小學(xué)數(shù)學(xué)課堂練習(xí)淺析

摘要：小學(xué)數(shù)學(xué)一定要注重講練結(jié)合，講課的目的就是教會學(xué)生知識，學(xué)會運(yùn)用數(shù)學(xué)解決生活問題。本文作者就從三大方面對課堂練習(xí)做了深入淺出的講解，課堂上要提供新鮮的東西吸引學(xué)生，要挖掘習(xí)題本身的內(nèi)涵，要提示知識的應(yīng)用價值等等。只有這樣，才能培養(yǎng)出高素質(zhì)的合格人才。

關(guān)鍵詞：小學(xué)數(shù)學(xué)；課堂練習(xí)；激發(fā)興趣；就用價值

中圖分類號：G623.5 文獻(xiàn)標(biāo)志碼：A 文章編號：1674-9324（2013）43-0185-02

小學(xué)數(shù)學(xué)新課程標(biāo)準(zhǔn)指出：小學(xué)數(shù)學(xué)一定要面向全體學(xué)生，每一個學(xué)生都要學(xué)習(xí)有價值的數(shù)學(xué)，人人都要學(xué)習(xí)必需的數(shù)學(xué)，不同的學(xué)生在每一節(jié)數(shù)學(xué)課上一定要得到不同程度的發(fā)展。隨著新課改的縱深發(fā)展，這種因材施教的理念已滲透到了小學(xué)數(shù)學(xué)的每一課當(dāng)中，尤其是每節(jié)課的練習(xí)也有所反應(yīng)。小學(xué)數(shù)學(xué)的教學(xué)就應(yīng)該以練為主，學(xué)生通過練習(xí)，可以鞏固所學(xué)的知識；教師通過練習(xí)，可以檢測自己的教學(xué)效果，所以，練習(xí)是小學(xué)數(shù)學(xué)授課的重要組成部分，占有極其重要的作用，所以，教師一定要注重學(xué)習(xí)練習(xí)的強(qiáng)化訓(xùn)練。

一、在小學(xué)數(shù)學(xué)的練習(xí)中，教師一定要提供新鮮的東西引起興趣

興趣是學(xué)生學(xué)習(xí)的動力，教師在授課過程中一定要注重激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。只有當(dāng)學(xué)生對所學(xué)的知識產(chǎn)生了濃厚的興趣之后，才會對教師所講的內(nèi)容認(rèn)真探究，從而取得進(jìn)步，再富有滿足感和愉悅感，從而思維更加活躍敏捷，由“要我學(xué)”變?yōu)椤拔乙獙W(xué)”。所以，小學(xué)數(shù)學(xué)教師授課一定要關(guān)注學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，創(chuàng)設(shè)一些新型的教學(xué)模式，讓學(xué)生在快樂的練習(xí)中學(xué)得知識，提升能力。

1.數(shù)學(xué)是一門藝術(shù)，更是一種博大精深的文化，所以，小學(xué)數(shù)學(xué)練習(xí)的設(shè)計一定要注意引導(dǎo)學(xué)生去領(lǐng)略學(xué)科以外的精彩。數(shù)學(xué)的練習(xí)設(shè)計時，教師一定要設(shè)計一些綜合學(xué)生所學(xué)的科目習(xí)題，設(shè)置情境主題，穿插其他學(xué)科知識，豐富小學(xué)數(shù)學(xué)的內(nèi)涵。比如可以把語文學(xué)科的古詩引入應(yīng)用題的編制中，在優(yōu)美的古詩意境中，讓學(xué)生既學(xué)得了數(shù)學(xué)知識，又溫習(xí)了古代文化常識。

2.小學(xué)數(shù)學(xué)的教學(xué)方式一定要新。傳統(tǒng)教育的滿堂灌已不適應(yīng)當(dāng)代的小學(xué)生了，教師一定要解放思想，更新教育理念，改進(jìn)教學(xué)方式。在平時的課堂練習(xí)中，一定要改變之前的陳舊教學(xué)方式，精心設(shè)計一些活動，使我們的課堂充滿活力。筆者經(jīng)常在小學(xué)數(shù)學(xué)課堂上設(shè)計一些游戲環(huán)節(jié)，如讓學(xué)生根據(jù)自己的學(xué)號來學(xué)習(xí)質(zhì)數(shù)與合數(shù)、奇數(shù)和偶數(shù)，說到哪一種類的就請哪一批學(xué)生站起來，比一比誰的速度快。在激烈的競賽和歡聲笑語中，學(xué)生就掌握了數(shù)學(xué)知識，并培養(yǎng)了思維的敏捷性，也培養(yǎng)了學(xué)生勇往直前、不甘落后的良好品質(zhì)。

3.小學(xué)數(shù)學(xué)教師在引導(dǎo)學(xué)生做練習(xí)的時候題型一定要新穎。教材中的題型設(shè)計雖然具有一定的科學(xué)性，但練習(xí)的形式比較單一，所以，教師一定要挖掘快樂因素，讓學(xué)生在完成練習(xí)時，可以設(shè)置一些闖關(guān)游戲或競爭機(jī)制。

筆者經(jīng)常在處理練習(xí)題的過程中設(shè)置一些數(shù)學(xué)燈謎會、幸運(yùn)抽大獎等活動，真正讓學(xué)生參與到課堂當(dāng)中，讓學(xué)生的思維活起來，讓我們的課堂活起來，充分體現(xiàn)出課堂教學(xué)活動中的開放性。

