“中大嫡系”出品的“蔣公面子”

雖然對(duì)于舞臺(tái)效果存在爭(zhēng)議，但對(duì)《蔣公的面子》幾乎眾口一詞的好評(píng)焦點(diǎn)，都落在了精彩的臺(tái)詞之上。“沒(méi)有廢話”，“不抒情，不煽情，不故弄玄虛”。不止一人贊譽(yù)此劇“劇本的才華是完全溢出編劇作者年齡的”。

“上帝眷顧我們啊，給了這么好的一個(gè)姑娘。這樣的臺(tái)本，我也寫不出來(lái)。”本劇導(dǎo)演呂效平說(shuō)。

他說(shuō)的好姑娘便是編劇溫方伊，一個(gè)被形容為“其貌不揚(yáng)”的南大藝術(shù)系女生。

溫方伊成長(zhǎng)在一個(gè)普通家庭，媽媽中文系畢業(yè)，爸爸則是愛(ài)書的清華工科生，家里藏書量可觀，這讓溫方伊有了吃雜食的“好胃口”。在《蔣公的面子》里，夏小山幾回吟唱昆曲《長(zhǎng)生殿》的段落，以曲明志，一抒胸臆。生活中的溫方伊也是昆曲的忠實(shí)粉絲。

在她的指導(dǎo)老師呂效平看來(lái)，溫方伊并不是他的學(xué)生里最出色的，這個(gè)本子也不算最出彩的一個(gè)。“不過(guò)由小溫來(lái)寫這個(gè)劇本，似乎是命定。”溫的小學(xué)和中央大學(xué)附小有淵源，中學(xué)南師大附中也是上世紀(jì)50年代中央大學(xué)拆分后的結(jié)果。南京大學(xué)更不用說(shuō)。所以，溫方伊笑說(shuō)：“我是中大嫡系”。

在一篇講述創(chuàng)作此劇的文章里，她寫道：“表面上，我寫的是國(guó)立中央大學(xué)的教授，內(nèi)在里，是南京大學(xué)乃至一切我所知的真正的教授。”

溫方伊提到有位叫阿潘的中文系老師，在南大他是一位真正的傳奇人物。雖然頂著“文學(xué)博士、副教授”的頭銜，但這些在他眼中輕如鴻毛。多年來(lái)他一心埋頭研究中西文化融匯與現(xiàn)代知識(shí)分子的關(guān)系，不配手機(jī)和電腦，至今沒(méi)有任何聯(lián)系方式。溫方伊說(shuō)，在南大能看到各種類型的老師，其中一些頗有士大夫氣。對(duì)他們的觀察和領(lǐng)會(huì)，多少會(huì)代入到這部戲的創(chuàng)作中。

談到和她接觸最多的呂效平，“他就是個(gè)三觀粉碎機(jī)啊。”溫方伊笑了。“呂老師的風(fēng)格就是很慷慨激昂，會(huì)在世界觀上給你很多東西。”

“如果，生而不必為稻粱謀，我愿意一輩子當(dāng)南大學(xué)生。”歷史系張生老師的話，讓溫方伊感觸良多。與那些讀大學(xué)越讀越郁悶的人相比，她覺(jué)得自己太走運(yùn)了。

而南大兼容并包的空氣，溫方伊在“走出來(lái)”排《蔣公的面子》以后有了越發(fā)深刻的感覺(jué)。

“看看近年來(lái)其他學(xué)校排演的校慶劇，像浙大表現(xiàn)竺可楨的《求是魂》，東南大學(xué)的《吳健雄》，還有清華表現(xiàn)鄧稼先的《馬蘭花開》。很難說(shuō)是呈現(xiàn)學(xué)生個(gè)人意志的作品。我們這個(gè)戲，估計(jì)很多學(xué)校是不會(huì)排的。”

不少人關(guān)心這個(gè)戲的最終命運(yùn)，呂效平表示，在《蔣公的面子》的校園創(chuàng)作和排演過(guò)程中，從來(lái)不曾遇到阻礙。他多次舉例說(shuō)，南京大學(xué)的校長(zhǎng)和分管宣傳的黨委副書記，要在校內(nèi)看這個(gè)戲，買不到票，都得自己想辦法。“因?yàn)樗麄兊拈_明，才有我們這個(gè)戲。一方面我頌揚(yáng)他們；另一方面，我也清楚地知道不要寄希望于他們。他們也明白，要想干預(yù)戲劇的生產(chǎn)，是要付出成本的。”從1922年吳梅先生南歸授曲到上世紀(jì)40年代的陳瘦竹，以至上世紀(jì)70年代末的陳白塵，南京大學(xué)是中國(guó)唯一一所90年來(lái)不曾間斷戲劇教育的綜合性大學(xué)。

董健教授認(rèn)為大學(xué)應(yīng)該把學(xué)生培養(yǎng)成和諧發(fā)展、具有獨(dú)立精神的人，而不是工具，這也是南大傳統(tǒng)中最可貴的地方。南大素來(lái)很難接受來(lái)自上面的行政干預(yù)和管束。在呂效平看來(lái)，這或許也是相比中戲、上戲等“體量”略小的專業(yè)戲劇院校，這部話劇能夠在南大順利出爐的一個(gè)背景。