增強(qiáng)育人的責(zé)任意識(shí) 爭(zhēng)做學(xué)生信賴的“導(dǎo)師”

摘要：為了改變傳統(tǒng)德育工作只有少數(shù)人實(shí)施的局限性和片面性，改變以往任課教師只管教書(shū)不管育人的狀況，本學(xué)期，我校開(kāi)展了“師生手拉手”導(dǎo)師育人活動(dòng)。導(dǎo)師育人活動(dòng)，實(shí)現(xiàn)了德育內(nèi)容的具體化、德育手段的多樣化、德育深度的擴(kuò)展化、德育對(duì)象的典型性，密切了師生、學(xué)校與家庭的聯(lián)系，擴(kuò)大了社會(huì)影響，取得了良好的育人效果和社會(huì)效益，增強(qiáng)了教師的職業(yè)道德意識(shí)和高度的責(zé)任感。

關(guān)鍵詞：導(dǎo)師育人；育人效果和社會(huì)效益；職業(yè)道德意識(shí)和責(zé)任感

中圖分類號(hào)：G711 文獻(xiàn)標(biāo)志碼：A 文章編號(hào)：1674-9324（2013）16-0015-02

為了改變傳統(tǒng)德育工作只有少數(shù)人實(shí)施的局限性和片面性，改變以往任課教師只管教書(shū)不管育人的狀況，本學(xué)期，我校開(kāi)展了“師生手拉手”導(dǎo)師育人活動(dòng)，共有54位教師成為學(xué)生的導(dǎo)師，我有幸是其中的一員。半年來(lái)，在導(dǎo)師育人活動(dòng)中，既有成功的喜悅，也有困惑；既有點(diǎn)滴的經(jīng)驗(yàn)，也有許多不足，現(xiàn)就這一活動(dòng)談幾點(diǎn)想法。

一、實(shí)現(xiàn)了德育內(nèi)容的具體化、德育手段的多樣化、德育深度的擴(kuò)展化、德育對(duì)象的典型性

導(dǎo)師育人活動(dòng)的實(shí)施，改變了過(guò)去班級(jí)只有班主任一人來(lái)管，學(xué)生只跟班主任熟悉的局面。充分調(diào)動(dòng)任課教師的積極性，使他們的目光從課堂教學(xué)擴(kuò)大到寢室管理、學(xué)生生活、良好行為習(xí)慣養(yǎng)成等諸多方面，從而提升任課教師在學(xué)生心目中的形象，贏得更多學(xué)生的尊重。

對(duì)照導(dǎo)師育人的職責(zé)及工作要求，定期、不定期找學(xué)生談話。談話過(guò)程中，盡量放下教師的威嚴(yán)，以朋友的身份，語(yǔ)氣平和地與同學(xué)交流。了解學(xué)生的家庭狀況、興趣愛(ài)好、理想信念、日常生活、社交范圍等，有什么談什么，其目的是對(duì)每一位育人對(duì)象有一個(gè)較全面地了解。每月的座談會(huì)，我都事先通知學(xué)生時(shí)間、地點(diǎn)以及談話的主題，例如：增強(qiáng)集體榮譽(yù)感，為班級(jí)貢獻(xiàn)一份力量；我的未來(lái)不是夢(mèng)；從點(diǎn)滴做起，從我做起等。這樣做的最大好處是：讓學(xué)生有話可說(shuō)，圍繞主題深入分析班級(jí)、自我，明確各自的責(zé)任及今后的努力方向。在下寢室巡視上，我督促學(xué)生搞好個(gè)人衛(wèi)生和寢室公共衛(wèi)生，檢查物品的配備及擺放，了解學(xué)生的思想動(dòng)態(tài)及守紀(jì)情況，及時(shí)與生活指導(dǎo)教師溝通聯(lián)系，了解本班同學(xué)在寢室的表現(xiàn)。由于督促嚴(yán)厲，巡視較勤，學(xué)生在寢室的違紀(jì)現(xiàn)象大大減少。家訪工作，我的育人對(duì)象共有8名，除了平時(shí)通過(guò)電話與家長(zhǎng)聯(lián)系外，還利用休息日進(jìn)行家訪。半年來(lái)，共走訪了我縣風(fēng)橋、梨山、楊桿、四合、綠林、花鼓、誓節(jié)等多個(gè)鄉(xiāng)鎮(zhèn)。每到一地，除了訪問(wèn)育人對(duì)象外，我還盡可能去走訪周圍的一些學(xué)生。在資料的完善上，按照德育處的要求，逐項(xiàng)完成導(dǎo)師育人活動(dòng)手冊(cè)，努力做到認(rèn)真、翔實(shí)，特別是在撰寫(xiě)家訪工作小結(jié)時(shí)，能夠談出自己的切身體會(huì)。

