中學(xué)教師體力活動(dòng)水平與健康狀況相關(guān)性分析

中圖分類號(hào)：G806 文獻(xiàn)標(biāo)識(shí)：A 文章編號(hào)：1009-9328（2013）11-000-02

摘 要 通過調(diào)查中學(xué)教師體力活動(dòng)水平和健康狀況的現(xiàn)狀，分析兩者的相關(guān)性，為中學(xué)教師的健康促進(jìn)提供理論依據(jù)。

關(guān)鍵詞 體力活動(dòng) 生命質(zhì)量 中學(xué)教師 相關(guān)分析

體力活動(dòng)，又稱身體活動(dòng)，是指由骨骼肌收縮引起的，能使機(jī)體能量消耗增加的一切身體活動(dòng)。體力活動(dòng)包括工作有關(guān)的體力活動(dòng)﹑家庭中的體力活動(dòng)（做家務(wù)﹑照看小孩﹑園藝等）﹑交通中的體力活動(dòng)（步行﹑騎自行車等）﹑閑暇時(shí)間的體力活動(dòng)（包括參與各種體育活動(dòng)，為提高體質(zhì)與健康水平而進(jìn)行的體育鍛煉等）[1]。教師是教學(xué)和社會(huì)培養(yǎng)人才的骨干，對(duì)社會(huì)的發(fā)展和進(jìn)步起著重要的作用，有健康的身體對(duì)教師來說是非常重要的；然而他們承受著來自社會(huì)、家庭和工作等各方面的壓力，靜坐少動(dòng)、體力活動(dòng)不足的問題逐漸嚴(yán)重。本研究旨在通過分析中學(xué)教師體力活動(dòng)和健康狀況，為中學(xué)教師的健康促進(jìn)提供理論依據(jù)。

一、研究對(duì)象與方法

（一）研究對(duì)象

隨機(jī)抽取某中學(xué)教師319名對(duì)其體力活動(dòng)和健康狀況進(jìn)行調(diào)查。除去作答不完整的問卷，實(shí)際有效問卷313份，有效率為98.11%。其中，男性88人，女性225人，年齡為24-59歲。

（二）研究工具內(nèi)容

1.體力活動(dòng)水平問卷調(diào)查

采用2004年由屈寧寧﹑李可基等翻譯的國際體力活動(dòng)問卷中文版，并對(duì)其進(jìn)行信度和效度檢驗(yàn)，結(jié)果顯示重測信度為0.63-0.88，效度為0.718[2]。問卷涉及重體力活動(dòng)、中等強(qiáng)度體力活動(dòng)、步行和靜坐4個(gè)方面，重體力活動(dòng)的代謝當(dāng)量值為8.0MET，中等體力活動(dòng)為4.0 MET，步行為3.3 MET[3].

2.健康狀況自評(píng)

采用SF-36量表對(duì)研究對(duì)象健康狀況進(jìn)行調(diào)查。SF-36是先分別計(jì)算八個(gè)維度的原始分?jǐn)?shù)，再用標(biāo)準(zhǔn)公式計(jì)算轉(zhuǎn)化分?jǐn)?shù)。得分換算的基本公式為：換算得分=[（實(shí)際初得分-最低可能得分）/（最高可能得分-最低可能得分）]×100。所有領(lǐng)域、獨(dú)立條目和總分取值范圍均為0～100，即各個(gè)領(lǐng)域及綜合分最大可能評(píng)分為100，最小可能評(píng)分為0。高分代表較好的健康狀態(tài)。

3.數(shù)理統(tǒng)計(jì)方法

數(shù)據(jù)采用SPSS16.0統(tǒng)計(jì)軟件進(jìn)行分析。對(duì)體力活動(dòng)和健康狀況的現(xiàn)狀采用多個(gè)獨(dú)立樣本非參數(shù)檢驗(yàn)和方差分析進(jìn)行比較分析，相關(guān)性分析采用spearman相關(guān)分析法。

二、研究結(jié)果

（一）中學(xué)教師體力活動(dòng)基本情況結(jié)果

1.中學(xué)教師體力活動(dòng)水平的比較

經(jīng)研究，體力活動(dòng)量達(dá)到中等水平的人數(shù)居多，占總?cè)藬?shù)的58.1%。男、女性的體力活動(dòng)水平采用多個(gè)獨(dú)立樣本非參數(shù)檢驗(yàn)分析后，無統(tǒng)計(jì)學(xué)意義（p>0.05）。

