國外國家隊復合型教練團隊特征的研究

中圖分類號：G811 文獻標識：A 文章編號：1009-9328（2013）11-000-01

摘 要 隨著競技體育競爭的日趨激烈，現代競技體育已成為立體化競爭，僅僅依靠有限的知識和單一手段已不能達到更高、更快、更強的目標，奪取競技優勝也決非單一學科和人員所能勝任，教練團隊已成為當今競技體育可持續發展的核心競爭力之一。

關鍵詞 國外國家隊 復合型教練團隊 特征

一、研究對象與研究方法

（一）研究對象：以國外專業運動隊復合型教練團隊的特征為本文的研究對象

（二）研究方法：采用文獻資料法對國內有關教練團隊的論文等進行了研讀和借鑒；采用專家訪談法對國家隊教練員、科研人員、隊醫和專業技術人員進行了訪談；采用邏輯分析法，對調查數據的統計結果，進行邏輯歸納和理論分析，得出結論和建議。

二、研究結果與分析

（一）科研對運動成績的重要影響作用已得到各國的充分認可

縱觀各國競技體育發展史，科研對于運動成績的影響作用已不容忽視，其中影響最為明顯的是俄羅斯。俄羅斯在前蘇聯時期就建立了完整的競技體育科研體系和運動員培養模式，堅持“總教練負責下的訓練科研一體化”制度[1]，從而得以長期穩坐奧運金牌榜首座。1989年解體后，競技體育水平下滑，動蕩中的俄羅斯對競技體育的支持明顯減少，訓練、科研不能開展，體育科技人員從1280人縮減到不足120人，許多奧運科技小組無法開展工作，莫斯科大學的奧運攻關小組從2001年至2003年內沒有參與相關的工作。這一現象直接影響了俄羅斯在奧運會上的表現，亞特蘭大奧運會和悉尼奧運會上雖然金牌第二，但已露競爭乏力之態，主要依靠蘇聯留下的基礎，2004年被中國擠到第三位置與俄羅斯的訓練脫離科研支持有很大關系。近幾年俄羅斯的科研體系開始恢復，包括國家體育科研院所和國家隊的科研小組，科研與訓練結合的力度開始加強，通過科研對訓練和比賽活動的支持是俄羅斯振興本國競技體育的首選方案。

（二）教練團隊形式對運動訓練的全方位支持是各國競技體育持續繁榮的共同特征

多年實踐證明，教練團隊的合作是穩步提高各國競技體育水平的重要保障。各國也紛紛效仿競技體育強國，建立了自己的國家教練團隊，為國家隊競技水平的提高積極獻策。如澳大利亞就設有負責整個項目訓練工作的“教練組”，“教練組”由教練員、運動生理專家、提供技術和教育的顧問、運動保健按摩師、營養師和力量、體能、恢復等方面的專家組成[2]。訓練中，科研人員注重對運動員體能、生理、心理、按摩等的綜合服務，每堂訓練課都有專門人員采集指標，進行監控，每周教練都會主動聽取科研人員的生理、技術分析，修改和制定訓練計劃。此外，還設有實驗室，協助教練員考察運動員的各項素質、能力，幫助其注意細節。

（三）重視綜合訓練基地和高等體育院校的重要作用是各國發展競技體育的共同選擇

綜合訓練基地和體育院校在競技體育發展過程中的作用不容忽視，他們是教練團隊的后備力量，為國家隊教練團隊提供技術支持和科研保障。美國70年代末就在科羅拉多·斯普林斯建立了第一個奧運訓練基地，并在基地建立了生物力學、運動生理、運動心理實驗室以及營養室和醫療室，集中了部分學科的專家進行合作，專門從事以提高運動成績為目標的實用研究和運動損傷的防治[3]。這一基地主要以服務陸上項目為主。隨后，又建立了以冬季項目為主的普萊西德湖訓練基地和以水上項目為主的圣迭哥訓練基地，從而完成了對大多數競技項目進行訓練支撐的體系構建。

（四）堅持主教練的主導地位不動搖是各國教練團隊的一貫主張

主教練是整個運動隊的核心，雖然越來越多的人才參與到運動訓練中來，但就各競技體育大國的情況來看主教練的核心地位是不容質疑的。在奧運金牌榜上，法國緊隨德國之后是另一競技體育強國，法國的運動訓練訓練也是由各學科專家組成的教練團隊。在這一合作團隊中，教練員主導研究工作，首先教練員提出問題，科研人員制定研究方案，最后由教練員決定研究方向[4]。科研人員重視運用科學理論指導訓練實踐，對每個運動員，都進行全面監測，并且建立個人檔案，為教練員的訓練提供科學依據，使訓練更加科學和有效，此外，各個部門相互配合，職責清楚，運動員可以根據不同問題去找相應科研部門。目前，科研人員已經在為教練員、運動員提高運動成績服務方面積累了大量數據，借助這一平臺，教練員與科研人員之間架設了一座溝通的橋梁，針對教練員提出訓練中的具體問題，提供新、快、準的反饋信息。

三、結論與建議

（一）結論：隨著競技體育水平的提高和科學技術的進步，各國都開始借助科研對訓練實施科學指導，以獲得最佳訓練效果和提高訓練效率，團隊訓練取代個體執教，教練團隊因此應運而生。因此，對科研力量的絕對肯定，對運動員訓練的全面性服務，重視綜合訓練基地和科研院校的重要作用，以及對主教練地位的絕對支持等特征是國外專業運動隊教練團隊呈現的主要特征。

（二）建議：深刻認識國家隊教練團隊的本質以及如何促進合作以實現團隊“科學訓練”是個非常重要又不能回避的問題。希望以后能加強國家隊教練員、研究人員、領隊等的合作的研究，為實施科學訓練，提高競技體育水平這一目標的實現提供路徑指導。

參考文獻：

[ ] 田麥久，武福全等.運動訓練科學化探索[M].北京.人民體育出版社.1988：67.

[2] 王宏江，劉青.美國、澳大利亞和日本競技體育管理模式研究[J].西安體育學院學報.2007（03）：7-11.

[3] 宇澄.美國體育科研概況[J].北京體育大學學報.1991（04）：73-77.

[4] 潘志深.對英、法、德、澳四國競技體育管理體制的考察與調研[J].中國體育科技.2004（06）：1-4，21.