思品課如何激發(fā)學(xué)生興趣

作為思品課教師，已帶了幾屆不同的畢業(yè)班，感觸卻是相同的：許多學(xué)生對(duì)思品課不感興趣。今年有幸?guī)С跻荒昙?jí)，為此專門作了問(wèn)卷調(diào)查，答案卻是驚人的相似。興趣是一個(gè)人學(xué)習(xí)和生活中最活躍的因素，興趣是學(xué)習(xí)的動(dòng)力。那么怎樣才能使學(xué)生對(duì)思品課的學(xué)習(xí)產(chǎn)生濃厚興趣呢？這個(gè)問(wèn)題一直困擾著本人。為此，我在日常教學(xué)中作了以下嘗試。

一、以“聽(tīng)”激趣，即以聽(tīng)故事、聽(tīng)歌曲來(lái)激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣

如在學(xué)習(xí)“尊重是交往的前提、禮貌是交往的名片”時(shí)，我給同學(xué)們講的故事是“修養(yǎng)重于學(xué)識(shí)”。其內(nèi)容是：耶魯大學(xué)在每屆學(xué)生臨畢業(yè)時(shí)：都會(huì)安排他們到一個(gè)有名的實(shí)驗(yàn)室去參觀。有一次導(dǎo)師帶領(lǐng)20多個(gè)學(xué)生來(lái)到實(shí)驗(yàn)室，負(fù)責(zé)接待他們的是一女秘書(shū)。女秘書(shū)給大家倒開(kāi)水，大多數(shù)同學(xué)的表情都很麻木，有的同學(xué)還用很生硬的語(yǔ)氣說(shuō)：“我要喝咖啡。”當(dāng)輪到一個(gè)叫卡爾的學(xué)生時(shí)，他面帶微笑地說(shuō)了聲：“謝謝！”過(guò)了一會(huì)兒，實(shí)驗(yàn)室主任走了進(jìn)來(lái)，非常熱情地向各位打招呼。然而，大多數(shù)同學(xué)只是把屁股在座位上挪一下作為回應(yīng)。只有卡爾從座位上站起來(lái)，非常友好地伸出手，并面帶微笑地說(shuō)：“謝謝您的熱情接待”。主任非常吃驚，也很高興。兩個(gè)月后，那家實(shí)驗(yàn)室點(diǎn)名要走了卡爾。其他同學(xué)很不服氣，理由是卡爾的學(xué)習(xí)成績(jī)?cè)诎嗬镯敹嗯旁谥械龋瑸槭裁磿?huì)選他呢？導(dǎo)師看出了同學(xué)們的心事，語(yǔ)重心長(zhǎng)地說(shuō)：“對(duì)方點(diǎn)名要卡爾，是因?yàn)樗臑槿诵摒B(yǎng)略勝一籌。學(xué)識(shí)是可以‘教’出來(lái)的，而修養(yǎng)必須‘煉’出來(lái)。學(xué)識(shí)教會(huì)我們?nèi)绾巫鍪拢摒B(yǎng)則告誡我們?nèi)绾巫鋈耍挥凶龊萌耍拍苷嬲龊檬隆Ｋ裕诔晒Φ奶炱缴希摒B(yǎng)重于學(xué)識(shí)。”

我講完上述故事后，提出了以下問(wèn)題：學(xué)習(xí)成績(jī)頂多排在中等的卡爾為什么能被美國(guó)很有名的實(shí)驗(yàn)室點(diǎn)名要走呢？剛才還沉浸在故事中的學(xué)生頓時(shí)七嘴八舌地議論開(kāi)了。有的說(shuō)他有禮貌，有的說(shuō)他懂得尊重人……故事在這里如同一石激起千層浪，不僅激發(fā)了學(xué)生學(xué)習(xí)興趣，而且使學(xué)生在興趣中學(xué)習(xí)，在學(xué)習(xí)中收獲多多。他們會(huì)進(jìn)一步思考：今后將怎樣做人？最后我在總結(jié)中說(shuō)道，同學(xué)們即使現(xiàn)在學(xué)習(xí)成績(jī)差一點(diǎn)也不要緊，但一定要做一個(gè)優(yōu)秀的人。這個(gè)故事也使我們體會(huì)到了學(xué)習(xí)思品課的重要性。學(xué)好思品是學(xué)會(huì)做人的前提，學(xué)會(huì)做人則是走向成功的關(guān)鍵。

除了讓學(xué)生聽(tīng)故事外，我還根據(jù)不同班級(jí)學(xué)生的實(shí)際情況，請(qǐng)同學(xué)們聽(tīng)聽(tīng)音樂(lè)、聽(tīng)聽(tīng)歌曲。例如，對(duì)于喜歡張揚(yáng)個(gè)性的學(xué)生居多的班級(jí)，讓他們聽(tīng)聽(tīng)輕音樂(lè)，如“友誼天長(zhǎng)地久”“朋友”等，能使學(xué)生在舒緩優(yōu)美如同清泉般的音樂(lè)中學(xué)會(huì)聆聽(tīng)，啟迪他們的智慧，在聽(tīng)音樂(lè)中引發(fā)學(xué)習(xí)興趣，在興趣中學(xué)習(xí)品味友誼如陽(yáng)光般溫暖，如雨露般滋潤(rùn)，從而加深學(xué)生對(duì)友誼的知識(shí)點(diǎn)的理解和對(duì)友情的渴望。而對(duì)文靜內(nèi)向?qū)W生居多的班級(jí)就讓他們聽(tīng)聽(tīng)歌曲，如在學(xué)習(xí)“我和父母”中“報(bào)答父母的養(yǎng)育之恩”前，先請(qǐng)學(xué)生傾聽(tīng)一首歌曲“媽媽的吻”或“燭光里的媽媽”等。同學(xué)們往往能沉浸在對(duì)母愛(ài)的回憶之中，激起同學(xué)們對(duì)報(bào)答父母養(yǎng)育之恩的知識(shí)的渴求，起到了事半功倍的效果。

