鄭州市示范性高中陽光體育運動開展現狀與對策研究

摘要：課題組對鄭州市20所省級示范性高中的陽光體育運動開展的情況進行了問卷調查。研究結果表明：①鄭州市示范性高中基本都組織學生進行了體質測試。②鄭州市示范性高中都能達到100%開齊開足體育課時的要求。90.2%的學生已經掌握和基本掌握2項體育鍛煉技能。③鄭州市示范性高中開展的課外體育活動主要集中在大課間和下午放學以后。學生課外選擇的活動項目前5位的都是球類。大部分學校能保證學生在課外1小時的活動時間。④專門負責陽光體育運動的校級領導配備較好，但在制度和組織保障方面有欠缺。在以上調查的基礎上，提出了發展鄭州市示范性高中陽光體育運動的建議。

關鍵詞：鄭州市；示范性高中；陽光體育運動；現狀；對策

中圖分類號：G630 文獻標志碼：A 文章編號：1674-9324（2013）35-0158-02

近年來，我國青少年體質健康狀況每況愈下，令人心憂。高中階段是人的一生中最主要的轉折階段，是良好習慣、行為方式養成的重要階段，是增強體魄、長知識、拓展思維、開發智力的一個重要時期。國家對于陽光體育運動的開展如此重視，那么政策落實得如何？陽光體育運動開展得又如何？陽光體育運動在高中階段開展得好壞會對人以后的運動意識、運動習慣等產生哪些影響？

一、研究對象與方法

1.研究對象。以鄭州市20所省級示范性高中體育運動為研究對象。

2.研究方法。利用中國期刊網，收集關于陽光體育運動開展情況；采用問卷調查法：針對學生和體育教師設計。對鄭州市20所省級示范性高中進行問卷調查與走訪。采用郵寄問卷的方式進行發放。共發放體育教師問卷10份，有效回收率100%，學生問卷發放600份，回收有效問卷437份，有效回收率73%。對問卷調查所得的數字進行統計學處理。

二、研究結果與分析

1.實施《國家學生體質健康標準》的現狀。鄭州市的20所省級示范性高中基本都組織了體質測試，并按照上級的要求進行了上報。但把體質測試結果記入檔案的只有14所，占所調查學校的70.0%，對體質檢測結果優秀的學生進行獎勵的卻只有8所，占40.0%。說明陽光體育運動在鄭州市省級示范性高中這樣辦學條件比較好的學校開展得還不夠全面。一些高中能按時完成上報學生體質檢測數據的任務，但對于加重學校負擔的陽光體育獎章等制度卻是敷衍了事。

2.體育課開設現狀。（1）開齊開足體育課情況，鄭州市示范性高中都能達到開齊開足體育課時的要求，開足率達到了100%。但通過調查發現也有極個別學校存在偶爾占用學生體育課堂現象，主要發生在高中三年級的后一學期，只是個別學校的個別老師，問題發生得不太嚴重。可見，鄭州市示范性高中在落實體育課時做得很好而且有了基本的保證。（2）學生掌握鍛煉技能情況，有238名調查學生已經掌握了2項體育技能，占總數的54.5%，超過半數。有35.7%的學生基本掌握了2項體育技能，兩項相加占調查學生人數的90.2%。說明鄭州市省級示范性高中的體育課教學質量很高，普遍實行的體育選項上課取得了豐碩的成果，這一點是值得學習和推廣的經驗。

