如何糾正孩子的自負心理

青蛙坐在井底時，會覺得自己好大，天很小，但當它跳出井口時，就會發現天好大，自己很小。每個人都有優點和長處，承認他人并且贊美他人，這會改變自負者的人際關系，同時也會得到更多的感激和贊美。

個案一

小勇是某重點中學高二的學生，成績在班上名列前茅。但是他仍然覺得很苦惱，因為他在班上人際關系非常差。

他覺得班上其他同學成績不好，還嫉妒他的成績好，他說：“當我做作業或看書的時候，有同學叫我拿作業給他抄或叫我傳遞東西，打亂了我的思路，我感到很討厭。”

小童從小就是個要強、拔尖的孩子，干什么都要贏別人，都要得到別人的表揚才行。得不到的話，就會大哭大鬧來表示不滿。為了讓女兒高興，讓她“必須贏不能輸”的心理得到滿足，父母多是順著女兒的意思，在和她下棋、玩撲克和做游戲時故意輸給她，對她的一切給予表揚、鼓勵，“你真棒”、“你是個聰明的孩子”、“你是最能干的”等等，反正是什么最好聽，什么最讓女兒高興就說什么。

可是，在學校就不行了。小童上課回答問題、做作業不可能保證一點錯不出，偶爾還會因為馬虎、不認真被老師批評，這是小童接受不了的，她每次都會發一通脾氣，弄的老師一點辦法也沒有。和同學一起，小童也總是認為只有自己的觀點最對，方法最好，對同學們說的話不以為然，也看不起別人，而一旦事實證明她錯了，或是在游戲比賽時輸給了別人，小童就會找各種借口為自己的錯誤和失敗解釋，永遠不承認自己輸了。當然，她心里也不舒服，于是就回家和父母找碴、吵架，再在父母故意的謙讓和順從中找回心里平衡。

自負的青少年有時會取得一定的成績，但往往沒有遠大理想和志向，而只滿足于眼前取得的成績。而且，他們看不到別人的成績，只會“坐井觀天”。自負的青少年很難和同學們友好相處，因為他們不能做到平等對待，總是以高人一等的態度對待別人。自負的孩子情緒也不穩定，當人們不去理睬他們時，他們就會感到沮喪，一旦遭到失敗和挫折時，又會從驕傲走向悲觀、自卑和自暴自棄，否定自己的一切，覺得自己什么都不如別人。

有自負心理的人有很強的自尊心，認為自己很了不起，總是把自己凌駕于別人之上。與人交往時，他們傾向于把自己的觀點強加于人，即使明知自己錯誤，也不愿意改變自己的態度，接受別人的觀點。做事以自己為中心，很少關心別人，但卻要求別人都能為他服務。對別人的成績非常嫉妒，對別人的失敗幸災樂禍，不向別人提供任何有價值的信息。在別人獲得成功時，會用“酸葡萄心理”來維持自己的心理平衡。

自負與自卑相似，都是源于對自己的不正確認識。自負者過高的評價自己，他們仿佛通過放大鏡來看自己的長處，甚至視缺點為優點，夸大對方的不足。

自負者往往自視過高，他們很少關心別人，與他人關系疏遠。自負者通常看不起別人，總認為自己比別人強很多。自負者往往好高騖遠，不切實際。他們為自己制定過高的目標，容易遭受失敗的沖擊，總之，自負就是驕傲自大、目中無人。

雖然說自信很重要，但是過分的自信，就是自負，兩者之間存在一個臨界點，青少年有時把握不好兩者的度，這就需要家長給予一定的幫助。

一般來說，自負多表現在獨生子女身上，或是表現在家庭條件較優越、具有某種先天優勢的孩子身上。自負產生的原因是多方面的，但是從家庭方面來說，多是由于家長對孩子過分溺愛、不能正確客觀的評價他們所導致的。

自負的表現也是多方面的。有的青少年因自負而不能和同伴友好的相處，常常讓人感覺他們高高在上、盛氣凌人；有的青少年對大人傲慢無禮，不尊敬長輩，瞧不起成年人在某些知識方面的缺陷；也有的孩子因自負而不愛與人說話，不愛回答別人的問題，甚至變的愛挖苦人、諷刺人，自負可以說是條件優越者普遍存在的一種不健康心理，許多有專長或智力超群的孩子都容易受其侵害。

自負往往會導致自滿，使青少年喪失進取心，滋長虛榮心。另外，自負心理容易使兒童意志力薄弱，經不起挫折和打擊。

自負性格的產生主要是由錯誤的自我意識造成的。可以說自負缺乏自知之明，對自己的能力和學識評價過高，夸大自己的長處，不明自己的短處。自負者往往缺乏修養，以清高、盛氣凌人來顯示自己的優越，對人缺乏尊重。

自負者的致命弱點是不能夠容忍別人指出自己的缺點與不足，總是自以為是。讓他們能夠接受批評是矯正自負性格的關鍵。自負者能夠戰勝心理障礙，勇于承認自己的缺點，對他們來說是不小的飛躍。當你受到批評和冷落，遇到挫折的時候，你要把它們看成是一副良藥。盡管藥是苦的，你也是痛苦的，但是，把它吞下去，慢慢消化、吸收，你就會發現，哦，我原來是這樣的，我也有不足。當你對他人越來越感到滿意時，當你坦然承認他人的優點并由衷贊美時，就證明你的自負心已完全糾正。

感激與贊美別人，而且是發自內心的，這對于自我評價過高的自負者來說確實不容易，但只要肯積極學習，就一定能學會。青蛙坐在井底時，會覺得自己好大，天很小，但當它跳出井口時，就會發現天好大，自己很小。每個人都有優點和長處，承認他人并且贊美他人，這會改變自負者的人際關系，同時自己也會得到更多的感激和贊美。

青少年的自負心理是自我認知缺陷的一種表現，處處瞧不起別人，對大人傲慢無禮，是一種缺乏自知之明的表現，如果家長再對孩子評價不適當，就會給孩子帶來一種錯覺，以為自己真的毫無瑕疵。為了糾正孩子的自負心理，家長可以從以下幾個方面去努力：

1.給孩子正確的評價

家長要逐漸改變對孩子的評價方式，對孩子的評價應客觀實際。孩子總是有不足的地方，家長不要因為溺愛孩子就不切實際地吹捧他，這樣易助長孩子的自負心理。

2.給孩子適當的批評

家長對孩子的表揚要適當，對孩子的批評也要恰如其分，既不能以偏概全，也不能掩耳盜鈴，視而不見，而要客觀的指出孩子的不足，這樣可以幫助青少年正確的認識自己。

3.讓孩子養成獨立生活的好習慣

家長應創造一些遭遇挫折的機會，經歷適當的挫折可使孩子心理機制健全，不至于過分自負，經不住任何打擊。

4.增加孩子接觸社會的機會

當孩子看到外面紛繁復雜的世界，接觸到比自己更優秀、更具專長的人，認識到“強中自有強中手”，就不會為自己的強項而自負了。因此，建議家長多帶孩子出去走走，看看外面的精彩的世界，而不要“坐井觀天”、夜郎自大。

（編輯 饒曉宇）