小議初中生英語聽力水平的提高

【摘 要】 隨著新課改的實施，教師和學生發生了質的變化，但我們也看到，初中英語聽力教學仍然是一個普遍的難題。在英語教學中，教師如何進行聽力教學，精心設計教學活動，如何掌握聽力教學的各種技巧顯得十分重要。只有加強語音訓練，合理利用教材，掌握聽力技巧，才能有效提高學生的聽力水平。

【關鍵詞】 語音訓練 跟讀聽力 技巧 精聽 泛聽

英語學科中的聽力部分在英語教學中占有極其重要的位置，如何提高英語聽力水平，對學生至關重要，也是教師研究的難題。因此，為了提高英語聽力水平，培養良好的聽力理解能力，我想從以下幾個方面淺談自己的看法。

1. 強化語音訓練， 夯實聽力基礎

學習語言的基礎就是語音，因此強化語音訓練對提高聽力水平也是非常重要的。我在教學過程中，特別注重音標教學。通過練習、示范、講解等幫助學生正音和辨音，精選適當的錄音材料加以反復地模仿訓練，力所能及地培養學生對語流變化和語速的適應性。特別是元音音標的教學，力求讓學生看我的口型加以模仿，及時正音。

2. 合理利用教材， 進行聽力訓練。

教材能為我們提供很好的范例。特別是Integrated skills部分，著重培養學生的綜合語言運用能力。因此，學生應按照教材中的要求，養成朗讀、跟讀、背誦的良好習慣。，針對農村學生聽力環境不足，合理利用教材，最大限度地保障學生訓練聽力的時間，讓學生多聽、多想，將訓練聽力與英語教學全面有機結合，向45分鐘要效率。因此，我們可以從以下幾個方面進行聽力訓練：

首先，英語的教學可以效仿語文的教學，一篇課文，不要獨立看某一部分，要看做一個整體，要有效地分配時間，每節課都給學生留出足夠的時間來訓練聽力，學生遇到聽不懂的單詞要忽略，要根據全文的意思進行猜測，從整體上把握文章的結構，營造英語的氣氛，激發學生興趣。教師在學生聽完整個的文章之后，再做詳細的分析，講解生詞和難以理解的語句，引導學生回答問題練習，對做錯的地方再一次聽，多聽幾遍，引導學生復述，通過這樣幾步，可以把聽和說貫穿在整個的英語課堂教學中，充分利用了教材，也練習了學生的聽力。

其次，我精心設計一些活動來調動學生學習的積極性，如在每節課前放一首簡單的英文兒童歌曲，讓學生邊聽邊學邊娛樂，充分調動學生學習興趣。如在上語音課Study skills部分，我就把Six little ducks這首歌放給學生聽，學生立刻活躍起來，使語音課生動地進行下去，收到意想不到的效果。

再者，就是進行聽寫訓練，聽寫的過程是對聽的進一步訓練，注意聽寫的速度和質量，既能練習聽，又能練習寫，增強學生的記憶力。

3. 掌握聽力技巧，提高聽的能力

3.1熟悉聽力題型，做好聽前預測

中考題型是情景應答，對話理解和語篇理解三種形式考察學生的聽力能力的。而聽前預測是聽力能力的重要組成部分，是語言運用和學習的基本技巧。目前中考所采用的聽力試題都是聽錄音后選項的形式，而先閱讀題干和選項可以幫助我們預測將要聽到的內容及其重點之所在。學生要充分利用各段對話之間的停頓時間，掠讀一遍題干和全部選項，分析對比各選項的不同之處，先做到心中有數，帶著問題去聽。如選項中是name、place、number、date等，就要全力抓住這些容易混淆的部分，在聽音時注意分辨并加以判斷。

3.2善于抓住細節，及時整理信息

根據自己擁有的背景知識進行聯想、假設、推測可能要問的問題，注意在做對話理解時一定要等問題問完再作出判斷。否則會誤選。同時還要注意說話人所談的內容，善于抓住關鍵詞，來推斷日常交際中隱含的場所、身份。

如： M： what can I do for you？

W： I want to buy a pair of shoes.

Q： Where does this conversation take place？根據關鍵詞buy和shoes可以推斷說話人的身份：The man is a shopkeeper， and the woman is a customer，說話的地點應該是在shoes shop。

3.3 采取精聽為主，泛聽為輔，精泛結合

精聽是指\"精確聽力練習\"，要求學生在聽力練習中捕捉到每一個詞、每一個短語，不能有任何疏漏和不理解之處；而泛聽則要求同學們在聽力練習中以掌握文章的整體意思為目的，只要不影響對整體文章的理解，一個詞、一個短語甚至是一個句子聽不懂也沒關系。精聽和泛聽都非常重要，是相輔相成的，在平時練習時，要互相結合，但在實際的聽力訓練中，要以\"精聽為主，泛聽為輔\"的原則。只有兩者都訓練，才能有效地訓練學生的聽力速度，才能提高學生的聽力水平。

4. 結束語

聽力是一種積極的思維過程，要想提高中學生的聽力水平，就必須先打好語音基礎，合理利用所學的英文教材，掌握一些基本的聽力技巧，堅持不懈，持之以恒，克服各種困難，并且需要我們廣大的英語教師和學生自己的共同努力，才能有效地提高中學生的聽力水平。

[1] 劉維嫻. 淺談初中生英語聽力水平的訓練[J]. 科教文匯， 2010（02）.

[2] 李凡海. 如何提高初中生的英語聽力水平[J]. 科教文匯， 2010（09）.