2013年3月28日,記者來到位于巢湖岸邊的義城村某幼兒園,老師正帶著小班的孩子們唱兒歌、做游戲。在教育部門為其掛上“看護點(B類)動態管理公示牌”之前,許多村民并不知道這家已創辦10年、看上去條件不錯的幼兒園還沒有取得辦園許可證,屬于無證辦園。(4月3日《安徽日報》)
這樣的無證幼兒園,僅僅在安徽省,就多達6000多所,這類無證幼兒園多集中在農村,教學質量普遍不高,還存在一定的安全、衛生隱患。因而,在許多地方,這些無證幼兒園,就成了當地教育主管部門的取締對象。應該說,從教育與安全的角度看,取締并最終清理這些無證幼兒園,顯然是為百姓負責,為孩子負責。而且,取締與清理,在具體的運作過程中,也是簡單易行的。然而,這是不是最好的選擇呢?如果我們著眼于現實,就會明白,最簡單的,卻并不是最有效的。
這是因為,一旦取締,農村幼兒園的缺口數量會更大,很多農村孩子便無法接受幼教。特別是對于那些遠離城鎮的地區而言,家長如果將孩子送入到城鎮中的幼兒園,僅僅是來回奔波,也是一種無法承受的折騰。額外的花費不說,還不得不面臨額外的安全擔憂。事實上,許多年前,一窩蜂式的撤點并校所造成的危害,在最近幾年,就已經暴露無遺。而最讓家長擔憂的,便是上學與放學路上的安全隱患。既要保證農村孩子有園可讀且方便入園,又要確保他們能夠享受到良好而安全的幼兒教育,取締與清理,顯然是無濟于事的。那么,農村幼教的短板難道就成了一個解不開的“死結”了嗎?問題還遠遠沒有糟糕到這一步,而破解之道就在于,補齊這一塊短板。
補齊農村幼教這一塊短板,首先是從硬件入手。為保障農村學前教育發展,安徽省積極向中央爭取學前教育資金,截至目前,中央已安排該省學前教育項目資金18.4億元,省級配套資金1.58億元。2012年度,全省16個市和縣均出臺了獎補政策,共落實獎補資助資金2.85億元,省級財政安排7000萬元。中央、省、市、縣,多級聯動,保障資金投入,加快推進農村幼兒園建設。
資金投入得到有效保障之后,農村幼兒園的教師待遇也有明顯提高,在“提高待遇,挽留人才”基礎上,安徽省出臺了《關于做好全省公辦幼兒園教職工編制核定工作的通知》,按照規定標準充實教師隊伍,加大幼兒教師培養力度。資金到位,不僅能夠確保農村幼兒園的安全,更能夠提高農村幼兒園的辦學質量。
我們都清楚,3至6歲是孩子智力開發的黃金期,這一個黃金時期,對廣大農村中的孩童而言,同樣重要。這也就給我們一個啟示。在農村幼兒園這塊短板確實存在而又不能簡單取締清理的前提下,補齊這塊短板,才是最恰當的選擇。當年,“一刀切”式的撤點并校,已經造成了許許多多嚴重的后遺癥,現在,面對農村中普遍存在又必須存在的無證幼兒園,我們再也不能簡單地一切了之。補齊農村幼教這塊短板,就是為千萬農村孩童創造一個美好的春天。
來源:紅網2013-04-07