講究舉例技巧提高高中英語教學(xué)效益

【摘 要】教學(xué)中的“舉例”是一種示范、例證，例子舉得好，示范性就強(qiáng)，例證就有說服力。因此，舉例要講究技巧，要舉得精當(dāng)，舉得恰如其分，是一種藝術(shù)和科學(xué)。本文所闡述的就是作者在這方面的一些心得體會。

【關(guān)鍵詞】高中英語 舉例技巧 心得體會

英語是一門外來語言，受母語影響，學(xué)生學(xué)習(xí)時感到有點(diǎn)乏味。教師要想方設(shè)法幫助學(xué)生突破這個難關(guān)。精心設(shè)計例句的難易，讓例子既符合教學(xué)情境，又帶有一定的趣味性。這才能使教學(xué)收到良好的效果。恰當(dāng)、新穎、富有趣味性的例子，能激活課堂氣氛，使教學(xué)內(nèi)容更形象、更生動、更有說服力，更能調(diào)動學(xué)生參與語言實(shí)踐的積極性，培養(yǎng)學(xué)生英語語言的運(yùn)用能力。一個好的例子，能讓學(xué)生達(dá)到舉一反三、觸類旁通的效果。那么，教師應(yīng)如何舉例才能達(dá)到預(yù)期的教學(xué)效果呢？筆者在教學(xué)實(shí)踐中的心得體會是：

一、舉例要與教學(xué)內(nèi)容息息相關(guān)

舉例的目的是讓學(xué)生有個借鑒，因此，老師所列舉的句子應(yīng)與他所傳授的知識點(diǎn)有關(guān)，而且要舉得準(zhǔn)確精當(dāng)，具有一定的科學(xué)性、權(quán)威性、典型性和說服力，不能有半點(diǎn)錯誤。舉例應(yīng)多借鑒字典和一些有權(quán)威的參考書里的例句，還應(yīng)多運(yùn)用一些學(xué)生所喜聞樂見的歷年高考題，投學(xué)生之所好，激發(fā)學(xué)生興趣，牽住學(xué)生的注意力，加深學(xué)生對所傳授知識的理解和印象。

二、舉例的難度要面向全體學(xué)生

舉例十分重要，它是提高課堂教學(xué)效益的重要環(huán)節(jié)，也是幫助學(xué)生了解和鞏固知識的重要途徑，是鍛煉學(xué)生聽說能力的重要手段。教師在教學(xué)某些知識點(diǎn)時，適當(dāng)?shù)呐e些例句，可以有效的控制學(xué)生的注意力，起到組織教學(xué)的作用。課堂教學(xué)是教師傳道 、授業(yè)、解惑的主陣地，是學(xué)生獲取知識的主要途徑，要求教師對每位學(xué)生的聽說讀寫都要進(jìn)行全面的培養(yǎng)。目前，中學(xué)的班級較大，學(xué)生偏多，而他們的英語水平又參差不齊，因此英語教師要精心設(shè)計例句難度，面向全體學(xué)生，使不同層次的學(xué)生都能接受教師所舉的例子，達(dá)到“優(yōu)生吃得飽，中等生受得了，差生嚇不跑”的作用，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。可利用系列提問舉例方法，由淺入深，從易到難。如我教“rocky”時，便讓學(xué)生自己列舉類似的詞，大多數(shù)學(xué)生都想到cloudy， stormy， sunny， windy， rainy等。這樣，就可起到幫助學(xué)生鞏固知識的作用；在教spend…in doing something時，我隨手拿起桌子上的粉筆盒說：“我花兩元錢買這盒子”。學(xué)生很快會說出I spent two yuan in buying this box 。例句舉得簡單易記，學(xué)生學(xué)習(xí)積極性也高。這時，我進(jìn)一步例舉：他用昨天掙的錢買了一件大衣。He spent the money that he earned yesterday buying a coat.為了幫助學(xué)生記憶所學(xué)知識，我在下次見到每個重要的知識點(diǎn)時，都可舉一個原來舉過的例句，使學(xué)生溫故知新，幫助學(xué)生恢復(fù)對原語言點(diǎn)的記憶。有人經(jīng)過實(shí)驗(yàn)，一個記憶知識點(diǎn)至少要反復(fù)記20遍以上才能記住。因此，舉例需要一定的反復(fù)性才能讓學(xué)生記憶深刻。

三、教師要放手讓學(xué)生自己舉例

在傳統(tǒng)教學(xué)中，老師講解知識點(diǎn)時，多是老師舉例給學(xué)生聽或記，這種做法，是老師把自己的思維方式強(qiáng)加在學(xué)生的腦子里，學(xué)生只能是機(jī)械地記憶，沒有什么自己的創(chuàng)造思維，是舉例中的一種弊端。因?yàn)槔蠋熍e的例，缺乏學(xué)生味，激不起學(xué)生興趣，學(xué)生容易曇花一現(xiàn)，水過鴨背，易于忘記。其實(shí)，很多例句可讓學(xué)生自己舉，但老師要教會學(xué)生舉例的方法，把學(xué)習(xí)的主動權(quán)交給學(xué)生，調(diào)動學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性，充分發(fā)揮學(xué)生的想象力，這才能培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)造思維，活躍課堂氣氛。教學(xué)實(shí)踐表明，學(xué)生自己舉出的例句，他們記憶深刻，不易忘記。因?yàn)椋瑢W(xué)生在自己舉例的過程中，他們已對所舉的例子進(jìn)行了一次深刻的學(xué)習(xí)和體驗(yàn)。

四、所舉的例子要貼近實(shí)際生活

生活中的語言是最能激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣的。老師在教學(xué)中應(yīng)把所講解的知識容入學(xué)生的生活中去，多從學(xué)生身邊的人或事入手，這樣做，可使課堂氣氛輕松愉快，又可密切師生關(guān)系，架起師生情感交流的橋梁。如講“過去分詞做定語時”，我便用到“我們班有個名叫某某的同學(xué)”In our class there is a student named Tang Tao .由學(xué)生自己舉例說明。結(jié)果，他們有的說自己，有的說同桌。在講不定式做主語時，我用To teach you English is my duty。To study hard is your duty. 句子淺顯易懂， 適合全體學(xué)生。

五、所舉例句要為激發(fā)學(xué)生興趣服務(wù)

愛因斯坦說，興趣是最好的老師。所以，例句要有一定的趣味性， 要能激起學(xué)生的興趣。可從如下兩方面人手：一是要選用一些有趣的英語諺語、格言，因?yàn)檫@些語言形象具體，通俗易懂，耐人尋味。能激起學(xué)生的興趣。如：If you put your heart into it， there is nothing difficult in the world.世上無難事，只怕有心人； 二是老師舉例時，儀態(tài)要注意配合情景，做到入情入神，形象生動，要扮演一個有血有肉的情感角色。如講動詞的ing做狀語時，我就為學(xué)生做了一個靠在門邊眼望天花板的動作，讓學(xué)生用英語說出You are standing by the door ，looking at the sky.

綜合上述，英語教學(xué)中的舉例是一門藝術(shù)。只要教師有一顆愛生之心，就能自覺地想辦法，動腦筋，博覽群書，吸收新的知識營養(yǎng)，自我完善，提高自身的綜合文化素質(zhì)。只有這樣，才能達(dá)到理想的教學(xué)境界，提高英語教學(xué)效益。