放射性同位素實驗室安全管理的幾點思考

王梁燕，洪奇華，華躍進

（1.浙江大學 農業與生物技術學院原子核農業科學研究所，浙江 杭州 310029；2.浙江大學 動物科學學院，浙江 杭州 310058）

當前，由于其價格相對低廉且標記靈敏度高，放射性同位素技術在醫療、工業和科研等領域得到了廣泛利用。然而科學是一把雙刃劍，在給人類帶來利益的同時，也會產生許多負面影響。由于放射性物質對接觸者和環境存在潛在的危險性，如果不進行科學管理，可能給操作者身心健康帶來損害，形成自然和生存環境污染，甚至可能造成社會恐慌［1－2］。隨著實驗室開放程度的日益提高，實驗室的安全管理也顯得越來越重要。提高對同位素的認識、管理好同位素、正確利用同位素，已成為高校教學科研工作管理的一項重要工作［3－6］。

1 加強安全防范意識，實現管理使用制度化

人身健康和環境保護是科學研究活動中2個關鍵問題，應成為管理者關注的重點。因同位素的特殊物理性質，在放射性同位素實驗室管理過程中更應強化安全責任意識。對具體單位管理實施而言，可建立相應的管理部門，如放射與防護管理委員會，負責放射性同位素管理工作總體實施。該管理隊伍可涉及保衛、基建、設備和科研等各個部門，嚴格規范各部門的工作程序和權限，并建立安全責任制，簽訂安全責任書，使各部門職責明確，共同努力創建良好的教學科研環境。

制度化建設是管理科學化和持續化的基礎。目前高校實驗室管理正日趨科學化和現代化，這就要求制定相應完善的規章制度，可以在國家法律、法規基礎上建立更加細致可行的辦法和條例。根據同位素管理特征，可補充完善一些面向管理員和操作者的實驗室安全制度，如“放射防護委員會工作條例”、“實驗室安全管理辦法”、“放射性同位素實驗室安全操作細則”和“放射性廢物處理辦法”等。從制度上規范購置、使用、貯存和廢源處理的各個環節，使所涉及人員有章可循，明確如何保證自身和實驗室的安全，防止意外泄漏事件發生［7－8］。

2 健全學習培訓制度，強化資質上崗機制

學校、院所、實驗室各級負責人應立足安全教育，將師生的安全和身心健康放在第一位。首先，從事放射性同位素管理和操作的人員必須參加同位素基礎知識、各種相關規章制度、注意事項、同位素防護措施等教育培訓和講座，熟悉安全操作規程，考核合格后頒發上崗證。每學期或每年定時組織一次交流和培訓，作為記錄，以不斷強化安全意識。有必要的話，派相關人員到國內外管理完善的單位進行交流學習，以引入相關的新理論和手段。同時，在新老交替或新人上崗時，一定要做好傳幫帶工作，充分繼承放射性同位素優秀管理人員的管理理念和操作人員的實驗技能［9］。

3 建立開放型實驗室，實現特殊資源共享

“小而全”的普通實驗室空間距離比較緊湊，能提高工作效率。然而這種分散模式對于同位素實驗室卻不甚理想，既不利于實驗室安全管理，又不利于放射性廢物的集中處理，同時也不利于特殊儀器的共享。

可調整、打破原來的獨立封閉模式，建立開放型同位素實驗室，讓全校所有放射性同位素操作都集中在某一區域，以通用平臺的形式進行運作，并由專人負責管理，定時檢測清查。該實驗室管理模式在一定程度上可能對操作者空間距離帶來不便，但可以解決固定場所、人員分散和管理難度大等問題，同時可使資金投向更為集中、實驗裝備更為強大、實驗結果更加完美，并且對杜絕在普通實驗室做放射性實驗、降低可能的輻射源散播概率、保護環境極其有利［10］。

