“另類”雕塑
2013-04-12 00:00:00孟祥海
發明與創新·中學生 2013年10期
意大利都靈大學校門口有兩尊英格蘭黑色大理石雕塑，左邊是一只鷹，右邊是一匹馬。多少年來，它們成了這所大學的標志。有人認為，“鷹”代表“鵬程萬里”，而“馬”則代表“馬到成功”，這其實是對雕像的誤解。
原來，那只鷹是一只餓死的鷹。為了實現飛遍全世界的遠大理想，鷹苦練各種飛行本領，卻忘記學習覓食的技巧，結果它在踏上征途的第五天就餓死了。
那匹馬是一匹被剝了皮的馬。開始時，這匹馬的第一位主人給的活多，于是馬乞求上帝把它換到馬夫家；可馬夫給的飼料不好，這匹馬又乞求換主人。于是，上帝把它換到了皮匠家里。皮匠不僅給馬的活不多且飼料又好，可是沒過幾天，這匹馬就被皮匠剝了皮，做成了皮制品。
學校之所以將這兩尊雕塑矗立在校門口，旨在提醒在校的學生們：真正能把人們從饑餓、痛苦和貧困中解救出來的是勞動和生存的技能，而不是不切實際的知識。
哈佛大學行政大樓前也有一尊立于1884年的人物銅像，上面寫著：“約翰·哈佛”、“創建者”、“1638”。
事實上，這座雕像上面的三條信息都是錯誤的——雕像刻畫的形象并非約翰·哈佛本人，而是一位無名模特；約翰·哈佛也非哈佛大學創建者，只是早期捐款者；哈佛建校也不是1638年，而是1636年。校方早已知錯，卻始終未改，理由是：希望每個校友以此為鑒，不迷信權威，敢于質疑，并永遠保有這種精神。
兩所大學的“另類”雕像告訴我們：技能永遠比知識實用，真理永遠比權威重要！
