提高學生黨支部組織生活實效性的探索與實踐

摘要：在新的形勢下，加強和改進大學生黨支部建設，對充分發揮學生黨員的先鋒模范作用，增強學生黨支部凝聚力、戰斗力具有重要的意義。本文就提高學生黨支部組織生活的實效性中的創新學生黨支部設置模式、完善黨支部制度、改變黨支部組織生活形式、充實黨支部組織生活內容等四個方面進行了探索和實踐，致力于提高大學生基層黨建工作的實際效果。

關鍵詞：學生黨支部；組織生活；實效性

中圖分類號：G647 文獻標志碼：A 文章編號：1674-9324（2013）38-0202-02

加強和改進大學生黨支部建設，增強大學生黨支部的創造力、凝聚力、戰斗力是當前高校學生基層黨建工作的中心任務和本質要求，而高校學生黨支部組織生活實效性如何，將直接影響學生黨員先進性、積極性的發揮，影響學生黨支部凝聚力、戰斗力的發揮。創新高校學生黨支部組織生活是全面提高人才培養質量的有機組成部分，是發揮黨員先鋒模范帶頭作用，提高思想政治教育針對性和實效性的有效途徑，是激發高校黨組織活力、增強黨組織凝聚力、戰斗力、推動高校基層黨組織建設的內在要求。高校學生黨支部組織生活的正常和有效開展出現了一些不相適應的問題，如學生黨支部組織生活形式單一、質量不高、效果不佳、缺少針對性、脫離實際等，嚴重影響了黨組織的活力和凝聚力，同時挫傷了大學生加入黨組織的積極性，因此，激發高校黨組織活力，增強黨組織凝聚力，提高黨組織在大學生中的吸引力，要從基礎做起，要從創新高校學生黨支部組織的生活做起，才能不斷保持黨內與時俱進的活力。近年來，陜西科技大學機電工程學院進一步明確學生黨支部組織生活實效性的地位和作用，把學生黨支部建設作為納入學院的工作重點，從組織保障、制度建設、改變形式、拓展內容等方面進行了有效的嘗試。具體做法如下。

一、創新學生黨支部設置模式，是提高組織生活實效性的組織保障

1.建立師生黨支部，加強對學生黨員的引導。學院將過控與成型專業低年級學生黨員和相應教研室的教師黨員組建為“過控師生支部”和“成型師生支部”，同時在黨支部內開展“一帶多”的黨小組形式，即一個老師黨員帶幾個學生黨員，每個黨小組、師生黨支部都要制定學期的組織生活計劃，主要圍繞學生關注的時事熱點以及學風、教風、科技創新、就業等貼合學生需求的內容開展。

2.開展校企支部共建活動，增進學生與企業的了解。學院根據學生的專業選取西安524廠基層支部與過控專業支部進行結對子共建，共同開展組織生活，他們通過企業參觀、與企業人員召開座談會、邀請企業人士到學校為學生開展講座等形式，大大提高了學生參與組織生活的積極性，同時，校企支部共建，在學生、企業之間架起了一座橋梁，讓企業更深入地了解現代的大學生，為企業招聘人才、人才管理等提供最基礎的資料；也為學生們提供了一個走出校門的機會，在企業實踐中學習和體會，努力實現自己的人生目標和社會價值。

二、建立入黨積極分子和預備黨員考核機制，是提高組織生活實效性的制度保障

黨員預備期和積極分子考察期對于黨員發展來說是一個十分重要的階段，探索建立一種預備黨員和積極分子考察機制是必然的要求。結合《黨章》和學校黨員發展的要求，制定《入黨積極分子培養考察制度》和《預備黨員量化考核體系》，在入黨積極分子考察期和黨員預備期，形成良好的培養考察考核機制，針對“兩個時期”，達到“兩個提高”，最終提高黨員的綜合素養，提高黨支部的活力和戰斗力。

