中職政治課堂教學中法制教育的滲透

摘要：政治教學中的法制滲透是進行中職生法制教育的主要途經和必由之路。在日常教學工作中，教師應充分挖掘現有教材中的法制素材，抓住每一個有利契機，利用多種教學手段與活動對學生進行潛移默化的法制教育，使其成為知法、懂法、守法的合格勞動者。

關鍵詞：中職學校；政治教學；法制教育

中圖分類號：G712 文獻標志碼：A 文章編號：1674-9324（2013）43-0274-02

近年來，我國未成人犯罪率不斷上升，犯罪低齡化日趨突出，已越來越成為一個嚴重的社會問題。當前有些中職學生整體素質較差，特別是在組織紀律觀念、服從意識和法制觀念方面表現更差。職業教育要想為市場培養合格的應用型專業人才和勞動者，就必須大力加強對學生的法制教育，使其先成為知法、懂法、守法的合法公民?！吨行W法制教育指導綱要》明確提出法制教育的學科滲透是進行中小學法制教育的主要途經和必由之路。法制教育是學校德育工作中的一項重要內容，政治教學在完成德育任務的同時加強學生法制教育則具備得天獨厚的優勢。因此，在日常政治教學中，我們應當緊抓學科特點，深挖文本內涵，找準恰當的滲透點對學生進行法制教育，在完成教學任務的同時，增強學生的法制觀念，提高法律素質，引導和幫助青少年學生健康成長。那么，如何在政治課堂中“潤物無聲”地滲透法制教育呢？在實際教學中，我做了以下幾點嘗試。

一、在課堂教學中滲透法制教育

現在的中職政治教材中有一學期的教材都涉及到法制教育，是滲透法制教育的最有效途徑。在政治教學活動中，我們應當在深入分析教材，向學生傳授知識、提高能力的同時，找準契機進行法制滲透，巧妙地將法制教育融入課堂教學之中，潛移默化中樹立學生的法制觀念。如講述《預防未成年人犯罪法》時，結合學生們的日常行為進行分析，談曠課、撒謊、夜不歸宿所帶來的危害。在講《刑法》中關于刑事責任年齡和責任能力的劃分時，從學生們自身所處的年齡段來展開分析，并以法律規定刑事責任年齡的目的是什么展開辯論，最后歸納總結，讓學生意識到違法與犯罪，定會受到法律的制裁，從而不斷地提高學生們的法律意識。

二、在平時的文書寫作中滲透法制教育

從中職學校學生培養目標我們可以看到，應用文寫作是學生必須掌握的基本技能，在日常的政治教學中可根據各式司法文書的特點，對學生進行全面而生動的法制教育。比如在講《合同法》時，除了教會學生各種不同合同的寫作格式與注意事項之外，還明確要求學生通過各種方法查找相關的法律知識，了解相關的法律要求，知道如何填寫合同才能最有效地保護自己和單位的利益不受損失，同時要求學生嘗試制定不同的合同文本。在講述《消費者權益保護法》時，要求他們在今后自主創業從事經營時都要誠信為先，學會換位思考，拒絕欺騙或侵害消費者權益。始終謹記自己既是經營者也是消費者。此外，寫政治小論文也是滲透法制教育的一個有效途徑。學生寫小論文時就事論事，我充分利用小論文這種寫作形式，指導學生針對班級、社會中的不文明、不規范行為，甚至違法犯罪現象，利用小論文這個交流平臺將自己的內心真實地表露出來。同時教師通過與學生進行推心置腹的交流，對學生反映出的問題加以消除。這樣的日常行為規范教育和法制教育更具有針對性，效果也更加顯著。

三、在德育實踐活動中滲透法制教育

生活無小事，事事皆育人。生活是一本取之不盡、用之不竭的教育素材。在德育教育中，我們除了教會學生課本上的知識之外，還必須主動拓寬教育空間，開展豐富多彩的德育實踐活動，不僅可以進一步激發學生的學習興趣，還可以提高學生的綜合能力，這自然也成為滲透法制教育的絕佳途徑。首先可以通過課外閱讀來實施法制教育。內容豐富、形式多樣的課外閱讀，不僅利于發展學生的意志性格特征，而且利于增強學生的法律意識。教師應針對學生的年齡特征、興趣愛好及鑒賞能力推薦有關書籍，并教給他們如何從書籍中增強自身的法制觀念。同時，要求學生在家觀看中央電視臺的《焦點訪談》、《今日說法》、《道德觀察》、《法治在線》等欄目，通過對法制事件的思考、分析，不斷深化學生的思想認識，提高學生的法律素質。其次是開展保質保量的課外活動或第二課堂。這也是一個在政治教學中滲透法制教育的有效手段，可以組織一些關于法制教育的主題活動，如舉辦相關的演講、辯論、模擬法庭等等，這些活動不僅能拓寬學生的知識視野，增強學生的法律意識，而且還能使學生的思想在潛移默化中得到熏陶。另外，還可以定期舉行普法主題班會和法制講座，對學生進行法制教育。結合與學生生活聯系緊密的違法事件的資料，開展交流討論，通過廣泛參與，讓學生積極主動地學習法律法規知識，使學生懂法、守法，提升學生的法制觀念和守法的自覺性。

四、用自身的法律素質去影響學生

教師既是學校法制教育工作的主導，又是開展法制教育的主體。教師的一言一行，對學生思想意識的影響無疑是直接的，只有教師具備良好的法律素養，才能培養出具有法制觀念和法律意識的合格人才。因此，教師應不斷完善、提升自身的品德修養和法律素養，認真學習《教育法》、《教師法》和《未成年人保護法》等法律法規，在教學實踐中身體力行，既言傳，又身教，處處嚴以律己，以身作則，以良好的師德師風陶冶學生，從而真正擔負起教書育人的神圣重任。在教學工作中，教師應注意使用恰當詞語和文明語言，對待犯錯誤的學生應采取說服教育的形式，做到客觀公正，以理服人，循循誘導，對學生多表揚少批評，通過自身的人格魅力在課堂內外抓住一切有利契機對學生進行法制教育。

總之，為了引導和幫助青少年學生健康成長、預防未成年人違法犯罪、培養社會主義法治國家合格公民，政治教師應繼續致力于提高學生的法制素養。在日常教學工作中，讓我們充分挖掘教材中的法制元素，抓住每一個有利時機，通過多種教學手段對學生進行潛移默化的法制教育，讓學生健康快樂地成才，讓法制教育的神圣之光灑滿校園！

作者簡介：楊廣斌（1974-），男，河南省封丘縣人，本科，中專講師，研究方向：中專政治和法律教育。