從表1中可見，20-29歲中學(xué)教師體力活動(dòng)量達(dá)到高水平的人數(shù)最多，占36.6%，40-49歲年齡段最少，占18.2%。隨著年齡的增長，20-49歲體力活動(dòng)量達(dá)到高水平的人數(shù)比例在逐漸減少，但在50-59歲年齡階段反而增加，達(dá)到21.8%；相反，體力活動(dòng)不足人數(shù)比例明顯增加，不同年齡調(diào)查對(duì)象的體力活動(dòng)水平相比，有統(tǒng)計(jì)學(xué)意義（p<0.05）。將調(diào)查對(duì)象的年齡與體力活動(dòng)水平做相關(guān)分析，結(jié)果顯示相關(guān)系數(shù)r=0.177，雙側(cè)Spearman檢驗(yàn)p=0.002，有統(tǒng)計(jì)學(xué)意義，兩者存在一定的相關(guān)關(guān)系。

表1 不同年齡組體力活動(dòng)水平的比較

2.中學(xué)教師體力活動(dòng)內(nèi)容基本指標(biāo)結(jié)果

從表2中可以看出，在體力活動(dòng)總量中，男性步行總量所占比例明顯高于女性，經(jīng)統(tǒng)計(jì)分析，兩者有統(tǒng)計(jì)學(xué)意義（P<0.05）；男性的中等強(qiáng)度、重體力活動(dòng)總量所占比例和靜坐時(shí)間總量明顯低于女性，經(jīng)數(shù)據(jù)分析有統(tǒng)計(jì)學(xué)意義（P<0.05）。

在體力活動(dòng)總量中，隨著年齡的增長，調(diào)查者的步行和重體力活動(dòng)總量所占比例明顯增加，中等強(qiáng)度體力活動(dòng)總量比例明顯減少，經(jīng)數(shù)據(jù)分析有統(tǒng)計(jì)學(xué)意義（P<0.05）。

表2 不同性別體力活動(dòng)內(nèi)容基本指標(biāo)比較

（二）中學(xué)教師健康狀況基本情況結(jié)果

從表3中可見，女性健康狀況中的各個(gè)維度分?jǐn)?shù)（除了身體功能和社交功能分?jǐn)?shù)）都明顯低于男性，經(jīng)多個(gè)獨(dú)立樣本非參數(shù)檢驗(yàn)分析后，有統(tǒng)計(jì)學(xué)意義（P<0.05）。

表3 不同性別的健康狀況比較

（三）中學(xué)教師體力活動(dòng)水平與健康狀況的相關(guān)性結(jié)果

ACSM將傳統(tǒng)的運(yùn)動(dòng)-素質(zhì)模型，發(fā)展成為體力活動(dòng)-健康模式，強(qiáng)調(diào)了體力活動(dòng)對(duì)健康的有益作用。有關(guān)的大量研究結(jié)果表明，從事規(guī)律性的體力活動(dòng)能夠促進(jìn)人體健康。

如表4所示，隨著體力活動(dòng)水平的提高，調(diào)查對(duì)象的身體功能和生命活力維度分?jǐn)?shù)越來越高，調(diào)查對(duì)象的不同體力活動(dòng)水平與健康狀況中的身體功能和生命活力維度經(jīng)方差分析，有統(tǒng)計(jì)學(xué)意義（P<0.05）。將調(diào)查對(duì)象的健康狀況與體力活動(dòng)水平做相關(guān)性分析，結(jié)果顯示身體功能和生命活力維度與體力活動(dòng)水平的相關(guān)系數(shù)分別為-0.188和-0.150，雙側(cè)Spearman檢驗(yàn)p值分別為0.001和0.008，有統(tǒng)計(jì)學(xué)意義，體力活動(dòng)水平與健康狀況中的其他維度無相關(guān)。

表4 中學(xué)教師不同體力活動(dòng)水平與健康狀況比較

三、分析與討論

（一）中學(xué)教師體力活動(dòng)基本情況結(jié)果

在調(diào)查中，有58.1%的人群體力活動(dòng)量達(dá)到中等水平，這與中學(xué)教師的工作、對(duì)健康的認(rèn)識(shí)程度及環(huán)境有關(guān)。男、女性的體力活動(dòng)水平相比，無顯著性差異，說明男性與女性教師體力活動(dòng)水平相當(dāng)。

