高中英語(yǔ)教學(xué)中寫(xiě)作能力的培養(yǎng)漫談

【摘 要】 英語(yǔ)教學(xué)在高中教學(xué)課程中的地位越來(lái)越突出，高中英語(yǔ)教師也在不斷進(jìn)行教學(xué)內(nèi)容和方法的創(chuàng)新。聽(tīng)、說(shuō)、讀、寫(xiě)是英語(yǔ)教學(xué)中幾個(gè)重要的組成部分，每一個(gè)部分都是教學(xué)的重要目標(biāo)。近年來(lái)，學(xué)生英語(yǔ)寫(xiě)作能力的提高越來(lái)越受到教師的重視，下面本文將對(duì)高中英語(yǔ)教學(xué)寫(xiě)作能力的重要性進(jìn)行簡(jiǎn)單的說(shuō)明，并詳細(xì)闡述高中教師應(yīng)該如何在教學(xué)實(shí)踐中有效地提高學(xué)生英語(yǔ)寫(xiě)作能力。

【關(guān)鍵詞】 高中英語(yǔ)教學(xué) 寫(xiě)作能力 有效培養(yǎng)

英語(yǔ)教學(xué)的目的是為了讓學(xué)生學(xué)習(xí)、掌握以及運(yùn)用英語(yǔ)進(jìn)行交流和寫(xiě)作，學(xué)生會(huì)讀會(huì)寫(xiě)會(huì)說(shuō)才是英語(yǔ)教學(xué)的最高戰(zhàn)略目標(biāo)。而在高中英語(yǔ)教學(xué)中，很多學(xué)生對(duì)英語(yǔ)的學(xué)習(xí)只停留在聽(tīng)、說(shuō)和讀上面，運(yùn)用英語(yǔ)進(jìn)行寫(xiě)作的能力很低，寫(xiě)作又是英語(yǔ)教學(xué)活動(dòng)中的重要部分，教師要加強(qiáng)對(duì)學(xué)生寫(xiě)作能力的培養(yǎng)，提高學(xué)生英語(yǔ)寫(xiě)作能力，促進(jìn)學(xué)生英語(yǔ)學(xué)習(xí)的全面發(fā)展，實(shí)現(xiàn)教學(xué)實(shí)踐意義。

1. 有效進(jìn)行高中英語(yǔ)教學(xué)中寫(xiě)作能力的培養(yǎng)

高中階段的學(xué)生都會(huì)面臨高考，而英語(yǔ)寫(xiě)作又是高考試卷中一個(gè)重要組成部分，而作為應(yīng)試教育下的高中英語(yǔ)教學(xué)活動(dòng)，其主要目的就是提高學(xué)生高考成績(jī)，讓學(xué)生考上更好的大學(xué)，所以對(duì)英語(yǔ)寫(xiě)作能力的培養(yǎng)具有重要的現(xiàn)實(shí)意義。因此，在日常英語(yǔ)教學(xué)中，教師要加強(qiáng)學(xué)生寫(xiě)作能力的培養(yǎng)，提高學(xué)生英語(yǔ)學(xué)習(xí)的整體水平。

1.1從基礎(chǔ)開(kāi)始培養(yǎng)學(xué)生的寫(xiě)作能力

英語(yǔ)寫(xiě)作的基礎(chǔ)是要掌握基本的英語(yǔ)知識(shí)，教師仍然要注重引導(dǎo)學(xué)生對(duì)基礎(chǔ)知識(shí)的學(xué)習(xí)，逐步培養(yǎng)學(xué)生對(duì)英語(yǔ)的基本使用技能。一個(gè)完整的英語(yǔ)句子都是由單個(gè)的英語(yǔ)單詞組成，學(xué)生掌握的詞匯量對(duì)寫(xiě)作具有很大的影響，詞匯是英語(yǔ)寫(xiě)作的基本單位，且學(xué)生掌握的詞匯量越多，其寫(xiě)作的內(nèi)容就越新穎。因此在日常的英語(yǔ)教學(xué)中，學(xué)生不僅要掌握課本中的生詞，還要閱讀課外讀物，充分利用課外英語(yǔ)資源，不斷擴(kuò)充自己的英語(yǔ)知識(shí)面，如《英語(yǔ)沙龍》就是很好的高中英語(yǔ)課外讀物，它符合高中學(xué)生英語(yǔ)學(xué)習(xí)標(biāo)準(zhǔn)。在高中英語(yǔ)教學(xué)中，聽(tīng)、說(shuō)、讀、寫(xiě)四個(gè)方面是相互影響和相互滲透的，教師要對(duì)各個(gè)方面進(jìn)行重點(diǎn)教學(xué)，培養(yǎng)學(xué)生對(duì)知識(shí)的綜合使用能力，從而提高寫(xiě)作水平。在平時(shí)教學(xué)過(guò)程中要多進(jìn)行聽(tīng)力、閱讀和交流等方面的訓(xùn)練，通過(guò)綜合教學(xué)培養(yǎng)學(xué)生的寫(xiě)作能力。在“說(shuō)”的訓(xùn)練上，如花錢(qián)的表達(dá)方式一般有pay、cost、spend、take等說(shuō)法，教師可以讓學(xué)生用每一個(gè)不同的單詞進(jìn)行表達(dá)，用“pay”的時(shí)候一般后面會(huì)搭配“for”，而使用cost時(shí)后面可以直接跟購(gòu)買(mǎi)的東西或者物主代詞。學(xué)生通過(guò)平時(shí)的訓(xùn)練中使用不同的表達(dá)方式，能逐步培養(yǎng)其寫(xiě)作中的創(chuàng)新思維，不斷創(chuàng)新學(xué)生英語(yǔ)語(yǔ)句寫(xiě)作模式。不僅是英語(yǔ)“說(shuō)”的教學(xué)，其他各個(gè)方面的教學(xué)訓(xùn)練都能提高寫(xiě)作能力。

