初中體育教學(xué)方法的多樣化發(fā)展

中圖分類號：G807 文獻標(biāo)識：A 文章編號：1009-9328（2013）11-000-01

摘 要 隨著教育改革的不斷推進，初中體育的教學(xué)目標(biāo)也在不斷的發(fā)展。初中體育課程是促進學(xué)生生理與心理健康的主要課程，是一門在培養(yǎng)學(xué)生體育思想和體育素質(zhì)的同時，提高學(xué)生的綜合能力不斷上升和發(fā)展的課程。本文主要針對新形勢下，初中體育教學(xué)方法的多樣化發(fā)展進行了系統(tǒng)的分析與研究。

關(guān)鍵詞 初中體育 教學(xué)方法 多樣化

由于受到傳統(tǒng)觀念的長期影響，在進行初中體育教學(xué)時，方式和方法都非常單一，大部分都是教師先進行講解和示范，然后讓學(xué)生不斷的練習(xí)和訓(xùn)練，最后教師再根據(jù)學(xué)生訓(xùn)練的結(jié)果進行相關(guān)的指正等。對于這樣的教學(xué)模式，嚴(yán)重阻礙了學(xué)生在學(xué)習(xí)中的主體性以及自主學(xué)習(xí)性，整個教學(xué)過程都是教師在主動的教，而學(xué)生在被動的學(xué)，嚴(yán)重的影響了體育教學(xué)的效果。為了更好的提高學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性，保證教學(xué)質(zhì)量，對于單調(diào)枯燥的教學(xué)模式要進行積極的改革和發(fā)展，才能適應(yīng)新形勢的發(fā)展需求。

一、初中體育教學(xué)方法多樣化發(fā)展的必然性

隨著科學(xué)技術(shù)的不斷發(fā)展，人們在進行體育教學(xué)時也漸漸的將教學(xué)的重心轉(zhuǎn)移教育理念和教學(xué)水平上來，以便更好的適應(yīng)當(dāng)前社會對體育教學(xué)的多樣化發(fā)展提出的新的要求，使得體育教學(xué)方法的多樣化發(fā)展已經(jīng)成為眾多老師進行研究分析的主要領(lǐng)域之一。對于教學(xué)方法的多樣化發(fā)展的必然性，我們可以從以下幾點進行分析。

（一）學(xué)生是教學(xué)活動的中心

對學(xué)生進行體育教學(xué)，除了充分發(fā)揮教師的主導(dǎo)作用之外，還要使得學(xué)生的主體地位顯示出來。新課改的進行，倡導(dǎo)學(xué)生在學(xué)習(xí)的過程中進行積極主動和充分自主的學(xué)習(xí)。所以教師要在“教”的同時，注意引導(dǎo)和督促學(xué)生進行積極有效、輕松愉快的自主學(xué)習(xí)，將老師的“教”與學(xué)生的“學(xué)”充分的結(jié)合起來。在教學(xué)的過程中，還要讓學(xué)生學(xué)會學(xué)習(xí)，積極的參與和老師的討論，在一定程度上促進教學(xué)相長。

（二）要滿足學(xué)生的個性化發(fā)展需求

在初中體育教學(xué)中，一般的教學(xué)內(nèi)容是對學(xué)生的體能進行訓(xùn)練，對學(xué)生的行動進行規(guī)范。例如，在許多學(xué)校，體育課前的準(zhǔn)備活動一般都是跑步，學(xué)生的活動范圍被限制在很小的區(qū)域內(nèi)，只是被動的接受學(xué)習(xí)。不僅不利于學(xué)生之間的交流，也極大的不利于師生之間的互動。同時，導(dǎo)致學(xué)生興趣及特長在統(tǒng)一的活動中被漸漸的磨滅。因此，在初中體育教學(xué)中，體育教師要根據(jù)當(dāng)今的教學(xué)目標(biāo)，采用適合學(xué)生個性化發(fā)展的教學(xué)模式和活動組織形式。使學(xué)生在體育課程中，可以充分的發(fā)揮自主性，促進學(xué)生的興趣和特長的發(fā)展，同時提高體育教學(xué)的整體質(zhì)量。