二、密切了師生、學(xué)校與家庭的聯(lián)系，擴(kuò)大了社會(huì)影響，取得了良好的育人效果和社會(huì)效益

“親其師，信其言”，要做好育人工作，必須走近學(xué)生，了解學(xué)生。通過(guò)平時(shí)觀察、談話、座談，特別是家訪，了解學(xué)生的大量信息，這為開(kāi)展有針對(duì)性的育人工作打下堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。在這里，我介紹兩個(gè)典型的事例。一個(gè)是我班的學(xué)生叫舒濤，也是我的育人對(duì)象。平時(shí)留著長(zhǎng)發(fā)，多次叫他理發(fā)，他都不理，該同學(xué)最大的一個(gè)缺點(diǎn)就是喜歡拌嘴，不管你怎么講，他總要為自己辯護(hù)。這次家訪，我等了一個(gè)多小時(shí)的車，又走了近十里的山路，問(wèn)了不下十人才找到他家。當(dāng)我滿頭大汗到了他家時(shí)，他很是驚訝，激動(dòng)地說(shuō)：“你怎么找到我這兒來(lái)了？”我說(shuō)：“我喜歡你呀！一定要到你家來(lái)看看！”隨后同他拉起了家常。新的一周開(kāi)始了，我驚訝地發(fā)現(xiàn)，他的頭發(fā)理了，我立即在全班表?yè)P(yáng)了他。在以后的學(xué)習(xí)生活中，我發(fā)現(xiàn)他變化很大，我批評(píng)他時(shí)，再未發(fā)現(xiàn)有拌嘴的現(xiàn)象。

另一個(gè)同學(xué)叫喻海華，家住廣德縣梨山鄉(xiāng)。我乘車到梨山后一問(wèn)，方知他家離鄉(xiāng)政府還有十五里，暫時(shí)還不通車。無(wú)奈，我只好又步行。半路上，他來(lái)接我，我們邊走邊聊。他問(wèn)我：“沈老師，你覺(jué)得我這兒怎么樣？”我說(shuō)：“很好，山青水秀，民風(fēng)淳樸，就是有點(diǎn)交通不便。”我問(wèn)他：“今后有什么打算？”他說(shuō)：“我要掙錢回家蓋房子，孝敬父母。”到了他家我才知道，他為什么會(huì)有這樣的想法。原來(lái)，他家住房破爛不堪，父母長(zhǎng)年在外打工，他隨爺爺奶奶暫住在叔叔家。在回校的路上，我對(duì)他說(shuō)：“你想掙錢蓋房，孝敬父母，這很好，但你有沒(méi)有想過(guò)靠什么掙錢？”他說(shuō)：“靠本事。”我說(shuō)：“對(duì)，那從現(xiàn)在起就要好好學(xué)習(xí)，培養(yǎng)自己勤勞、吃苦堅(jiān)韌的品質(zhì)。”我進(jìn)一步問(wèn)：“你有沒(méi)有想過(guò)更高的目標(biāo)？”他一時(shí)語(yǔ)塞。我說(shuō)：“你就沒(méi)想過(guò)在大城市工作、創(chuàng)業(yè)？將來(lái)想在農(nóng)村住就在農(nóng)村住，想在城市住就在城市住。”他聽(tīng)了我的話，陷入深思，很久才說(shuō)了一個(gè)字：“想！”

通過(guò)這兩個(gè)事例，我想告訴大家的是，走近學(xué)生可以大大密切師生的感情，起到比空洞地說(shuō)教所起不到的育人效果。每到一位同學(xué)家里訪問(wèn)，我都將該同學(xué)在校的表現(xiàn)向家長(zhǎng)反饋，介紹該生的學(xué)習(xí)成績(jī)、守紀(jì)、與同學(xué)的關(guān)系等，向家長(zhǎng)宣傳我校的管理、教育教學(xué)、專業(yè)設(shè)置、招生就業(yè)、國(guó)家資助等情況，同時(shí)誠(chéng)懇接受家長(zhǎng)對(duì)我校的意見(jiàn)和建議，詳細(xì)了解學(xué)生在家的表現(xiàn)。這種面對(duì)面的交流溝通，廣泛地宣傳了我校，拉近了學(xué)校與家庭的距離，共同構(gòu)筑了教育學(xué)生的堅(jiān)實(shí)基礎(chǔ)。

三、增強(qiáng)了教師的職業(yè)道德意識(shí)和高度的責(zé)任感

家訪中，我每到一家都受到家長(zhǎng)熱忱地歡迎和熱情地接待，我知道，這不是對(duì)我個(gè)人的尊敬，而是對(duì)我所從事的教育事業(yè)的尊敬。他們絕大多數(shù)居住在農(nóng)村，吃飯雖說(shuō)不愁，但生活水平并不高。他們繼承了祖祖輩輩對(duì)“教書(shū)先生”尊敬的美德，淳樸、純凈、勤勞、善良、坦誠(chéng)、熱情，在他們身上透出的是泥土的氣息，完全沒(méi)有城市市儈的勢(shì)利、浮華。他們對(duì)孩子抱有莫大的希望，并把這種希望實(shí)現(xiàn)的途徑寄托在老師、學(xué)校上。希望通過(guò)我們的手，讓孩子成為一個(gè)品行端正、有一定技能的人，將來(lái)能在社會(huì)上有一席之地，找到一個(gè)滿意的工作，不再像他們一樣終日辛苦、艱難。家長(zhǎng)的話猶在耳邊，我深深感到，作為一個(gè)教師肩上所負(fù)的使命，我們面對(duì)的不僅僅是一個(gè)學(xué)生，那是一個(gè)家庭，甚至是幾代人的希望重托。為此，我們要不斷提升自己的職業(yè)道德修養(yǎng)，提高自己的專業(yè)技術(shù)水平，能夠給我們的學(xué)生一定的知識(shí)、一定的技能、一份滿意的工作和一片燦爛的星空！

導(dǎo)師育人活動(dòng)是我校德育工作的亮點(diǎn)，它必將帶來(lái)我校德育工作新的面貌，把德育工作與教育教學(xué)、招生就業(yè)等工作聯(lián)系起來(lái)，讓學(xué)校走上一條“招得多、育得好、留得住、送得高”的良性循環(huán)發(fā)展的新道路！