3.學生課外體育活動現狀。（1）學校課外活動的開展情況，鄭州市省級示范性高中的大課間是集中安排課外活動的時間，有19所學校開展，占調查總數的95.0%。眼保健操主要在大課間與下午第一節課后，廣播操都是集中在大課間進行。有的學校根據學校的條件在冬天選擇集體跑步，開春后做武術操等，鄭州市示范性高中大課間活動一是堅持得好，二是做得質量高。即使是場地緊張的學校，他們兩操也能很好地開展下去。而早上起來進行體育活動的學生只有29.3%，主要原因是高中的早操只要求住宿學生上。（2）學生課外活動內容，學校在課外活動開展的項目排在前5位的是籃球、乒乓球、羽毛球、足球、排球，清一色的球類運動。由于鄭州市示范高中的辦學條件較好，場地設施較為齊全，籃球場地、乒乓球臺、足球場地等等完全可以滿足學生課余鍛煉的需要。（3）課外活動的組織，在教師和指導下進行課外活動的學生只有47.8%，沒有在班長帶領下活動的，52.2%的同學的課外是自由活動。在走訪中得知，鄭州市示范性高中除廣播操、早操、跑步以及學校規定的活動由體育教師組織下統一活動外，其他課外時間一般都是由學生自主進行。究其原因，可能由于升學壓力的影響，學校領導或班主任對學生的課外體育鍛煉沒有引起足夠重視，對陽光體育運動采取可有可無的態度。

4.管理體制、規章制度等現狀。從鄭州市20所省級示范性高中的調查情況來看，有10所學校有專門負責學校體育的副校長，這為學校開展和普及體育鍛煉提供了組織保障。但具體到學校體育制度和陽光體育運動的開展規劃上卻不樂觀，只有4所高中有相關的組織和機構，在制訂陽光體育運動開展規劃方面做得更差，只有1所高中可以提供相關的檔案記錄，可以這樣說，鄭州市示范性高中開展陽光體育運動存在很大的隨意性，缺乏長效機制。

5.對陽光體育運動的督導情況。調查得知：上級主管部門對鄭州市20所省級示范性高中陽光體育運動的督導情況不理想，能做到經常檢查的學校有4所，14所學校偶爾被檢查一次，還有2所學校從來沒有被上級主管部門檢查過。說明上級對學校的體育活動開展情況沒有進行及時的督導，更沒有做到制度化檢查與督導。

三、結論與建議

1.結論。（1）鄭州市省級示范性高中都組織了體質檢測，并按照上級要求進行了上報，但對體育檢測優秀學生進行獎勵做到的不多。（2）鄭州市省級示范性高中基本都能保證體育課時。90.2%的學生已經掌握和基本掌握2項體育鍛煉技能，說明鄭州市示范性高中實行的選項上課非常有效果。（3）鄭州市省級示范性高中的課外活動主要集中在大課間和下午放學以后。學生課外選擇的運動項目前5位的都是球類。學校統一組織的活動只有眼保健操與廣播體操，其他時間的體育活動學生自由掌握。（4）有一半的學校有專門負責體育活動的副校長，但在有關學校體育制度的制定和長遠規劃做得不好，上級主管部門對學校的陽光體育運動缺乏有效的監督與檢查，沒有做到一體化、經常化、制度化。

2.建議。（1）對學生要進行廣泛的宣傳，學生是陽光體育的主體，只有他們充分認識到陽光體育運動的重要性，并全力以赴進行鍛煉，才能把學校的陽光體育運動搞好。學校應充分利用各種傳播媒介對學生進行宣傳，并使陽光體育得到全社會的理解與支持。（2）建立健全陽光體育運動的獎勵機制，學生的體質檢測制度要完善并發揚，對家長與社會進行定期公布學生體質健康狀況。對在體質檢測中表現優秀的學生的要發放“陽光體育獎章”，調動學生進行鍛煉的熱情。（3）加強陽光體育運動的監督指導，各個示范性高中的上級主管部門要定期對學校開展的陽光體育運動進行監督與檢查。不能搞“一陣風”，制訂長遠規劃并及時進行教育督導，增加學校體育在評價學校辦學實力的評估指標體系中的權重，并作為校長升遷與調動的依據。

參考文獻：

[1]楊強，李天珍.“陽光教育論”對中小學體育教育改革的啟示[J].成都體育學院學報，2005，31（1）：114-117.

[2]何志文，楊大寧.從我國青少年學生體質健康的現狀透析開展陽光體育運動的意義[J].體育科技文獻通報，2008，16（1）：77-78.