三、轉換思路，拓展形式，是提高組織生活實效性的有效平臺和載體

1.從無品牌到品牌化的轉變。機電學院以各學生黨支部為依托，建立“七一社區”學生黨員活動平臺，將所有學生黨員、入黨積極分子納入到社區活動體系之中，各個黨支部在學院指導下獨立開展活動，作為“七一社區”品牌開展，實現學生黨員組織生活的品牌效應。

2.實現網上網下共建的轉變。為占領網絡陣地，“七一社區”在人人網開通公共主頁“陜科大機電學院七一社區”，黨員、群眾以網絡為平臺展開交流、互動，發表意見和建議，通過收集意見、建議，了解學生的實際需要和思想動態，同時利用網站為學生黨員提供真實感人的黨性教育影視片、優秀黨員報告錄像、國內外形勢報告等，使黨支部組織生活的思想性、知識性和藝術性集于一體。

3.由單一灌輸式向問題導向的互動式轉變。要想提高黨支部組織生活的吸引力和活力，組織生活方式必須向問題導向的互動式轉變。問題導向指的是以大學生關注的社會熱點的問題、與大學生息息相關的學習、生活、就業等問題進行歸類，并以此為基礎設置組織生活的內容，提高學生黨員的關注興趣和參與度；互動式指的是充分發揮學生的主動性，讓組織生活成為學生黨員展現自我的舞臺，提高學生黨員的歸屬感。

四、結合學生的需求和專業，豐富組織生活內容，是提高組織生活實效性的新途徑

學生黨員的身份首先是學生，其次是黨員，因此學生黨員的先鋒模范作用主要體現在學業引導和綜合素養方面，基于此，機電學院學生黨支部組織生活內容主要從以下四個方面展開。

1.設立“時政大講堂”，提高學生的黨性覺悟。“時政大講堂”圍繞就業、教育公平、物價穩定、醫患關系、國際局勢等社會上的熱點問題，以講座、討論、視頻學習等形式在黨員組織生活中開展，目的是提高學生看問題、想問題、分析問題的能力，引導學生理性愛國。

2.以各類課外科技競賽為平臺，充分發揮學生黨員在文化和智力上的優勢，學以致用，組建黨員創新小組，使學生黨員在競賽中提高綜合素質，同時引導和帶領更多的同學走科技創新之路，在全院營造濃郁的創新氛圍。

3.設立黨員服務崗，提高黨員服務學生的意識。設立“紅色就業情報站”、“黨員學習一幫一”等多個崗位，根據學生黨員自己的優勢選擇服務的對象，這樣學生黨員在幫助學生的同時，也能提高學生黨員在學生中的威信。

4.將組織生活移到校外，創建校外志愿者基地，倡導和培養黨員的奉獻精神、感恩意識和服務社會的能力。機電學院本年將建立至少有三家志愿者服務基地（目前已建立漢唐敬老院志愿者基地），學院將定期組織學生黨員將組織生活放在志愿者基地，鼓勵學生黨員將自己的愛心回哺社會，用自己的力量奉獻社會。

通過近兩年的實踐和探索，縱向專業黨支部群和校外共建支部的黨組織結構模式，通過課外開展專業交流、專業教育、走出校園感受社會等一系列的實踐活動，讓大學生學到了課堂上學不到的知識，看到了課堂上看不到的社會，全面提高了學生的綜合素質；緊密結合大學生的特點，圍繞提高學生的學習能力、提高專業知識、促進學風建設、開展校外社會實踐等活動，設計學生喜愛的組織生活形式和內容，把解決學生的思想問題和實際問題結合，增強了思想政治教育的有效性和針對性，符合《中國共產黨普通高等學校基層組織工作條例》的精神；該模式充分調動了黨員參與組織生活的積極性、主動性，有效地激發了黨組織的活力，增強了黨組織的吸引力、凝聚力、戰斗力，有力地推進了高校基層黨組織建設，是創新高校學生黨支部組織生活的有益嘗試。

基金項目：本文系陜西科技大學黨建研究項目（2011DJYJ004）資助

作者簡介：劉瑞，陜西科技大學機電工程學院講師，碩士，從事高校黨建工作研究；張健，陜西科技大學機電工程學院黨總支干事，從事高校黨建研究。