二、以“思”激趣，即教師在講述中啟發(fā)學(xué)生發(fā)散思維、逆向思維等，在積極思維中激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣

如在學(xué)習(xí)“尊重是交往的前提”時(shí)，我在講故事中提出問(wèn)題讓學(xué)生思考回答。當(dāng)講到：一天，俄國(guó)的大作家屠格涅夫正在外散步，突然一個(gè)乞丐向他走來(lái)，他摸了摸口袋，里面一個(gè)硬幣也沒(méi)裝。我停下來(lái)問(wèn)學(xué)生：如果你是屠格涅夫你會(huì)怎么做？學(xué)生們聚精會(huì)神地聽(tīng)后并思考回答，有的說(shuō)“鄙夷地看著他”，有的說(shuō)“一走了之”……接著我告訴學(xué)生：屠格涅夫卻在乞丐面前停了下來(lái)，說(shuō)了一番話，你們猜猜他說(shuō)的是什么呢？他的這番話會(huì)不會(huì)對(duì)乞丐產(chǎn)生影響呢？影響又是什么呢？同學(xué)們爭(zhēng)先恐后地回答，有的同學(xué)回答很有新意。然后老師告訴同學(xué)們：屠格涅夫滿懷歉意地說(shuō)：“兄弟，對(duì)不起，我沒(méi)帶吃的，錢袋也丟在家里啦。”沒(méi)想到乞丐聽(tīng)后大為感動(dòng)，他激動(dòng)地拉著作家的手說(shuō)：“謝謝你，太謝謝你了！”屠格涅夫奇怪地問(wèn)，“你謝我什么呢？”乞丐回答道：“我原來(lái)只想找點(diǎn)東西吃了就自殺，沒(méi)想到你稱我為兄弟，還表示歉意，你給了我活下去的勇氣！”就這樣，同學(xué)們?cè)谒伎贾屑ぐl(fā)興趣，在興趣中感悟了故事：對(duì)于貧困潦倒的乞丐來(lái)說(shuō)，他最需要的是食物，但是食物已不能使他活下去。而作家一句充滿尊重的話語(yǔ)，卻給了他莫大的支持和力量，使他戰(zhàn)勝自己，重新獲得活下去的勇氣。可見(jiàn)，尊重是多么的重要，我們要學(xué)會(huì)尊重他人，因?yàn)橹挥凶鹬厮瞬拍苴A得尊重。

三、以“演”激趣，請(qǐng)學(xué)生表演小品，讓靜態(tài)資源變?yōu)閯?dòng)態(tài)資源

現(xiàn)代的獨(dú)生子女由于受社會(huì)、家庭，特別是受“超女”“挑戰(zhàn)主持人”等電視節(jié)目的影響，他們樂(lè)于并敢于張揚(yáng)個(gè)性。為此，我讓他們?cè)谘菪∑分畜w會(huì)學(xué)習(xí)的樂(lè)趣，在表演中培養(yǎng)合作精神和人際交往能力等。

四、以“辯”激趣。如在學(xué)習(xí)“男生與女生”一課時(shí)，由老師確定辯題：男生、女生誰(shuí)更聰明

正方：男生更聰明；反方：女生更聰明。通過(guò)辯論以激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)的興趣，在辯論中認(rèn)識(shí)男生女生各自特點(diǎn)和優(yōu)勢(shì)。既訓(xùn)練了他們的口頭表達(dá)能力，又培養(yǎng)了團(tuán)隊(duì)精神，一舉多得。

通過(guò)以上多種嘗試，既激發(fā)了同學(xué)們的學(xué)習(xí)興趣，又使同學(xué)們?cè)趯W(xué)習(xí)中有了一定的收獲。

期末考試結(jié)束后，我請(qǐng)每位學(xué)生以“我的感想”為主題，從三個(gè)方面：1.我的收獲；2.我的不足；3.我的完善。談?wù)勛约簩?duì)思品課的感受。不少同學(xué)談了自己對(duì)思品課由原來(lái)不感興趣到感興趣的歷程。在“我的收獲中”寫道：“通過(guò)學(xué)習(xí)思品：1.讓我速融入集體這片清澈的湖泊；2.掌握了開(kāi)啟交友大門的金鑰匙；3.學(xué)會(huì)了尊重他人，微笑面對(duì)生活，用微笑感染每一個(gè)人；4.學(xué)會(huì)了為父母倒一杯茶，和老師談心，拿到了禮貌這張通往文明之路的名片；5.感悟出了生命的真諦，體會(huì)到心智成長(zhǎng)的欣慰，感受到人生的快樂(lè)。生命如夏花。思品也如夏花般絢麗多彩……

讓我們打開(kāi)興趣的心靈之窗，和同學(xué)們一起共享陽(yáng)光雨露般的學(xué)習(xí)樂(lè)趣。在思品課的陪伴下。擁抱精彩的中學(xué)時(shí)代的美好時(shí)光，未來(lái)的成功花朵一定會(huì)向同學(xué)們綻放。