4 重視緩沖區管理，建立規范的同位素實驗室

放射性實驗室的構建必須合理、科學、環保。必須在場所附近懸掛顯眼的放射性標志和中文警示說明。除普通實驗室裝備外，同位素實驗室必須設置緩沖區，包括專用衣柜和衛生通過間等。進實驗前在緩沖區換上專用服飾，如工作帽、工作服、口罩和手套；實驗工作結束后，在緩沖區卸下和更換裝備，并對個人輻照劑量進行監測，確認不存在任何污染后方可離開實驗室。如疑有放射性污染，應在衛生通過間淋洗直至消除，并嚴禁將放射性物質帶出活性區。

同位素實驗室內需配置監測儀器，在實驗操作過程中隨時檢測污染程度。必須設置特制塑料袋、特制容器和防護屏，而且塑料袋應置于防護屏后，同時定期對監測儀器進行校正。

5 嚴格規范操作過程，建立實時監控機制

作為高危試劑的放射性同位素的管理和使用應當實行透明機制。購買、保存、使用和處理同位素，都應逐一作詳細登記。登記內容應詳盡，包括放射源種類、用量、使用人員和處理情況。同時，實行“一源一卡”制度，確保每個放射源都處于動態管理之下［11］。

每一個實驗都有嚴格的操作規范和步驟，并在非放區做好充分的實驗前準備；一旦涉及新實驗或新方法時，必須在正式操作前做非放射性預實驗，并修正好操作程序，做好詳細記錄，盡可能減少接觸放射源的時間，并使放射性材料的擴散最小化。

操作人員進入放射性同位素實驗室時，必須實名登記、佩戴劑量檢測計，嚴格按操作細則來執行各項工作，必須清醒地認識到其接觸到的是一種危險物品，不能掉以輕心，防止吸入、食入、皮膚污染而產生內輻射劑量。實驗完畢，必須對實驗環境進行檢測，查看是否污染。初學者進入放射性同位素實驗室實驗，必須由熟練操作者先行進行演示，后在監視下多次進行練習，確認動作規范后方可獨立操作。為防止交叉污染，在新來人員進入一個具體房間進行操作前，應對其培訓該同位素室內每一儀器和器具的使用方法，最好能有視頻監控。

6 建立操作人員檔案，定期體檢并交流

從事放射性同位素操作的教學科研人員必須擁有健康的體魄。單位可對直接接觸同位素的相關人員建立檔案，包括輻射源種類、實驗內容、儀器設備、操作時間、天氣狀況、接觸次數等，所有數據均進入動態管理。每一個放射性工作人員都應佩戴個人劑量儀，并定期進行檢測，劑量超標者應中止其同位素操作活動，經過安全培訓合格后方可繼續開展相關工作。操作頻繁者定期體檢或抽檢，體檢資料要完善連續保存。

7 保護同位素實驗室，防止放射性源擴散

放射性同位素實驗室內可能會產生放射性氣體、液體和固體廢物等，一旦發生污染和泄漏事故，危害會比較大，因此必須嚴格按照規定，及時由專業人員進行分類收集、統一定點存放、妥善集中處理［12］。

單位應加大對放射性實驗室安全的投入和管理，購置必要的防護裝置和個人劑量監測裝置，定期監測周圍環境的輻射水平，特別注意對特殊實驗室的外圍維護工作，如防水、防電、防火、防暴和防盜等，配備安裝好報警器，并逐步實現輻射防護管理的信息化［13－15］。同時，為了有效地對付各種突發事件，防止放射性源擴散，需建立周密的應急預案。尤其是節假日，相關部門應配合檢查，加強監控。相關工作納入個人或單位工作考核中，將工作態度和效果與個人獎金和特殊勞動保健補貼掛鉤。

8 結束語

高校放射性同位素相關管理和科研工作者必須將安全意識放在首位，樹立安全文化氛圍，科學管理和安全使用放射性同位素，保證實驗操作人員、周圍人群和社會環境的安全。應當特別指出，培養安全意識不能心存僥幸，在沒有取得資質的普通實驗室進行放射性同位素實驗操作，既犧牲自己，又損害大家利益。高校放射性同位素管理和操作者必須清楚地意識到這一點，將安全與防范意識滲透到管理和實際操作中，實行多重防護機制，并進行規范化管理。

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