談高校如何運用社會資本為大學生就業服務

摘要：高校積累和運用社會資本服務大學生就業對解決大學生就業難問題而言是一劑良藥。文章闡述了高校社會資本的基本構成和對促進大學生就業的積極作用。結合工作實際，分析了高校利用社會資本服務大學生就業現狀及存在的三個方面的問題。重點是提出了高校利用社會資本服務大學生就業的五個方面的主要策略。

關鍵詞：高校；社會資本；大學生就業；策略

中圖分類號：G646？搖 文獻標志碼：A 文章編號：1674-9324（2013）46-0184-02

一、引言

大學生就業是重大的民生工程，是生存發展之本，關乎廣大人民群眾的利益和社會的和諧穩定。近年來，日益嚴峻的就業形勢已使大學生的就業問題成為家庭、學校、社會關注的焦點問題。社會資本的概念最早是由Nahapiet和Ghoshal（1998）的提出來的，他們兩人在深入調研、研究的基礎上，將社會資本定義為“嵌入在個人和社會個體占有的關系網絡中、通過關系網絡可獲得的、來自于關系網絡的實際或潛在資源的總和”。根據Nahapiet和Ghoshal的定義，大學生就業工作中也可以吸取其內涵的本質內容，即大學生就業除了充分利用和發揮自己的專業技能、求職技巧、相關能力之外，也可以充分利用自己所擁有的社會資本，利用自己的社會資本為自己求職助“一臂之力”，這種力量在大學生求職過程中可能會有意想不到的效果。上述內容主要是從大學生主體角度出發的，其實從高校角度來理清高校社會資本和大學畢業生就業的關系，積累和運用社會資本為大學生就業服務也是一個新的研究渠道，對解決大學生就業難問題而言也是一劑良藥。

二、高校社會資本組成及對大學生就業的影響

本文主要參考孫世杰博士對高校社會資本概念的界定，孫博士認為，高校社會資本是高校作為一個行為主體所擁有的社會資源的綜合體，其可以分為內部和外部兩個層面的社會資本。內部社會資本主要指限于高校內部所擁有的師生員工之間的關系資源，外部社會資本的范圍較為廣泛，可以泛指與高校有任何關系的單位、組織、個人的資源總和。高校內部社會資本是高校原有的資源，但有進一步挖掘的潛力，本文重點考慮的是高校所擁有的外部的社會資本。高校社會資本尤其是外部層面的社會資本對促進大學生就業工作有著積極的作用。一是能夠降低學生和用人單位兩個參與主體的就業成本，能夠避免很多重復性的工作；二是能夠增加就業信息總量，增加就業需求和機會，保證學生求職和用人單位招聘人才的基本需求；三是提高了求職效率，提升大學生就業層次，減少就業盲目性，提高就業針對性；四是能夠降低信息獲取的不對稱性，保證信息利用效率。

三、高校利用社會資本服務大學生就業現狀

1.對高校社會資本的認識有偏差。當下社會上有人會認為高校社會資本有點像“走后門”，其實，高校社會資本是高校經過長期的戰略合作、人才培養、社會聯系等方式積累下的社會資源和關系的綜合體，是完全能夠為高校所用的，利用得好還能夠繼續擴大社會資本范疇，呈現明顯的遞增效應。因此這不能等同于簡單的、庸俗的社會關系。

2.不同高校社會資本不均衡性明顯。國家重點高校（985、211工程大學）以及沿海的、經濟好的地區的高校往往要比內地高校更有優勢。那些名牌高校社會資本數量多，質量高，反之一般的普通高校就相對來說不足，因此就造成高校社會資本積累和運用上存在一定的不均衡。

3.高校社會資本積累有不合理性。高校社會資本應該是高校和社會之間的個人與個人，個人與組織和組織與組織之間長期交往形成的。當下社會，高校社會資本的積累和利用往往是個人和個人的要多一些，遠高于個人和組織。同時，不同的學生其高校社會資本對其幫助作用也不同。

四、高校利用社會資本服務大學生就業的策略研究

1.加強認識，樹立正確的社會資本觀念。提高認識永遠是處于第一位置的東西，高校對社會資本的認識不應固步自封，而應該以積極的、開放的態度來認識和利用社會資本。如今，社會各界對社會資本的研究工作已經如火如荼，高校實現自身的組織目標已經離不開社會資本，因此，需要梳理正確的社會資本觀念，分析高校自身面臨的現狀，將現狀和社會資本實現有效嫁接，注重社會資本的積累，切實發揮高校社會資本的重要作用。

2.穩固高校社會資本，加強自身的內部結構優化。一是高校工作者或高校就業工作人員要盡量多的以個人的社會資源去開發更多的高校外部與其他的外部組織，多開發高校外部社會資本尋找合作模式；二是繼續開發組織與組織之間的合作模式如校企合作，校企實訓、實習基地，校企研究所，校辦工廠等，進一步加強合作，增加交流，進一步豐富和優化高校社會資本，切實實現為畢業生就業服務的最終目標。

3.積極拓寬高校外部社會資本，擴大橫向發展。高校應充分擴大和外界的交流與合作，擴展其外部資本，外部資本由縱向和橫向組成，即高校的垂直網絡關系和水平網絡關系，現在的高校主要還是依賴于垂直的高校網絡關系，在水平上沒有發揮自己的長處。高校要多積極發展其水平的網絡關系，多和事業單位、研究所、國企私企、其他學校等團體多交流、合作，多和組織或者個人進行交流，開發和利用好寶貴的校友資源，堅持“走出去，請進來”，與國際上的其他大學進行學術交流或者聘請外國老師來學校作報告。

4.積極主動和用人單位保持密切合作。為用人單位提供“一站式”優質服務，大力拓展高校社會資本，聽取用人單位的對就業工作要求及建議、人才需求的計劃、對學校教育的建議、對畢業生的評價，更要多積極和用人單位保持聯系，多參加用人單位人才需求發布會，各地人才市場的校企交流會，都可增加用人單位的和高校的友誼，只有建立良好的合作關系，才能積累高校社會資本，充分為大學畢業生就業服務。

5.加強畢業生的就業指導教育，提高畢業生使用高校社會資本的能力。高校對學生的就業指導，應該從低年級就開始進行就業指導和職業生涯規劃教育，幫助學生樹立正確的職業觀，使他們正確、全面理解高校社會資本的含義和作用，提高大學生在就業過程中對高校社會資本的合理使用，幫助學生以最小的成本實現最滿意的就業。就業指導和職業生涯規劃要融入大學生的各個階段，幫助學生明確畢業找工作的目標和方向，只有提高了畢業生對高校社會資本的使用能力，才能促使大學畢業生順利完成就業。

參考文獻：

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基金項目：中央高校基本科研業務費專項資金資助（K5051299007）

作者簡介：倪偉，男，1981年出生，山東萊陽人，西安電子科技大學就業指導服務中心副主任，研究方向為大學生就業指導；全云建，男，1983年出生，陜西華陰人，西安電子科技大學就業指導服務中心工作人員，研究方向為大學生就業指導。