創新，改變我的人生軌跡

編者按

這是一封來自剛剛邁入象牙塔的學子寫給恩師山東省平陰縣第一中學劉小虎老師（《發明與創新》B版2012年9月刊《創新名師》曾做過報道）的肺腑之言，在這個唯分數至上的教育大環境下，如何讓孩子們健康快樂、積極向上地成長變得難能可貴，常樹偉的經歷再一次告訴我們，科技創新是一片充滿朝氣與無限可能的新天地。

劉老師：

您好！

我是剛剛步入大學校門的學生常樹偉?；蛟S您不記得我，但我肯定會記得您。

記得高一時，學校開設了1+1創新課程，您告訴我們，世界還有很多值得改進的地方，只要我們善于發現，勇于創新，就會有所成就。您給我們展現了一個不一樣的天空，讓我們明白發明就在身邊。而那些由其他學子們做出的形形色色的發明創新作品，也在潛移默化地影響著我們的思維和行為方式。

高二時我踢球骨折，幾天后發現由于手臂裹上了厚厚的石膏，穿衣服不方便，于是我便按照螺旋的式樣設計了一款傷員專用的衣服。我到您那里詢問專利申請事宜，您不僅肯定了我的想法，還不嫌麻煩，在已經錯過專利申請期的情況下，專門為我補報了一個實用新型專利，并且在申請過程中三次親自為我修改材料，您對學子的苦心，讓我十分感動。

我的人生軌跡，也因為這個專利發生了變化。

高三時，由于文化成績還不錯，抱著試一試的態度，我選擇了自薦自主招生這條路，希望有不一樣的未來。在申請自主招生資格時，相比于其他證書，您幫我申報的這個專利是一個絕對的“硬件”。我順利通過了211工程、工科名校、水利最高學府南京河海大學的初審。

去年寒假期間，我到南京參加筆試和面試。面試分為數學、物理、文學、管理、創新實踐等組別，我毫不猶豫地選擇了創新實踐組。下午面試的題目新奇古怪，尤其是最后的動手操作題可謂壓軸，也最能體現考生的創新能力和動手操作能力。

題中要求用一張A4紙構造一個高于15CM的結構，可以承重一瓶礦泉水。很多同組的同學都束手無策，急得如坐針氈。我想起了以前在您辦公室看到的用瓦楞紙做成的承重四輪車，由此聯想到筒狀結構的承重能力很強，于是便將A4紙以長為高卷成筒狀，沒想到這種做法完全符合要求，甚至連主考官都感嘆我的作品“做到了極致”。面試很順利，我也獲得了自主招生資格。高考結果出來后，我憑借著10分的專業加分順利進入河海大學商學院學習。

如果沒有那幾年您教授的創新實踐課的影響，如果沒有您勞心勞力幫我申請的那份專利，我會怎樣？或許會是另一種人生。

創意無限是您常說的一句話，我想說，創新永遠也不會停止，我們會從中獲益良多，不止是一個專利，或者一個自主招生名額。

感謝您，劉老師，您讓我敢于創新，善于創新，是您把我的生活擰到了一個我喜歡的頻道。

我希望能回報老師，回報母校。也希望我能幫助更多學子了解創新，了解專利，了解自主招生，了解自己未來可以走的道路，讓科技創新改變更多學子的人生軌跡。

您的學生：常樹偉

2013年9月24日