1.2 分階段培養(yǎng)學(xué)生寫(xiě)作能力

高中英語(yǔ)課堂教學(xué)時(shí)間有限，教學(xué)要合理分配有效的時(shí)間，對(duì)寫(xiě)作能力的培養(yǎng)分階段進(jìn)行教學(xué)。在能力培養(yǎng)初期階段，從規(guī)范學(xué)生寫(xiě)作開(kāi)始，讓學(xué)生養(yǎng)成良好的書(shū)寫(xiě)習(xí)慣。一手漂亮字往往是一篇成功文章的開(kāi)始，在英語(yǔ)寫(xiě)作中，基本單詞的拼寫(xiě)和整個(gè)句子的書(shū)寫(xiě)都會(huì)影響整體視覺(jué)效果，很多高考閱卷老師拿到一份試卷時(shí)，首先看到的都是書(shū)寫(xiě)的格式是否規(guī)范，給閱卷老師留下一個(gè)好的印象十分重要。日常寫(xiě)作中要注意書(shū)法工整、規(guī)范和卷面整潔，對(duì)英語(yǔ)首字母的大小寫(xiě)和分句符號(hào)以及分段等方面進(jìn)行規(guī)范書(shū)寫(xiě)，開(kāi)頭字母要大寫(xiě)，特殊名詞要大寫(xiě)；英語(yǔ)中的使用一般是“.”，要慎重使用分號(hào)；再就是文章分段，一個(gè)好的段落結(jié)構(gòu)能給閱卷老師一個(gè)清晰的思路。當(dāng)學(xué)生書(shū)寫(xiě)慢慢變得規(guī)范時(shí)，教師就可以加緊對(duì)學(xué)生寫(xiě)作句子結(jié)構(gòu)和詞匯使用能力方面的訓(xùn)練，寫(xiě)作句型的正確就必須要掌握單詞的性質(zhì)和基本的句子構(gòu)成成分，從簡(jiǎn)單的句子到復(fù)雜的句子進(jìn)行訓(xùn)練。一般句子都是有主系表、主謂賓以及一些其他復(fù)合式結(jié)構(gòu)，如“I am a student”，這一句中“i”是主語(yǔ)，“am”是系語(yǔ)，“student”則是表語(yǔ)，寫(xiě)作一般都是從這種簡(jiǎn)單的句型開(kāi)始，隨著學(xué)生對(duì)語(yǔ)法和結(jié)構(gòu)的學(xué)習(xí)水平的提高，在后期的寫(xiě)作活動(dòng)中就可以慢慢使用比較復(fù)雜的句型，如利用when、while、that等連接詞將簡(jiǎn)單的句子轉(zhuǎn)變?yōu)閺?fù)雜的句子，提高整個(gè)寫(xiě)作的質(zhì)量。

2. 結(jié)束語(yǔ)

綜上所述，高中英語(yǔ)寫(xiě)作能力的培養(yǎng)具有重要的意義，不僅能實(shí)現(xiàn)高中教學(xué)量化標(biāo)準(zhǔn)的要求，還能全面提高學(xué)生英語(yǔ)學(xué)習(xí)能力。因此，在高中英語(yǔ)寫(xiě)作教學(xué)中，教師仍然要注重學(xué)生基礎(chǔ)知識(shí)的學(xué)習(xí)，培養(yǎng)學(xué)生基本技能，還要加強(qiáng)學(xué)生英語(yǔ)詞匯學(xué)習(xí)，增加詞匯量，為寫(xiě)作提供可用的英語(yǔ)資源，同時(shí)還要增加寫(xiě)作訓(xùn)練，在寫(xiě)作活動(dòng)中逐步培養(yǎng)學(xué)生寫(xiě)作能力。在日常英語(yǔ)寫(xiě)作教學(xué)中，要采取分階段教學(xué)方式，對(duì)學(xué)生寫(xiě)作分初期、中期和后期等不同階段采取有效的培養(yǎng)方法，提高學(xué)生整體寫(xiě)作能力，從而實(shí)現(xiàn)教學(xué)目標(biāo)。

[1] 劉波萍. 高中英語(yǔ)教學(xué)中寫(xiě)作能力的培養(yǎng)芻議[J]. 讀與寫(xiě)， 2010（08）.

[2] 陳靜. 高中英語(yǔ)教學(xué)中寫(xiě)作能力的培養(yǎng)[J]. 時(shí)代教育， 2012（18）.