實(shí)施文化管理 探索幼兒園管理新模式

一流的幼兒園要有一流的管理，將文化管理滲透于幼兒園管理的各要素，勢(shì)必能在促進(jìn)園所領(lǐng)導(dǎo)的決策力、強(qiáng)化以人為本原則、培養(yǎng)教職工的組織精神、優(yōu)化環(huán)境和機(jī)制、增強(qiáng)幼兒園活力、塑造良好園所形象等方面帶來(lái)巨大的績(jī)效。

在長(zhǎng)期辦園的感悟中，我們深刻認(rèn)識(shí)到：幼兒園要上品牌，高質(zhì)量發(fā)展，必須要以文化為依托，這是打造幼兒園品牌的突破口。

提升精神文化品質(zhì)，為幼兒園可持續(xù)發(fā)展注入不竭動(dòng)力

1.找準(zhǔn)幼兒園主流價(jià)值觀。幼兒園的主流價(jià)值觀，就是教職員工都認(rèn)同的園所精神，它是大家在實(shí)際活動(dòng)中積淀、提煉出來(lái)的體現(xiàn)園所意志、激勵(lì)園所成員行為的精神成果，它是幼兒園的精神支柱，對(duì)教職工有強(qiáng)大的吸引力和感召力。為了找準(zhǔn)幼兒園的主流價(jià)值觀，我們組織開(kāi)展了不同層級(jí)的座談活動(dòng)，提出問(wèn)題讓大家暢所欲言。這樣提出的價(jià)值觀容易得到大家認(rèn)同，而且有利于吸收、消化，并內(nèi)化為自己的自覺(jué)意識(shí)及行為。

2.不斷踐行主流價(jià)值觀。一是以活動(dòng)為載體感召大家。我們將踐行主流價(jià)值觀活動(dòng)與師德建設(shè)相結(jié)合，通過(guò)塑造一個(gè)有利于幼兒園和教師共同發(fā)展的愿景，并此感召大家，讓大家為實(shí)現(xiàn)這一愿景而自覺(jué)奉獻(xiàn)。二是營(yíng)造和諧的人際環(huán)境。和諧的群體內(nèi)部關(guān)系需要廣大教職員工以真誠(chéng)、尊重、寬容、互助為原則，構(gòu)建生活和諧、工作和諧、學(xué)習(xí)和諧、心理和諧的同事關(guān)系。我們注重打造團(tuán)隊(duì)精神，使教師從心理上認(rèn)同組織，體驗(yàn)自己和他人的存在價(jià)值。

重視形象文化建設(shè)，為幼兒園可持續(xù)發(fā)展堅(jiān)實(shí)基礎(chǔ)

1.保教形象

保教質(zhì)量形象，是幼兒園面向社會(huì)和家長(zhǎng)的保證形象。教師要轉(zhuǎn)變傳統(tǒng)的教育觀、兒童觀，以促進(jìn)每個(gè)幼兒在原有水平上的發(fā)展為目標(biāo)，努力提高保教質(zhì)量。高素質(zhì)的師資隊(duì)伍是全面推進(jìn)素質(zhì)教育，提高保教質(zhì)量的關(guān)鍵，是實(shí)現(xiàn)幼兒園可持續(xù)性發(fā)展的重要保證。我們根據(jù)現(xiàn)代教育發(fā)展對(duì)教師的要求，提出要培養(yǎng) “會(huì)研究、會(huì)觀察、會(huì)反思” 的新型教師。

2.社會(huì)形象

社會(huì)形象，是幼兒園面向社會(huì)和家長(zhǎng)的前沿形象。為此，要求管理者不僅要從教育的角度，也要從辦園宗旨、價(jià)值觀、良好的園風(fēng)園貌、行為規(guī)范和規(guī)章制度、標(biāo)志物等方面來(lái)提高幼兒園的知名度、美譽(yù)度、定位度。

創(chuàng)新制度文化，為幼兒園可持續(xù)發(fā)展提供制度保障

1.以教師為本

在制度文化建設(shè)中，要確立教師在管理中的中心地位和主動(dòng)地位。幼兒園管理要求管理者在管理實(shí)踐中一定要端正管理者與教職工的關(guān)系，要依據(jù)以人為本的原則，將管好幼兒園的使命交到教師手中，由教師來(lái)操作，確定教師工作中的主動(dòng)地位形成教師“在快樂(lè)中工作，在工作中快樂(lè)” 的自我管理行為。

2.以幼兒為本

幼兒園的一切工作都應(yīng)圍繞保教工作進(jìn)行，這是幼兒園管理的目標(biāo)和存在意義。因此幼兒園制度文化建設(shè)必須堅(jiān)持以幼兒為本的原則。以幼兒為本就要切實(shí)考慮幼兒的要求、幼兒家長(zhǎng)的要求。教育者要尊重幼兒的人格尊嚴(yán)，滿足他們的合理要求和精神需要，根據(jù)孩子年齡特點(diǎn)和個(gè)性特點(diǎn)實(shí)施教育，要相信每個(gè)孩子都有巨大的自我發(fā)展的潛力，面向所有孩子，在教育中最大限度地發(fā)揮每個(gè)孩子的主動(dòng)性、積極性，讓孩子學(xué)會(huì)做事、學(xué)會(huì)生存、學(xué)會(huì)認(rèn)知、學(xué)會(huì)與人共處。

21世紀(jì)的現(xiàn)代幼兒園需要科學(xué)的管理思想。幼兒園將文化管理滲透于幼兒園管理的各要素中，對(duì)調(diào)動(dòng)教師群體積極性、凝聚力，提高保教質(zhì)量，塑造自身形象、實(shí)現(xiàn)有效管理等將產(chǎn)生巨大的力量，是現(xiàn)代幼兒園管理的靈魂和核心戰(zhàn)略。實(shí)現(xiàn)個(gè)性化、人性化、精細(xì)化的文化管理，打造我園的品牌效應(yīng)，將是我們不懈追求的目標(biāo)。