二、小學(xué)數(shù)學(xué)教師要注意培養(yǎng)學(xué)生靈活的思維能力

數(shù)學(xué)被稱為思維體操，它承擔(dān)的一項(xiàng)重要的任務(wù)就是培養(yǎng)學(xué)生的靈活思維能力，讓學(xué)生能夠從不同的角度，運(yùn)用不同的教學(xué)方法，進(jìn)行推理分析，進(jìn)而獲得不同的結(jié)果，這種思維的訓(xùn)練需要開放式課堂，需要教師設(shè)計出靈活性較大的練習(xí)題。

1.小學(xué)數(shù)學(xué)教師要鍛煉學(xué)生思維的靈活性。筆者在讓學(xué)生做練習(xí)的時候保持長久的興趣方面，給學(xué)生提供了很多解決問題的方法，強(qiáng)調(diào)人人學(xué)有用的數(shù)學(xué)，強(qiáng)調(diào)不同的人學(xué)習(xí)不同的數(shù)學(xué)，讓不同的學(xué)生在數(shù)學(xué)課上得到不同的進(jìn)步。在設(shè)計練習(xí)的時候，筆者都會給學(xué)生留有思考的余地，讓其主動探究，尊重學(xué)生的個性思考，培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新精神和實(shí)踐能力。筆者在講授“角的認(rèn)識”一節(jié)時，給了學(xué)生三根粉筆，讓學(xué)生擺出不同的角，看誰擺得多。這道題符合低年級學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，他們在興致高昂的動手活動中感悟到了學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)與生活的緊密關(guān)系，也認(rèn)識到了學(xué)數(shù)學(xué)是為了用數(shù)學(xué)的重要性。

2.小學(xué)數(shù)學(xué)空間的靈活性。沒人有規(guī)定小學(xué)數(shù)學(xué)課堂一定是學(xué)生規(guī)規(guī)矩矩從頭坐到尾的課程，在筆者的課堂中，學(xué)生可以離開自己的座位，教室的每個角度、每一樣?xùn)|西都可以作為學(xué)生的練習(xí)場地。如果課程需要的話，筆者還會帶學(xué)生走出教室，走到生活中去，讓學(xué)生真正地學(xué)數(shù)學(xué)、用數(shù)學(xué)、愛數(shù)學(xué)。眾所周知，小數(shù)四則混合運(yùn)算，既枯燥又是學(xué)生學(xué)習(xí)的難點(diǎn)，筆者為了把這部分內(nèi)容講活，特地帶學(xué)生到超市去逛一逛，買到教師讓買的東西，并把過程說一說，把此過程中花到的錢用四則運(yùn)算做一做，看結(jié)果如何。通過這項(xiàng)活動，就大大提高了學(xué)生學(xué)習(xí)的重要性，讓學(xué)生認(rèn)識到了自身的價值，從而產(chǎn)生了成功的體驗(yàn)。

三、小學(xué)數(shù)學(xué)教師要提示知識的應(yīng)用價值，提高學(xué)生的學(xué)習(xí)熱情

新課標(biāo)下的小學(xué)數(shù)學(xué)練習(xí)題強(qiáng)調(diào)走進(jìn)生活，我們應(yīng)該把生活當(dāng)成學(xué)生學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的源頭活水，把數(shù)學(xué)習(xí)題和生活實(shí)踐一一緊密聯(lián)系起來，讓學(xué)生發(fā)自內(nèi)心地感受數(shù)學(xué)是有用，也是快樂的。生活處處無數(shù)學(xué)，周圍的公園、校園和電話機(jī)等都可以引入數(shù)學(xué)問題，以學(xué)生喜聞樂見的形式讓學(xué)生樂在其中，一定可以提其學(xué)習(xí)興趣，并提高數(shù)學(xué)成績。小學(xué)數(shù)學(xué)教師在處理課本上的習(xí)題時，可以加入一些活潑的內(nèi)容，讓其能有更大的進(jìn)步。數(shù)學(xué)來源于生活，教師要引導(dǎo)學(xué)生運(yùn)用其生活經(jīng)驗(yàn)來解決當(dāng)前的數(shù)學(xué)問題。比如在講到人民幣的認(rèn)識時，筆者就在教室開了一個小小的超市購物模擬活動，從而讓學(xué)生更明確地了解到錢到底是怎樣流通的。有心的教師一定可以發(fā)現(xiàn)，趣味數(shù)學(xué)練習(xí)無處不在，只要教師發(fā)動腦筋，尋找一些更加貼近生活的實(shí)例，讓學(xué)生體會數(shù)學(xué)與生活密切相關(guān)的聯(lián)系，培養(yǎng)其運(yùn)用數(shù)學(xué)為自己服務(wù)的意識。

綜上所述，小學(xué)數(shù)學(xué)練習(xí)的設(shè)計一定要是集生活內(nèi)容、思想方法和語言表達(dá)于一體的教學(xué)活動之一。當(dāng)前，練習(xí)關(guān)注的是學(xué)生的思維能力、情感態(tài)度和價值觀等等。數(shù)學(xué)練習(xí)是一門學(xué)科，更是一門藝術(shù)，其練習(xí)的設(shè)計不僅可以讓學(xué)生掌握所學(xué)的數(shù)學(xué)知識，還能培養(yǎng)學(xué)生用數(shù)學(xué)的意識與能力，讓學(xué)生意識到數(shù)學(xué)真的是有用，有利于提升學(xué)生的勇于探索精神。