二、如何初中體育教學(xué)方法的多樣化發(fā)展

（一）促進體育教師教學(xué)方法觀念現(xiàn)代化

新課改的實施，要求教師在面對新的教學(xué)目標(biāo)的時候，首先要進行改革的便是自身的教育理念。現(xiàn)有的教學(xué)目標(biāo)需要教師注重學(xué)生在體育學(xué)習(xí)的過程中獲得良好的情感體驗，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。此外還要盡量的為學(xué)生提供多樣的練習(xí)方法，要根據(jù)不同學(xué)生的身高、體重、運動能力、智能等相關(guān)因素進行不同的訓(xùn)練方式，使得每一個學(xué)生都能進行充分的運動，得到有效的提高。特別是要注意學(xué)生的個性化培養(yǎng)和發(fā)展，在有效的達到教學(xué)目標(biāo)的同時，使學(xué)生在現(xiàn)有的知識、技能的基礎(chǔ)上，不斷促進學(xué)生的發(fā)展。

（二）促進體育教師教學(xué)方法的選擇與創(chuàng)新

教師教學(xué)方法的選擇和創(chuàng)新，可以使新課程的教育理念真正的落實和貫徹。對于體育教師教學(xué)方法的選擇與創(chuàng)新，我們可以采取以下幾種方法。

1.自由學(xué)習(xí)教學(xué)法的采用

自由學(xué)習(xí)教學(xué)法多是教師在學(xué)生做完熱身運動之后，根據(jù)學(xué)生平時的喜好，自由的進行體育活動的一種教學(xué)方法。這種活動主要應(yīng)用于戶外運動中，不僅可以在滿足學(xué)生的學(xué)習(xí)意愿，同時還能使得學(xué)生的自主性得到有效的鍛煉和發(fā)揮。但是對于此種教學(xué)方法的實施，教師需要注意以下幾點：第一，在進行自由學(xué)習(xí)之前，教師需要對學(xué)生進行有關(guān)注意事項的講解，特別是安全方面，要加強學(xué)生對運動技巧的理解和掌握，以免發(fā)生拉傷、骨折等情況。第二，一定要督促學(xué)生做好熱身運動，特別是腳腕、手腕、膝蓋等部位的預(yù)熱。第三，對于學(xué)生的自由學(xué)習(xí)情況要進行時時的監(jiān)督與管控，對于活動中出現(xiàn)的突發(fā)情況要進行及時有效的處理，對于學(xué)生活動中出現(xiàn)的不足要進行整理和記錄，以便對學(xué)生進行針對性的指導(dǎo)和改正。第四，在自由活動結(jié)束時，要及時的對學(xué)生的表現(xiàn)情況進行評價和反饋，從而鼓勵學(xué)生不斷的提高體育運動的興趣。

2.游戲教學(xué)法的采用

隨著教學(xué)領(lǐng)域的不斷發(fā)展與創(chuàng)新，游戲教學(xué)法在初中體育教學(xué)中得到了越來越多的應(yīng)用。由于游戲教學(xué)法貫徹了“寓教于樂”的教育原則，是一種先進的、人性化的教育理念，對于教學(xué)效果的取得具有極大的優(yōu)越，所以受到了多數(shù)老師的重視。

例如，在有關(guān)田徑運動的教學(xué)中，體育教師可以采用帶球跑、運球跑或是折返跑、接力跑等游戲方式進行訓(xùn)練，在避免訓(xùn)練形式單調(diào)枯燥的同時，有效的提高學(xué)生的運動能力。在比如，我們也可以在教學(xué)過程中，進行貓捉老鼠、警察捉小偷、拉網(wǎng)捕魚、踩影子、圓圈追逐等游戲，將游戲與體育教學(xué)完美的結(jié)合起來，從而提高教學(xué)方法的多樣性發(fā)展。

3.采用多媒體教學(xué)法

多媒體教學(xué)在近幾年的實際教學(xué)中被廣泛應(yīng)用，它主要通過圖片、視頻、文字等形式向?qū)W生形象、生動、直觀的進行知識的傳授，以其強烈的沖擊力和感染力快速的提高學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。在實際教學(xué)過程中，對于那些理論性比較強、學(xué)生不能充分理解的內(nèi)容，可以采取多媒體，播放一些人體結(jié)構(gòu)、運動鍛煉等相關(guān)內(nèi)容的視頻或是圖片，幫助學(xué)生更加深刻的明白和記憶。

三、結(jié)語

總之，關(guān)于初中體育教學(xué)方法的多樣化，還有許多行之有效的方法。本文只是簡單敘述了三種具體的教學(xué)方法。對于促進體育教學(xué)方法的多樣化發(fā)展，還需要教師在實踐過程中不斷的改革與創(chuàng)新，形成更加科學(xué)有效的理論體系，促進初中體育教學(xué)事業(yè)不斷進步和發(fā)展。

參考文獻：

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