隨著年齡的增長，20-49歲體力活動(dòng)達(dá)到高水平的人數(shù)比例總體上在逐漸減少，但在50-59歲年齡階段反而增加，達(dá)到21.8%，分析原因主要與50-59歲年齡段的教師自我鍛煉意識(shí)增強(qiáng)、家庭負(fù)擔(dān)減小和鍛煉時(shí)間增多有關(guān)。年齡與體力活動(dòng)水平有一定相關(guān)，但相關(guān)性很低，原因與中學(xué)教師的工作量、環(huán)境因素和個(gè)體自我鍛煉意識(shí)有關(guān)。

在體力活動(dòng)總量中，男性的步行總量多于女性，但中等強(qiáng)度和重體力活動(dòng)總量卻少于女性，說明男性以步行的活動(dòng)內(nèi)容為主。隨著年齡的增長，調(diào)查者步行總量和重體力活動(dòng)總量在明顯增加，中等體力活動(dòng)總量反而在減少，分析原因與人體基本活動(dòng)能力和調(diào)查者自身的鍛煉意識(shí)增強(qiáng)有關(guān)。

（二）中學(xué)教師健康狀況基本情況分析

女性健康狀況中的各維度分?jǐn)?shù)（除身體功能和社交功能分?jǐn)?shù)）都明顯低于男性，原因與女教師除了工作之外，還要承擔(dān)子女教育和贍養(yǎng)父母等重任。隨著年齡的增長，中學(xué)教師的身體功能維分?jǐn)?shù)在逐漸下降，20-49歲年齡的人群軀體疼痛分?jǐn)?shù)也在逐漸下降，但在50-59歲反而提高，分析原因與50-59歲年齡的人群體力活動(dòng)量增加有關(guān)。精神健康分?jǐn)?shù)隨年齡增長在提高，這與中學(xué)教師的鍛煉認(rèn)識(shí)增強(qiáng)、體力活動(dòng)量提高和投入的鍛煉時(shí)間增多有關(guān)。

（三）中學(xué)教師體力活動(dòng)與健康狀況的相關(guān)性分析

隨著體力活動(dòng)水平的提高，調(diào)查對(duì)象的身體功能和生命活力維度分?jǐn)?shù)越來越高，經(jīng)方差分析，有統(tǒng)計(jì)學(xué)意義（P<0.05），說明提高體力活動(dòng)水平，有助于增進(jìn)人體身體功能和生命活力。將調(diào)查對(duì)象的健康狀況與體力活動(dòng)水平做相關(guān)性分析，結(jié)果顯示調(diào)查對(duì)象的身體功能和生命活力維度與體力活動(dòng)水平低度相關(guān)（r分別為-0.188和-0.150），但體力活動(dòng)水平與健康狀況中的其他維度無相關(guān)性。雖然本研究中體力活動(dòng)水平與健康狀況的相關(guān)性不高，但有關(guān)文獻(xiàn)顯示，體力活動(dòng)對(duì)人的健康狀況有正性影響效果。經(jīng)常性的運(yùn)動(dòng)可以預(yù)防疾病發(fā)生，延緩疾病的進(jìn)程，因此我們不能忽略體力活動(dòng)的重要性。

四、結(jié)論

（一）女教師中強(qiáng)度、重體力活動(dòng)量明顯大于男教師，但健康狀況中的各維度分?jǐn)?shù)（除身體功能和社交功能分?jǐn)?shù)）都明顯低于男性。

（二）體力活動(dòng)水平和健康狀況中身體功能和生命活力維度低度相關(guān)。

基金項(xiàng)目：國家科技支撐計(jì)劃課題2012BAK21B01。

參考文獻(xiàn)：

[1] 李紅娟.體力活動(dòng)與健康促進(jìn)[M].北京體育大學(xué)出版社.2012：1-2.

[2] 屈寧寧，李可基.國際體力活動(dòng)問卷中文版的信度和效度研究[J].中華流行病學(xué)雜志.2004.25（3）：265-268.

[3] 蘇浩.40-49歲不同體力活動(dòng)背景人群運(yùn)動(dòng)心血管風(fēng)險(xiǎn)評(píng)估研究[D].北京體育大學(xué).2011：29-33.