。

三 選賢任能，提出了人才選拔和使用的原則

人才建設，包括識才、育才、選才、用才等一系列環節，其中最重要的就是選拔和使用人才 。鄧小平同志對毛澤東“任人唯賢”的路線進行了進一步的豐富和發展，提出了“選賢任能”的用人原則。其一，選拔人才要選其“賢”。 所謂“賢”即是“德”， 有兩個方面的要求：一是指要有堅定的政治立場，包括能堅決擁護黨的路線、能做到大公無私和嚴守法紀、具有強烈的革命事業心和政治責任心等，其中最主要的就是堅持社會主義道路和黨的領導。鄧小平同志說:“我們選拔干部，必須要了解他是不是堅持社會主義道路。不符合這個條件的干部，要加強教育，必要時要調動。”[1]一是指要有全心全意為人民服務的思想作風。在馬克思看來，歷史活動是群眾的事業，人民作為歷史的主體，作為社會的多數，他們的根本利益代表著歷史發展的方向。因此，人才素質和行為必須符合人民的根本利益。鄧小平提出把是否忠誠于、服務于人民的事業和利益，作為培養和選拔社會主義人才的重要標準，要多選那些努力工作，聯系群眾，關心群眾疾苦的人。 其二，選拔人才要任其“能”。 針對十年浩劫輕視知識，談“才”色變的錯誤傾向，鄧小平認為只靠堅持社會主義道路，沒有真才實學，還是不能實現四個現代化的。 他把“能”概括為知識、才干、實踐經驗、精力等幾個方面的綜合。其三， 選拔人才要破其“格”。 由于受傳統觀念和具體制度上的弊端的影響，使我們難以發現和選拔已有的優秀人才。為此，鄧小平指出：“要注意發現人才，現在有些人的成就外國人都公認，我們反而不了解，說明我們的一些制度有缺陷，不能發現人才，要認真改進”。[1]針對論資排輩的現象，鄧小平認為論資排輩是一種落后的習慣勢力，目前的主要任務就是善于發現、提拔中青年優秀干部。他認為，很多中青年干部政治本質很好，又有一定的專業知識，因為處在比較低的位置而不能走上與其才能相當的崗位，是一種很嚴重的資源浪費。因此，對那些特別優秀的，要給他們搭個比較輕便的梯子，使他們越級上來。這里所指的“破格”、“越級”就是指打破過時的臺階論和陳舊的老規矩，不要論資排輩，不要輕視年輕人，從而使優秀人才脫穎而出。

鄧小平同志破格選拔優秀人才的用人觀，既是現代化建設的迫切需要， 也為優秀人才的脫穎而出提供了一條有效途徑。針對目前社會上存在的在用人問題上的不正之風，鄧小平的人才選拔原則，樹立了一個賢能的標準，對于我們今天的“人才強國”戰略就有重要的借鑒意義。

四 環境造就人，提出要為人才的成長創造環境

馬克思提出的"環境造就人"理論，表明了環境對人才成長的重要性，使我們明白一個道理：人才輩出的基礎和前提條件就是要保證有良好的整體環境。鄧小平同志在此基礎上創造性地指出：“要創造一種環境，使拔尖人才能脫穎而出。”[4]

其一，創造人才成長的政策環境。鄧小平強調不僅要在全黨乃至全社會營造一種“尊重知識、尊重人才”的良好氛圍，更重要的是制定有利于人才成長的政策。如1985年通過的《中共中央關于科學技術改革的決定》就明確指出：“要建立必要的精神獎勵和物質獎勵制度”。[5]他非常重視落實知識分子的工資標準、住房標準等待遇政策，多次坦言自己愿意做專家學者的“后勤部長 ”。其二，創造人才成長的制度環境。鄧小平多次強調，就領導制度、干部制度等方面來講，最大的問題是存在著官僚主義、家長制、特權等現象。他提出：“我們要建立這樣一套制度，使那些有專業知識的、年富力強的人，被選拔到能夠發揮他們才干的工作崗位上來。”[4]他還必須要建立一種干部能上能下、能進能出的任職機制。具體地講，一是要通過考核檢驗來敦促干部“在其位謀其政”，二是要通過建立干部退休制度來促進青年人才的選拔。鄧小平倡導的這種靈活的用人機制，不僅為我國人才的選拔開創了有利的局面，而且也調動了廣大工作者的積極性，在全社會形成一種人才活潑流動的良好氛圍。

[1]鄧小平文選(第2卷)[M].北京：人民出版社，1994：47，133，196，204.

[2]鄧小平文選(第1卷)[M].北京：人民出版社，1994：144，93.

[3]毛澤東選集[M].北京：人民出版社，1980：264.

[4]鄧小平文選(第3卷)[M].北京：人民出版社，1993：108，164.

[5]中共中央組織部知識分子工作辦公室.知識分子工作手冊[M].黨建讀物出版社，2004：20.

ClassNo.:A849.16DocumentMark：A

(責任編輯：鄭英玲)

DengXiaoping'sViewofTalentanditsSignificance

Liu Shaojun

(Xinyang Vocational and Technical College，Xinyang，He’nan 464000，China)

DengXiaoping’s view of talent is one of the important parts of DengXiaoping Theory . It is of significance for us to study the theory of DengXiaoping about how to cultivate , select and use the talents to optimize the utilities of talent people.

DengXiaoping；view of talent；enlightenment

劉少軍，碩士，講師，信陽職業技術學院。研究方向：高校德育。

1672-6758(2013)05-0034-2

A849.16

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